Vaimne aeglustumine lastel

Vaimne aeglustumine on ainus ametlik nimetus laste vaimse arengu muutunud olemusest, mis seostub vaimse ja kronoloogilise vanuse vahelise erinevuse ja intellektuaalse ja verbaalse arengu madala tasemega võrreldes eakaaslastega. Varem kasutati terminit "oligofreenia" ja eristati kolme etappi:

Viimane on kõige raskem staadium ja nõrkus on kerge vaimne alaareng. Praegu on need terminid meditsiinilises kirjanduses alles osaliselt säilitatud ja ametlikust diagnoosist välja arvatud. Kuid laste vaimse alaarengu tüübid ei ole sellega piiratud, kuna vaimse alaarenguga autism on ebatüüpiline.

Vaimse alaarengu eripära

Vaimse alaarengu märgid kajastuvad otseselt intellektuaalsetes omadustes ja paljudel juhtudel keha anatoomilisest struktuurist, selle üksikutest sektsioonidest. Lastel puudub vaimse alaarengu ravi, kuid haigusseisundi korrigeerimine on võimalik. See on seotud ühiste jõupingutustega teatud oskuste õpetamiseks, arendamiseks, eriväljaõppeks, mille eesmärk on kohanduda ühiskonnas. See on eriti tähtis, kui lastel on kerge vaimne alaareng, mida varem nimetati nõrkuse staadiumiks. Tulevikus võivad sellised lapsed leida mingeid nõrkamaid vaimseid jõupingutusi, tööd, alustada perekonda, olla täisväärtuslikud ühiskonna liikmed. Ja see tähendab, et neil on lihtsalt vaja arengut ja koolitust.

Tuleb lähtuda nelja peamise dementsuse astme olemasolust. Riigi ja astme korrelatsiooni peamised kriteeriumid on vaimne vanus ja IQ tase.

  • Valgus - IQ 50-60, 9-12 aastat.
  • Mõõdukas - IQ 35-49, 6-9 aastat.
  • Raske - IQ 20-34, 3-6 aastat.
  • Deep - IQ kuni 20, vaimne vanus kuni 3 aastat.

Mis on vaimne vanus? See on arusaamise võimalus, teabe hindamise teke, käitumistegurid. Kõik isikliku väljenduse põhijooned. Nagu näete, vaimne aeglus ei võimalda vaimset vanust üle 12 aasta. Isik on 20, 30, 60 ja ta tajub maailma 12-aastase lapse tasemel. Ja see pole halvim. Selline riik võimaldab tal leida tööd, sõpru, hingeparteid. Ainus probleem on selles, et ümbritsev maailm pole ideaalist kaugel. Seetõttu võivad vaimse alaarenguga inimesed kergesti sattuda mitmesugusteks hädadeks. Nad on tõsiselt vastuvõtlikud ettepanekutele, võivad saada pettuste ohvriks, kriminaliseerida keskkonda. Lisaks on suur alkoholismioht. Ja see on kerge vaimne alaareng. Mõõdukas ja raske vastab sellele, mida varem nimetati ebatäpselt väljendatud ja väljendunud imbetsiiliks. Siin on juba võimalik rääkida tõsise rühma eluaegse puude tekkimisest. Kui mõõdukas EO võimaldab inimestel vähemalt täita kõige primitiivsemaid ja lihtsamaid iseteeninduslikke tegevusi, ei anna see välja antud enam enam. Sügaval kujul on see täiesti ebameeldiv pilt. Inimesed ei saa midagi aru, neil ei ole sõnastikku ega võime seda kasutada, mis võimaldaks neil adekvaatselt edastada oma soove ja riike.

Tänu kraadi olemasolule on võimalike seisundite ulatuslik gradatsioon ja nende võimalikud kombinatsioonid vaimse ja meeleoluhäirega ühemõtteliselt vastata küsimusele, mis sümptomid on vaimne alaareng lastel väljendatud.

Ainuke asi, mis on tavaline, on see, et mõned tegurid mõjutavad kesknärvisüsteemi seisundit. Mõju ulatus, selle omadused ja peegeldus teatud ajupiirkondades loovad erinevaid pilte.

Vaimse alaarengu põhjused

Täielik ja üksikasjalik loetelu oleks suhteliselt suur, võib-olla mitmes mahus. See kõik võib kuidagi mõjutada loote ja selle arengut emakas ja ka lapse arengut. Praegu on oligofreenia põhjused ka sotsiaalsed, kui terve laps ei võta täiskasvanute tähelepanu ega võta seda vastu mitte armastuse ja hoolduse vormis, vaid kui agressiooni.

Millised on lapse vaimse alaarengu kõige iseloomustavad põhjused?

  • Geneetiline. Sellisel juhul on UO põhjustatud geenist või kromosoomist tingitud kõrvalekalletest, tegeleb vanematega lapsele geneetilise materjaliga. On olemas mitmeid sündroome, mis on seotud pärilikkusega.
  • Nakkuslik Vaimse arengu pidurdamise põhjused on seotud emal tekkivate nakkushaigustega, mis mõjutasid looteid.
  • Mürgised ja joovastavad ained, ravimid. Teisisõnu, mis tahes ained, loote arengut mõjutavad keemilised ühendid. See viitab peamiselt närvisüsteemi moodustumisele.
  • Ema kiirgamine. Uuringus tekkinud dementsuse sümptomid võivad ilmneda isegi tingituna asjaolust, et tiine naisel tehti liiga sageli fluoroskoopilisi uuringuid.
  • Vigastused, füüsilised mõjud. Need hõlmavad geneerilisi ravimeid, mis põhjustavad kesknärvisüsteemi kahjustusi. Kuid me ei tohiks raseduse vältel lootele füüsilist traumat välistada.

Sageli on põhjused keerukad. Näiteks vaimse alaarengu põhjus võib olla hüpotüreoidism, kilpnäärme hormoonide ebapiisav tase. Samal ajal on hüpotüreoidismil ka oma põhjused. Need võivad olla kilpnäärme hüpoplaasia või selle täielik puudumine, ema endeemiline seib, mis esines raseduse ajal, pärilikud tegurid ja lihtsalt puudus joodis ja seleenis, ilma milleta ei ole kilpnäärmehormoonide tootmine võimatu.

Seega võib vaimne alaareng olla erinevatel põhjustel, kuid neid väljendab asjaolu, et kahjulikud mõjud esinevad teatud ajupiirkondades. Seepärast on täheldatud laste vaimse alaarengu tunnuseid, mille tagajärjeks on teatavad sidemed.

Enamikul juhtudel pole konkreetset põhjust võimalik tuvastada. On selgeid sündroome, mida diagnoositakse üsna loomulike kriteeriumide alusel. Sellised on Downi sündroom, Shereshevsky-Turneri sündroom ja paljud teised. Need esinevad kromosoomide kõrvalekallete tõttu. Märgime, et isegi üsna hea Downi sündroomi põhjuste uurimine ei vasta küsimusele, kuidas seda oleks saanud vältida. Tõsi, on olemas katselised katsed. Täpsemalt, Xist-geeni rolli uuringud võimaldasid blokeerida kromosoomi 21 täiendava kolmas eksemplar. See, kas see põhjustab sündroomi tekkimise takistamist, ei ole veel selge, kuid on lootusi.

Vaimne aeglustumine: sümptomid ja diagnoos

Peamine vaimse alaarengu tunnuseks on ebapiisav vaimne areng, mis väljendub peamiselt intellektuaalses defektis ja ühiskonna suhete loomisega.

Nagu eespool mainitud, on IQ alla 70 ja vaimne vanus ei tõuse üle 12 aasta. Arenguhäired või patoloogia ajus teatud osades põhjustab funktsiooni muutusi:

Usutakse, et vaimne alaareng ei ole seotud mõne vaimse tervise progresseerumisega. See pole täiesti õige. See ei ole nende peamine põhjus, kuid EO-ga inimesed on kõige ohustatumad. Kõigepealt iseloomustavad neid meeleoluhäired. Võimalik on ka mitmesuguste neurooside tekkimine, samuti käitumuslikud ja soovimishäired, samuti psühhoosi ilmumine.

Diagnoosimise ajal on vanus väga oluline. Seega on vastsündinute vaimse alaarengu tunnused peamiselt langenud ilmselgete füüsiliste anomaaliatega - kolju moonutatud struktuur, liiga silma vahele jääv liiga kitsas ruum, suu alati avatud, laienenud keele ja nii edasi. Mõned imiku reaktsioonid teatavatele stiimulitele on võimalik ainult siis, kui see erineb normaalselt oluliselt. Näiteks vastsündinu ei kisendu üldse ega tee helisid vaid aeg-ajalt, kui täiskasvanu ilmub, ei tohiks see taaselustuda, mis peaks ilmnema juba kolmandal eluperioodil.

Probleemi olemasolu mõistmiseks pole mõnikord vaja olla suurepärast spetsialisti. Kui me räägime imbeeilsuse tasemest, siis on see kindlasti silmatorkav. Isegi tõsiste anatoomiliste defektide puudumisel on laps endiselt teistest erinev. Tema liikumine on liiga nurga all, pühkimine. See on märgatav käitumises, võime mõista midagi ja reageerida, meeles pidada. Mis tahes viisil mõjutavad kõnesid rikkumised. Samas on kõne muutused raskemad kui muudel põhjustel põhjustatud hilinenud kõne areng.

Diagnoosimise seisukohalt on suurim mure just väikse kraadi vaimne alaareng lastel, mille sümptomid võivad olla üsna ebamäärased.

Enamikul juhtudel on IQ taseme kindlaksmääramine tegelikult diagnoosija suutlikkus rakendada oma analüütilisi oskusi. Rakendatakse kriteeriume, mis hindavad kõige rohkem erinevaid arengutasemeid. Aga kui me räägime 4-aastaste laste vaimse taastumise märketelt, siis on lihtsalt võimatu teha mingeid kindlaid järeldusi. Seetõttu võib kummaline ja ebatüüpiline laps teha teistsuguse esialgse diagnoosi. Sageli on need autism või vaimne alaareng.

Millised on kerge vormi vaimse alaarenguga esitlused?

Põhimõtteliselt on need seotud betooni ülekaaluga ja mõtlemine on objektidel keskendunud. Seepärast näevad need lapsed aja, kella käte ja kere temperatuuri kui elavhõbedamondi suurust. Samuti leiavad nad, et kogu informatsioonivaramus on ainult sellepärast, et neil on piisavalt primitiivset arusaamist. Samas on olukord juhitav. Selle teksti autoril oli võimalus jälgida noormehe reaktsiooni, kes lõpetas erikooli ja sai tööd Moskva piirkonna ehitusplatsil. Metroosse sisenedes tundus ta natuke segaduses, kuid mitte rohkem kui ükski provints, kes ei jõua sageli Moskvasse. Kuid vajadus osta mälukaart jäi teda. Ta jäi järjekordseks ainult sellepärast, et ta märkis: enamus sissetulevad olid sinna jõudmas. Kuid mida teha järgmisena, ta ei teadnud ja küsimus "Kui palju reisid?" Lõpuks koputas ta välja rut. Segadusest alates hakkas ta välja panema kogu raha, mis tal oli. Kuid metroo töötaja osutus heauskselt ja ei müünud ​​poisile täiendavaid kaarte. Ta müüs talle ainult ühe reisipaketi. Ta võttis järelejäänud raha, läks turnstiilisse ja hõlpsasti kupongi kasutas. Miks Raskusi põhjustas katsed mõista, et mitte ainult, et peate pileti eest tasuma, vaid osta midagi ja seda kuidagi kasutada. Ja see võib olla "reis". "Kui palju reisisi on?" Kuidas see kummaline asi võib olla raha analoog - kas ta veel aru sai, kuid reiside analoog? See läheb kaugemale ideede piiridest. Kuid ta märkis kohe, mida teised reisijaid nende maksekaartidega tegi, ja tegi sama asja ise.

Kui vanemate poolt lapse vaimse alaarengu kindlakstegemiseks on küsimus, pole see täiesti selge. Sellise olemasolu tegelikkuses määrab ennast ise.

Laste vaimse alaarengu nähtavad tunnused

  • Lapse jaoks on koolitusprogramm liiga keeruline, mida enamus eakaaslasi kergesti tajub.
  • Tema mõistmise protsess on liiga aeglane. Probleemi seisukorras ei arvesta tavalised lapsed sellisena. "Petit on kolm õunat. Vasy andis talle viis õunu. Kui palju õunu oli Petyal? "Lapsed hakkavad kohe kohe kokku leppima ja vaimse alaarenguga laps üritab mõista, et Petya ja Vasya õunad tuleb kokku panna.
  • Sama raskused võivad põhjustada selgitatud materjali assimilatsiooni. On olemas mõju, mida rahva poolt nimetatakse "ühes kõrvas lendamiseks, teine ​​lendas". EQ on seotud tõsiste mälu ja kontsentratsiooni probleemidega.
  • RKD-s jaguneb diagnoosid, mis lõpevad sõnadega "käitumishäire, mis vajab hooldamist ja ravi". Käitumise kõrvalekalded on lihtsalt võimatu unustada.

Seda tuleks erilist tähelepanu pöörata. Vaimse alaarengu ravi iseenesest on võimatu. Kuid see ei tähenda, et isik ise ei vaja ravi. Kujutage ette, et kahjulik idee jõudis normaalsele lapsele või täiskasvanule, ilmnes püsiv ja soovimatu käitumismudel. Selline olukord võib vajada psühholoogide jõupingutusi. Kuid normaalne füüsiline ja vaimne areng iseenesest tekitab mõistmise põhjuseid. Võite veenda, korrektset käitumist, teavitada tavapärasel viisil.

Kui sama kehtib ka vaimselt aeglustunud, siis kõik on palju keerulisem. Sellisel juhul peaks käitumise rikkumist tõlgendama kõige laiemalt. Need on kõik käitumuslikud kompleksid, mis hõlmavad ärrituvuse, viha, agressiivsuse või apaatia ja autismi primitiivset ja elavat väljendumist. Peamine raskus seisneb selles, et kõik teatud ravimite väljakirjutamise kriteeriumid mingil moel psühhiaatriaga seotud on, sest käitumishäired, iha, meeleolu ja mentaliteet üldiselt avalduvad muul viisil. Vahetuse muutmine normile. Seetõttu on psühhoteraapia ja vajadusel psühhiaatria selliste patsientide jaoks äärmiselt keeruline. Mõnikord ei kehti üldised diagnostilised kriteeriumid.

Tavaliselt säilitab kerge ja mõõdukas vaimne alaareng peamiste emotsionaalsete reaktsioonide - rõõm, rahulolematus, meeldivate ja ebameeldivate tunnete tekkimine. Kuid nende väljendus võib iseenesest teiste inimeste omadest oluliselt erineda. Vahel on väga raske eristada sisekäitumise väljendusvormi ja psühhoosi esinemist. Vahepeal on kerge reaktiivne psühhoos ja vaimselt aeglustunud on üsna tavalised. Nagu teiste haiguste puhul, esinemissagedus on 3-4 korda suurem kui kogu elanikkonnast.

Samal ajal on psühhooside tulemus tihti ebasoodne ja sellega kaasneb stabiilne vaimne defekt, mis asetatakse varem aset leidnud kohale patsiendi füüsilise seisundi tõttu. Arvatakse, millist psühhoosi esineb nendel patsientidel sageli erinev. Mõned autorid usuvad, et need on häired, mis on seotud emotsionaalse sfääriga, samas kui teised emiteerivad skisofreeniat. Viimasel on omadused, mis lähevad kahanenud kujul. Paranoia- või paranoililises petmistel on kõige konkreetsemad krundid, mis pole kaunistatud fantastiliste elementidega.

Laste vaimse alaarengu sümptomid

Laste vaimne pidurdamine ei kehti vaimuhaiguste kohta. Seda spetsiifilist vaimset seisundit diagnoositakse, kui intellekti areng piirdub kesknärvisüsteemi halva tasemega (või keskmisest madalamale).

On tõestatud, et vaimselt pidurdatud lapsed saavad areneda ja õppida ainult oma bioloogiliste võimete piires. Vaimse alaarenguga lapse sugulastele, eriti vanematele, võib olla väga raske aktsepteerida, nii et nad püüavad teha kõik, mis on võimalik ja võimatu, et ta oleks "nagu kõik lapsed". Kuid mida vanemad aktsepteerivad oma järglaste individuaalseid omadusi, seda integreerub see ühiskonda.

Märgid

Laste vaimne aeglustumine on kaasasündinud või omandatud varases eas või vaimsete protsesside arengu puudumisel. Selle haiguse vaimse alaarengu juhtiv märk on intellekti selge kahjustus. Tavaliselt on nende intellekti võimete häireid põhjustanud närvisüsteemi ja aju mitmesugused patoloogiad.

Peale psüühika üldise arengu aeglustumise viib vaimne aeglustumine lapsi sotsiaalse pahandamiseni. Laste vähearenenud sümptomid ja tunnused ilmnevad erinevates valdkondades: intellekti, psühhomotoorsete ja kõnefunktsioonide, emotsionaalsete ja vabatahtlike valdkondade suhtes.

Sageli võite kuulda ka teist nime laste vaimse taandumise kohta - seda nimetatakse oligofreeniaks, mis tähendab iidse Kreeka tõlkes hullumeelsust. Esimest terminit "oligofreenia" hakkas E. Krepelin oma psühhiaatrilises praktikas kasutama. Oligofreenia ja intellekti aeglustumine tähendab sageli ühte rikkumist, kuid nad räägivad oligofreenist ainult siis, kui selle põhjus on usaldusväärselt teada. Ja kui põhjus ei ole teada, kasutatakse terminit "vaimne puudulikkus" sagedamini.

Mõiste "vaimne alaareng" on laiem kui "oligofreenia" mõiste, kuna see tähendab mitte ainult orgaaniliste häirete põhjustatud patoloogilist lag, vaid ka hooletussejätmist (sotsiaalsed, pedagoogilised). Psühhiaatrid iseloomustavad oligofreeniat kui konkreetset isikut, kellel ei ole võimet ühiskonnas iseseisvalt kohaneda.

Laste vaimne alaareng on kaasasündinud ja omandatud:

  • Kaasasündinud vaimne alaareng (või vaimne alaareng). Seda peetakse vaimse defektina, mis on sündimuse hetkest alates. Oligofreenia korral ei pruugi intellektuaalne areng kunagi jõuda normaalse tasemeni, isegi täiskasvanu puhul, see haigus ei ole proggressiivne protsess.
  • Omandatud dementsus (või dementsus). Seda iseloomustab teatavale vanusele vastava normi intellektuaalse taseme langus. See on progressiivne protsess järk-järgult.

Laste vaimse alaarengu astme kvantifitseeritakse standardsete psühholoogiliste testide abil IQ koefitsiendi määramiseks.

Kraadid

Laste luureandmete rikkumiste raskusaste võib oluliselt erineda. Klassikaline psühhiaatriline klassifikatsioon identifitseerib kolme vaimse alaarengu taset (loetletakse haigusseisundi halvenemisega): vaevlemisaste, imbakõlgavusaste, idiootsuse aste.

ICD-10-l pole lastel kolm, vaid neli intellektuaalse taastumise määra:

  • lihtne moronity - IQ tase 50-69 punkti;
  • mõõdukas imbeeilsus - IQ tase 35 kuni 49 punkti;
  • tõsine imbecility - IQ tase 20 kuni 34 punkti;
  • sügav idiootsus - IQ tase vähem kui 20 punkti.

Kahjuks ei saa laste vaimset alaarengut ravida. Mõnikord, kui ei ole spetsiaalseid vastunäidustusi, kirjutavad arstid välja stimuleerivaid ravimeid, kuid sellise ravi mõju on võimalik ainult iga lapse bioloogilistes võimalustes. Seetõttu on intellektuaalselt tagasipööratud laste ühiskonna areng ja kohanemisprotsess peaaegu sõltuv korrektselt valitud paranduste, koolituse ja hariduse süsteemist.

Põhjused

Intelligentsus on alati kujundanud geneetika ja keskkonnategurid. Lapsed, kelle sugulastel on intellektuaalne mahajäämus, on juba algselt suurte vaimsete häirete riski all. Erakorralised geneetilised põhjused üle 50 protsendi raske vaimse puude juhtumitest. Kuid ainult rikkalikku luure geneetilised põhjused on haruldased. Kaheksakümmend protsenti kõigist juhtumitest ei olnud rikkumise põhjused usaldusväärselt kindlaks määratud.

Lapse arengu aeglustumise võimalikud põhjused:

  1. Geneetilised närvisüsteemi ja ainevahetushaigused (kretinism, fenüülketonuuria), kromosomaalsed kõrvalekalded;
  2. Lootekahjustus emakasse - kaasasündinud infektsioonid (tsütomegaloviirus, punetised, HIV), kokkupuude toksiinide ja ravimitega (alkoholisündroom), mõned ravimid (antikonvulsandid), kemoteraapia, kiiritus;
  3. Loote tugev ealine suremus;
  4. Sünnitustoimingute rikkumine (pintsetid, asfiksia, mitmikrasedus, sünnertravi);
  5. Aju hüpoksia, peavigastused, kesknärvisüsteemi mõjutavad infektsioonid (neuroencephalopathy);
  6. Vaimne ja emotsionaalne puudus, sotsiaalne ped. hooletussejätmine, alatoitumine.
  7. Ebaselge etioloogia vaimne puudulikkus.

Sümptomatoloogia

Laste psüühikahäirete peamised ilmingud hõlmavad tavaliselt selliseid sümptomeid ja märke: intellekti varieerumine, lapsevoolu käitumine, ebapiisavad enesehoolduse oskused. See lag muutub väga märkimisväärseks enneaegseks saamiseni. Kuid kerge vaimuhaigusega, sellised sümptomid võivad ilmneda ainult koolieas.

Palju varem diagnoositakse luure aeglustumine selle haiguse mõõduka ja raske raskusastme juures, samuti kui vaimne alaareng on ühendatud arengu defektide ja füüsiliste defektidega. Kooliealiste laste hulgas on selge märk sellest, et IQ on vähenenud, kombineeritult adaptiivsete käitumisoskuste piiratud ilminguga. Kuigi selle häire üksikud omadused võivad muutuda, sagedamini vaimupuudega laste puhul, on progressiast järk-järgult suurem kui arengu täielik lõpetamine.

Mõnikord põevad need lapsed lisaks intellekti edasiarenenud arengule ajuhalvatusest või muudest motoorika kahjustustest. Lisaks on neil lastel sageli kuulmiskaotus, kõne edasilükkamine. Need sensoorsed ja motoorilised häired ei ole vaimse puuduse põhjused, vaid pigem selle tagajärjed. Nende kujunemisel tekitab paljudel lastel ärevuse või depressiooni märke, kui nad eakaaslased tagasi lükkavad, ja ka siis, kui nad on mures nende erinevuste halvenemise pärast nende ümbrusest. On olemas kaasavad programmid, mis võimaldavad intellektuaalselt aeglustunud laste kaasamist kooli ja täieõigusliku suhtlemisse. Need programmid mitte ainult ei edenda ühiskonda integreerumist, vaid vähendavad ka negatiivseid emotsionaalseid reaktsioone.

Kõige sagedasem põhjus intellektuaalse arengu häiretega laste vanemate arstide käitumiseks on käitumishäired. Intellektuaalse aeglustumisega seotud laste käitumishäired on tavaliselt situatsioonilised, võite alati leida, mis sellist käitumist provotseerib.

Selliste provokatiivsete tegurite näideteks on sotsiaalselt vastutustundetu käitumine, kehv distsipliin, suhtluse häired ja sobimatu käitumise soodustamine. Lisaks nendele teguritele võib psüühikahäiretega laste käitumist tugevasti mõjutada füüsilise puude ja vaimsete häirete tõttu tekkiv ebamugavus. Kui väike patsient jääb statsionaarseks raviks, on täiendav negatiivne tegur füüsilise aktiivsuse puudumine.

Laste psühhiaatri EI Bogdanova pakutud laste vaimupuudulikkuse klassifikatsioon on laialt tuntud. Järgmised sümptomid peavad vastama "Intelligentsuse aeglustuse" diagnoosile:

  1. Madal või madalam kui keskmine intellektuaalne tase;
  2. Kõneoskuste süsteemne alaareng;
  3. Mittekriitiline, konkreetne mõtlemine;
  4. Mõned perceptuaalsed häired;
  5. Erinevad tähelepanuhäired;
  6. Halb mälu tulemuslikkus;
  7. Emotsionaalse-volituse valdkonna rikkumine;
  8. Kõigi huvide vähene areng.

Diagnostika

Intellektuaalse aeglustumise diagnoosi kinnitamine määrab kogu tulevase elu, nii et eksam tuleks läbi viia väga hoolikalt. Vaimne viivitus ilmneb selgelt vanuses, mil laps õpib kõnesid ja motoorseid oskusi. Tavaliselt toimub selline koolitus kolmanda eluaasta jooksul. Vaimupuudega lapsed hakkavad hiljem hakkama hoidma oma pead, hiljem õpivad nad istuvad, indekseerima, kõled ja löövad. Neil on ka lausete ja sõnade hilinenud hääldamine. Vaimselt allapoole jäävate laste emotsionaalne reaktsioon on väga impulsiivne, nad lähevad tavaliselt äärmustesse, kõik nende motivatsioonid on tavaliselt primitiivsed või mõttetu. Konkreetne mõtlemine valitseb abstraktselt alati ja kõikjal.

Kui lastel, psühhiaatridel või psühholoogidel jääb järeleandmisteavet, hinnatakse nende psüühilist arengut, samuti nende luureandmeid. Tavalised luurekatted võivad põhjendatult diagnoosida intellektuaalset võimekust, kuid peamist tulemust tuleb alati küsida, sest alati tuleb arvesse võtta vea tõenäosust. Katseid mõjutavad haigused, motoorilised või sensoorsed häired, kultuurilised ja rassilised erinevused, keelebarjäär.

Vanemad võivad oma lapse vaimse arengu läbi proovida, kasutades vanemate jaoks spetsiaalseid küsimustikke. Kuid intelligentsuse määramise standardiseeritud katseid võib läbi viia ainult kvalifitseeritud psühhoterapeut. Psüühika arengu hindamine toimub eelistatavalt esmasel kahtlusel.

Lisaks luureandmete väljatöötamise standardiseeritud katsetele on diagnoosimise üldised juhised, mis põhinevad järgmistel sümptomitel:

Vaimulik defitsiit on psüühika viivitus või ebapiisav areng, mida iseloomustab üldise taseme intellektuaalse võime rikkumine.

Muude haiguste - laste vaimset alaarengut võib seostada mis tahes somaatilise või vaimse häirega.

Adaptiivne käitumine on alati kahjustatud, kuid hea sotsiaalse toetuse korral võivad lapsed olla kaudsed.

IQ - peab alati arvesse võtma kultuurilisi iseärasusi.

Varases eas on läbi viidud laste ärakuulamise ja kuulmise hindamine ning mürgistuse eriuuring.

Diferentseerimine

Laste vaimse alaarengu diagnoosimisel ilmnevad mõned raskused, kui need erinevad mõnest teisest psüühikahäiretest.

Üks neist haigustest on varajane skisofreenia. Lastel, kellel on varajane skisofreenia, erineb oligofreenika, on arenguhäire killustatud. Lisaks esineb skisofreenika korral mitmeid oligofreenikaga ebatavalisi sümptomeid - purustatud fantaasia, katatoonia sümptomid, autism.

Oligofreeniat tuleb eristada ka lapsepõlve dementsusest, mis on lapsepõlve dementsuse omandatud vorm. Dementsusega kaasnevad mitmesugused emotsioonid, üsna arenenud sõnavara ning kalduvus abstraktseks.

Kerge vaimne alaareng lastel põhjustab harilikult raskusi, eriti kui akadeemiline ebaedu on seotud käitumishäiretega. Tänu tänapäevastele kaasavatele haridusprogrammidele saavad sellised lapsed regulaarselt õpivad üsna hästi ja elavad täisväärtuslikku elu.

Laste vaimupuude ja arengu tunnused

Vaimne aeglustumine (sünonüümid: hullumeelsus, vaimne alaareng) on ​​keeruline psühhopatoloogiline seisund, mida iseloomustab inimelu intellekti ja sellega seotud omaduste võimatu areng kesknärvisüsteemi, sageli aju, arengu või toimimise piirangute tõttu. Oligofreenia on sageli kaasasündinud haigus, kuid mõnel väga rasketel juhtudel võib patoloogiat põhjustada aju parenüühma sügav kahjustus traumaatilise ajukahjustuse või vaskulaarse düsfunktsiooni tõttu.

Paljud kaasaegsed allikad ei klassifitseerita vaimse alaarenguga laste kui psühhopatoloogiliste seisundite rühma tunnuseid, rõhutades selle patoloogia asukohta konkreetse riigi kompleksis, mis määratleb intellektuaalsete võimete selge piiri. Teisisõnu, lapse vaimsete võimete arendamine ei saa ületada sünnijärgse füsioloogilise piiri. Kuid võrreldes selle ajastu üldtunnustatud standarditega selles vanuses on vaimne alaareng siiski positsioneeritud kui psühhopatoloogiline seisund.

Nende haigusseisundite ja haiguse ravitavuse tõttu on kahjuks võimatu pakkuda vaimselt pidurdatud lapsele füsioloogiliselt tervisliku intellekti kvaliteeti.

Lisaks teatud põhjusel on oligofreenilistele lastele äärmiselt raske korraldada koolitust ja sotsiaalset kohanemist, mis saavutatakse ainult hariduse ja psühhoteraapia erisüsteemiga, kus lapsevanemate kohustuslik kaasamine sellesse protsessi kaasatakse.

Vaimse taseme langemisega laste omaduste põhjal on kolm häiret. Teise ja kolmanda astme lapsed on puudega lapsed ja nad on täispansionis. Esimest kraadi peetakse kõige lihtsamaks ning selle jaoks soovitatakse erikoolituskoolid, kelle koolitusprogrammid on kavandatud, võttes arvesse seal õppivate laste piiratud võimalusi.

Kuid paljud vanemad ei taha seda olukorda lahendada ja loobuda oma vaimse taandarenguga last korrapäraste koolide juurde, kus neil on harilikult palju probleeme akadeemilise jõudlusega ja sotsiaalsete kontaktide loomisega eakaaslaste ja õpetajate vahel.

Vanuse järgi kaotab oligofreenia esimene aste oma eripära, mis võimaldab isikul oma isiklikku elu ja ametialast tegevust korraldada väga tavalisel viisil. Tuleb siiski märkida, et oligofreenia geen on enamasti päritud ja kajastub, kui mitte esimeses, siis järgnevatel põlvkondadel.

Laste vaimse puude sümptomid

Nagu eespool mainitud, on vaimne alaareng jaotatud kraadideks, mis määravad kõrvalekalde raskusastme:

  • I kraad - nõrkus. Laste vaimse alaarengu juhtumite arv moodustab 75% kõigist
  • II aste - imbetsiil. Umbes 20%;
  • III aste - idiootsus. 5% häirete koguarvust.

Esimene vaimse alaarengu määr - nõrkus

Esimest kraadi peetakse kõige lihtsamaks, kuid samasuguse vaimse häirega lapsi tuleks koolitada erikorralduskoolides. Muide, teie lapse paigutamine eriväljaõppe tingimustes on iga emaettevõtte isiklik küsimus, kes objektiivsete põhjuste tõttu püüab seda mitte teha. Kuigi seda on raske teha, on see väga soovitatav.

Haiguse sujuva sümptomi tõttu on mõnevõrra raske diagnoosida nõrgust kui kergeid oligofreenia vorme. Selle põhjal ei kasutata terminit "oligofreenia" seni, kuni laps on etioloogiliste ja patogeensete tegurite kirjeldusega täpselt diagnoositud. Selle punkti juurde kuulub selline seisund vaimset alaarengut.

Esiteks on väikse patsiendi pikaajalisel mälus püüdlemisel uute teadmiste saamise ja selle kindlaksmääramisega kõige parem märgata lastel kerge vaevaga vaimset alaarengut. Pidades silmas aju bioloogilisi omadusi, on need nähtused keerulised ja selged erinevused. Kergekujulise häirega laste puhul on uue materjali üldistamine olemas, kuid ankurdamine toimub mehaanilisel tasemel ja alles pärast mitu katset. Enne kooli iseloomustab lapsi mängudes väga primitiivseid kujundusi, primitiivset kõnet, väga halba leksikoni, millel on tendents laieneda väga aeglaselt. Varajases koolieas perioodis õnnestub lapsel reeglina edukalt õpetada kirjutamise, lugemise ja numbritega seotud algteadmisi.

Emotsionaalset seisundit iseloomustab stabiilne, mis ei vaja erilist tähelepanu selle korrigeerimiseks. Selline tingimus hõlbustab oluliselt õppimise tingimusi. Soodsate asjaolude ja kirjaoskust pakkuvate õpetajate jaoks on sageli võimalik saavutada püsivust ja hoolsust.

Mõeldes on visuaalselt näidistav olemus, sest objektide erinevate iseloomulike tunnuste süntees ja ühendamine pole saadaval. Klassis loetavate tekstide tähendust peetakse väga halvasti, kuna lühiajaline mälu on piiratud ja selle toimimine on iseloomulik. Loetletud lugemine ja eriti võrdlus on võimatu.

Aritmeetiline töö on väga üldine, pealiskaudne. Lapsele on erakordselt keeruline numbri kvantitatiivset esitust edasi anda, mistõttu arvutatakse matemaatilisi arvutusi tavaliselt rohkem meeldejäetud tasemele, mida ta korduvalt kordas.

Lapse isiksus on ebaküpsus, ta ei suuda iseseisvalt oma otsuseid teha ja analüüsida. Kognitiivne aktiivsus ja töövõime on väikesed. Algatus peaaegu alati puudub. Kõne on vilets, keelega seotud.

Spetsialistide pädevuses ja täiendavate psühholoogiliste ja vaimsete häirete puudumisel patsiendil on nõrkuse prognoos üsna soodne. Sellise oligofreenia vormis olev inimene saab tulevikus suhteliselt produktiivse töö, mis ei erine eripädevuste poolest ega nõua vaimset koormust. Reeglina on see monotoonne töö stereotüüpsete tegevustega, mida tuleb töötundide ajal korrata kõrgete tootmistasemete saavutamiseks. Selliste ülesannetega, vaimselt aeglustunud inimesed, kerge pettumuse vorm, suudavad hästi toime tulla.

Imbecility - teine ​​vaimse alaarengu määr

Imbecility on raskem häire, mis võimaldab piisavalt täpselt määrata oligofreenia korral sobiv diagnoos. Sellise häirevormiga patsiendid on peaaegu nulli koondumisvõimaluse tõttu alati häiritud konkreetse arutelu või vestluse teema. Isiklikud otsused ei ole sageli nii - ülekaalukates kogustes omandatakse neid teistelt.

Mõtete loogika ja suulised arutelud on praktiliselt puudulikud. Selle tähenduse, mida keegi loeb valjult, tajub väga raske ja ainult juhtivate küsimustega.

Tähestike õppimine toob kaasa ka teatud raskused, mis on kõige paremini konsonantiliste tähtede või silpide korral. Aritmeetilised toimingud on võimalikud ainult esimese kümne ja täisarvu tasandil, korrutamistabel salvestatakse ainult mehaanilisel tasemel. Väljendid on väga lühikesed ja lihtsad. Emotsioonide ja soove väljendub rohkem müma ja hääle tasandil.

Kohanemine elukvaliteedi sotsiaalsete tingimustega on võimalik ainult püsiva toetuse ja suuna korral. Tööjõu aktiivsus on piiratud ainult ühe või kahe korduva meelega õppimisega. Tegevuste stereotüüpse kordamise muutmine viib segaduse ja stuupori seisundini. Iseseisva teenimise oskused on lihtsalt elementaalsed.

Säilitasid lihtsad emotsioonid reageeringute kaudu kiituseks või tsensuuriks, soov aidata raskes olukorras, emotsionaalne empaatia oma naabri või täiesti võõrastega. Lisaks on enesekriitikat alustanud nende viletsus ja erinevus teistest.

Imebeelsuse seisund on sageli seotud ühe või mitme neuroloogilise või psühhopatoloogilise iseloomuga patoloogiaga - kraniaalsete närvide neuroosioonid, krambid, epilepsiahoog, mikro- või hüdrotsefaal.

Idiootsus kui oligofreenia vorm

Idiootsus on kõige raskem vorm oligofreenia, mis kajastab kõiki selle sümptomeid. Sellise häirega pole praktiliselt mingit taju oma isiksusest, mõeldes ümbritsevale reaalsusele, ja põhimõtteliselt ei mainita ühtki protsessi.

Patsiendi pöördumiseks on vaja kasutada lihtsat sõnade komplekti, eelistatavalt hädavajalikul moel, kasutades näoilmeid ja žeste kohustuslikku kasutamist. Patsiendi kõne on sageli arusaamatu, eristatakse ainult üksikuid grammatiliselt vastuolulisi hääli või sõnu. Ülaltoodud tähendust reeglina patsient ei taju.

Emotsionaalne koostis on väga vähene ja avaldub ainult toitumistaotluste, füüsilise heaolu muutuste ajal. Tihti avaldub patoloogiline iha - soov ületada, masturbatsioon, imemiseks sõrmed, närimisobjektid. Patsiendid teadvusel, pigem - reflektoorsel tasemel, kipuvad olema seotud inimestega, kes neid ümbritsevad ja näitavad positiivseid emotsioone, hoolitsevad nende eest. Maastike muutmine või olukorra spontaanne muutus põhjustab alati vastupandamatut hirmu või agressiivset tunne enesevigastuse kalduvust.

Idiootsusega kaasneb alati kesknärvisüsteemi ebapiisava funktsioneerimisega seotud patoloogiate olemasolu - kolju, depressioon, paresis, halvatus, skeleti anatoomiliste tunnuste kõrvalekalded jne.

Loogiline tegevus ja klassid ei ole sisuliselt väljendunud, puuduvad iseteeninduslikud oskused.

Kuidas kindlaks teha laste vaimse alaarengu sümptomid?

Vaimne pidurdus, mida nimetatakse ka oligofreeniaks, kaasneb mitmete geneetiliste haigustega nagu Downi sündroom, Rett, Prader-Willi, Williams, Angelman.

Seda võib täheldada ka laste puhul, kellel esinevad düsfunktsionaalsed pered, kes ei saanud esimestel eluaastatel tähelepanu ega teadmisi.

Laste vaimse alaarengu esimesed sümptomid ilmnevad varases eas: laps jääb eakaaslaste vaevlemisest kaugemale, on raske temaga kontakti luua, ta omandab aeglaselt oskusi või ei omanda neid üldse.

Kuidas Dandy Walkeri sündroom avaldub lastel? Lisateave selle kohta meie artiklist.

Üldine teave vaimse alaarengu kohta

Maailm on vaimse aeglustumisega levinud: erinevate hinnangute kohaselt on 1-3% planeedi elanikkonnast mingi haigus.

Kõige sagedamini esineb kerge vaimse alaarengu tase ja moodustab 75-85% kõigist juhtudest; mõõdukad, rasked ja sügavad kraadid on palju vähem levinud.

Poistel on vaimne puue kaks korda nii tavaline kui tüdrukute puhul.

Kahjustus on raske kindlaks teha enneaegse aja vältel, sest intelektuuri seisundi määramise kriteeriumid ei sobi selle vanuseperioodi jaoks, kuid kui lapsel on tõsine vaimse alaarengu tase, võib esimesi märke varajases eas näha.

Tavaliselt avastatakse patoloogiat, kui laps siseneb kooli, kus selgub, et ta ei saa programmi täielikult aru saada. Mõnel juhul tuvastatakse hiljem väikesed kraadid: noorukieas ja täiskasvanueas.

Korrektsioonitöö õigeaegse alustamisega saavad enamus selle patoloogiaga lapsi põhiteadmisi ja oskusi, mis on ühiskonnas suhtelise kohanemise jaoks piisavad.

Kuid raske ja sügava vaimse alaarenguga lapsed suudavad peaaegu võimet oskusi omandada ja sõltuvad täielikult sugulastelt.

Põhjused

Peamised vaimse alaarengu põhjused:

  1. Geneetilised häired. Imetamise ajal võib tekkida spontaanne mutatsioon, mille tõenäosus suureneb, kui vanemad kuritarvitavad alkoholi, omavad narkomaaniat, geneetilisi kõrvalekaldeid, töötavad piirkondades, kus on vaja kiirgusega või mürgiste ainetega kokku puutuda. Paljude geneetiliste häiretega kaasnevad kognitiivsete funktsioonide kõrvalekalded.
  2. Raseduse ajal kannatanud nakkushaigused, sealhulgas herpes, tsütomegaloviirus, punetised, gonorröa, süüfilis, leetrid, kanarakk. Need haigused võivad oluliselt mõjutada loote arengut ja häirida aju moodustumist. Nendel juhtudel võib vaimset alaarengut kombineerida teiste häiretega, nagu ajuhalvatus.
  3. Keemiline või kiiritusravi raseduse ajal. Samal ajal ei välistata ka viivitatud kokkupuudet: suured annused kiirguse saanud naised võivad sünnitada lapsi, kellel on puudused, kuna kiirgus püsib kehas pikka aega.
  4. Rasked enneaegsed sünnitused. Lapsed, kes sündisid palju varem kui määratud ajastus, põevad sageli mitmesuguseid häireid, sealhulgas vaimset alaarengut. Enneaegne harv põhjustab harva mõõduka ja raske vaimse alaarengu vorme.
  5. Raske joodi puudus ema kehas. Jood mõjutab aju moodustumist, mistõttu peab ema raseduse ajal täielikult sööma.
  6. Erinevad rikkumised raseduse ajal (Rh-konflikt, raske toksoos, hüpoksia ja teised). Aju on kõige haavatavam kehaosa: isegi lühiajaline hapniku puudumine võib viia pöördumatute muutuste juurde.
  7. Sündinud vigastused. Isegi ohutu raseduse korral on tüsistuste tekkimise oht sünnituse ajal, mistõttu peavad rasedad naised kuulama ravivabariigi soovitusi: paremal on keisrilõige, kui tal on märke, et sünnitada loomulikul teel, suurendades tõsiseid kõrvalekaldeid lapsele.
  8. Peamised vigastused ja neuroinfektsioonid esimestel elunädalatel. Neuroinfektsioonid on meningiit ja entsefaliit. Samuti võib vaimne aeglustumine põhjustada abstsessi, aju turset ja teisi kahjustusi.
  9. Hüdrosefaloos. Selle haigusega lapsed peavad läbima kirurgia võimalikult kiiresti, et see ei põhjusta tõsiseid häireid ajus.
  10. Sotsiaal-pedagoogiline hooletussejätmine. Seda leitakse väga ebaefektiivsete perekondade puhul, kus vanematel on alkohol või narkomaania. On ka juhtumeid, kui vanemad ignoreerivad lapsi ilma igasuguste sõltuvusteta või neid eriti mõnitanud: nad seostasid neid, lukustasid need, keelasid neil rääkida, peksid neid. Tavaliselt on neil vanematel olnud tõsiseid vaimseid kõrvalekaldeid.

Kui alla kuue- või seitsmeaastane laps ei oska vähemalt üht keelt, ei suuda ta tulevikus seda piisavalt õpetada ega kohaneda.

Klassifikatsioon

On olemas neli vaimse alaarengu taset:

  1. Lihtne Varem nimetati kerget kraadi meloniks, kuid tänu stigmatiseerivale värvusele keeldus enamus meditsiinitöötajatel seda sõna kasutamast ja teisi (imbekity on mõõdukas oligofreenia, idiootsus on sügav). IQ sellel astmel lastel on 50-69. Intellektuaalne vanus on 9-12 aastat. See tähendab, et kui täiskasvanud kasvavad, jäävad lapsed selle vanuse tasemele.
  2. Mõõdukas. IQ on 35-49 aastat ja intellektuaalne vanus on 6-9 aastat. Mida kõrgem on IQ, seda suurem on lapse õppimise ja kohanemise võimalus ühiskonnas.
  3. Raske IQ on 20-34 aastat ja intellektuaalne vanus on 3-6 aastat. Selliste laste kohandamine on peaaegu võimatu, eriti kui IQ on madalam.
  4. Sügav IQ - alla 20, intellektuaalne vanus - kuni 3 aastat. Kohanemine on võimatu, lapsed sõltuvad täiesti vanematest ja ei suuda täita isegi lihtsaid ülesandeid.

Varasemad klassifikatsioonid hõlmasid ka piiril olevat oligofreeniat, mille puhul IQ oli 68-85 punkti, kuid seda versiooni puuduvad kaasaegsemates raamatukirjetes.

Kui lapsel on häire, mis raskendab intellekti testimist (näiteks kurtus, pime), diagnoosivad arstid "muid vaimse alaarengu vorme".

Millised on autismi põhjused lastel? Saate sellest kohe teada saada.

Sümptomid, tunnused ja tunnused

Kuidas kindlaks teha lapse vaimne alaareng? Sümptomid on tihedalt seotud luureandmete tasemega.

Haigus

Kui IQ on kõrgemal tasemel, on lapse patoloogiat varakult raske tuvastada. Vanemad võivad märkida, et laps on hakanud hiljaks rääkima, ta ei mäleta numbreid, tähed halvasti, kuid neid hetki võib eirata, sest see võib olla normi variant.

Kui laps läheb kooli, tundub halvemuse märke heledamana. Ta jätab maha oma eakaaslaste, tal on raske õppida kirjutama ja lugema.

Samuti antakse vene keele reeglitele raskusi ja matemaatika muutub eriti keeruliseks teemaks. Abstraktsete kontseptsioonidega tegutsemisvõime ei arene või ekspresseeritakse väga kindlalt ja nõrgalt.

Looduses on kas hea olemus ja sõbralikkus, sageli liigne või agressiivsus, ärrituvus ja mittekobinevus.

Noorukitel ja enneaegsetel lastel võib täheldada suurenenud iiveldust masturbatsiooni järele.

Nad satuvad kergesti teiste mõjutamiseni, et nad saaksid olla antisotsiaalsed, toime panna kuriteod nende juhtijate järjekorras, sõltuvad patoloogilisest sõltuvusest (narkomaania, alkoholism, hasartmängud jt).

Kõne on aeglane, sõnavara on väike, on lapsel väga raske lugeda teavet. Kuid primitiivsetel igapäevastel hetkedel lastel pole raskusi, seega on kohandumise prognoos tavaliselt positiivne.

Imbetsiil

Nagu vähese hariduse korral, ei saa sellist vaimset alaarengut alati varakult kindlaks määrata.

Kui lapsel on tõsine vaimse alaarengu määr, võivad lapsevanemad märgata rikkumisi ka juba lapseeas: laps on apaetiline, vähem kui tema eakaaslased, on huvitatud mänguasjadest või ei huvita neid üldse, hakkab hilja lapbima ja karjuma.

Täiskasvanu kontaktis võib esineda emotsionaalne reaktsioon, mis on tüüpiline esimese elukuu laste jaoks.

Lastelmüürilisus lastel on kerge, nende näod on külmunud ja nad hakkavad vilkuma harvem. Sellel lihas sageli kaasnevad muud häired: deformatsioonid, sisearengu halvenemine.

Liikumiste koordineerimisega on probleeme. Lapsed on passiivsed, nende liikumised on piiratud, jäikus, nurgavust täheldatakse. Trahvi motoorsed oskused on kahjustatud, seetõttu on väikeste objektidega manipuleerimine raske või võimatu.

Lapsed on initsiatiivid, vähe huvi välismaailma vastu, söövad palju, hakkavad varakult masturbeid, nende silmapiirid on äärmiselt piiratud.

Kognitiivsete funktsioonide - mälu, tähelepanu, tahte ja teiste - ilmnevad rikkumised.

Lexicon koosneb 200-300 sõna, kuid nad suhtuvad teiste inimeste kõnele suhteliselt hästi. Proovi mõtlemine: lapsed ei suuda teha iseseisvaid järeldusi ja tegutseda õppitud faktidel.

Nad mäletavad inimesi halvasti, välja arvatud need, kes nendega regulaarselt kokku puutuvad, on kergesti soovitatavad ja saavad kiiresti kinni.

Idiootsus

Sügava vaimse alaarengu näitajate tunnused kuni ühe aastani:

  • laps ei huvita välismaailmaga, ei puutu mänguasjadega, on passiivne;
  • ema ja teiste lähedastega kokkupuutel emotsionaalset vastust ei täheldata;
  • praktiliselt ei mäleta inimesi;
  • hiline hakkab naeratama, näo väljendus on äärmiselt kehv, peaaegu puudu;
  • ei näe talle suunatud kõnet;
  • motiilsus on vähenenud.

Sellised lapsed ei hakka rääkima, kognitiivsed funktsioonid on tõsiselt kahjustatud: tähelepanu on hajutatud või mitte, mõtlemine on primitiivne või puudub, mälu praktiliselt ei arenenud.

Vaimne tegevus põhineb tingimusteta refleksidel ja põhilisteks bioloogilisteks vajadusteks. Konditsioneeritud reflekse ei ole võimalik moodustada, välja arvatud toiduga kindlustatud refleksid.

Emotsionaalset luure pole arenenud: nende käitumisest saab eristada ainult kahte põhilist reaktsiooni, mis tulenevad ebamugavust (agressiivsus, nutt) ja vajaduste rahulolu ning rõõmu (naeratus).

Lapsed tõmbavad käed ja esemeid suhu pidevalt, söövad palju ja aktiivselt. Õppides neile midagi äärmiselt raske, vajavad nad pidevat hoolt ja kontrolli.

Diagnostika

Vaimse alaarengu diagnoosimine on piisavalt lihtne. Arstid analüüsivad vanematest saadud teavet, räägivad lapsega, jälgivad tema tegevust.

Kui laps on piisavalt vana, viiakse läbi testid, mis kajastavad tema sõnavara taset, IQ, mälu funktsioone ja muid näitajaid. Katsed valitakse lapse vanuse järgi: seda noorem, seda lihtsam on.

Näiteks võib lapsel olla võimalus postitada pilte teatud järjekorras, rääkida sellest, mida joonisel näidatakse, selgitada vanasõna tähendust, rääkida sellest, mida loeb muinasjutt.

Samuti on näidatud elektrokardiogrammi, magnetresonantsi ja kompuutertomograafia, geneetilised uuringud.

Kui te kahtlustate teiste kehahaiguste esinemist, on planeeritud täiendavad uuringud.

Ravi ja korrigeerimine

Vaimse alaarengu ravimeetod ei näita märkimisväärset efektiivsust (pedagoogiline töö on igal juhul väga oluline), kuid see on sageli ette nähtud ja sisaldab:

  1. Nootropics Nad parandavad vereringet ajukudedes, stimuleerivad kognitiivset aktiivsust ja vähendavad apaatia. Näited: Piracetam, Cortexin.
  2. Vitamiinid ja mineraalained. On tooniline efekt. Kombinatsioonid valitakse sõltuvalt lapse omadustest. Sageli on ette nähtud jood, kaltsium ja magneesium.
  3. Tranquilizers ja rahustid (kui on märgitud). Kui laps ei saa hästi magada, on ärevushäire (mis ei ole haruldane oligofreeniaga), agressiivne. Näited: diasepaam, ravimtaimede (kummel, piparmünt, sidruniibi, emalja, valeria) nuum, Novo-Passit.
  4. Diureetikumid (kui esineb koljusiseset rõhku). Näited: magneesium, furosemiid.

Vajadusel annavad arstid välja täiendavaid ravimeid.

Lapsed õpivad paranduskoolides, kus arvestatakse nende eripära.

Nad õpivad programmi aeglasemalt ja mitte täielikult, kuid saavad võimaluse omandada oskusi, mis võimaldavad neil tulevikus iseennast hoolitseda. Töö toimub ka paranduste psühholoogide ja logopeedide juures.

Kui nad vananevad, õpivad lapsed lihtsaid oskusi. Mida kõrgem on IQ, seda raskem on neil tulevikus võimalik.

Koordineerimise parandamiseks ja lihasüsteemide tugevdamiseks tegelevad lapsed regulaarselt terapeutiliste harjutuste ja harjutuste komplektiga trahvi motoorsete oskuste arendamiseks (nupud, lukukinnistid, mänguasjad liiguvad, siduvad sõlmed).

Selle rikkumisega laste kasvatamine hõlmab põhiliste moraalsete normide, käitumisreeglite sisestamist, piltide ja templite kasutamist, mis võimaldavad lastel teha õigeid moraalseid otsuseid. Lapsed õpivad eristama head ja kurja, paremini kontrollida emotsioone.

Õpetaja harimine ei tohiks lapsi karjuda, kasutage solvanguid: ebapiisav õpetaja võib vaevalt anda neile, kellele ta avaneb, palju.

Prognoos

Kerge ja mõõduka vaimse alaarenguga inimesed võivad osaliselt või täielikult ühiskonnaga kohaneda, mõnedel neist on isegi perekond, sõbrad.

Jah, vaimse alaarenguga inimesed ei suuda kognitiivsete oskustega töötada keerulisel, nõudlikul aktiivsel kasutamisel, kuid lihtne monotoonne töö võib neid teha.

Raske ja sügav kraad on prognoos ebasoodne: kohanemine on raske või võimatu. Raskekujulise vaimse mahajäämusega lapsed saavad õppida mõningaid igapäevaseid oskusi ja osaliselt ise end toetada, kuid sügavat mahajäämust vaevalt saab leevendada.

Mida varem algab parandustegevus, seda kõrgemad on tulemused, mistõttu peaksid lapsevanemad konsulteerima ekspertidega esimesel kahtlusel, et lapsel on kognitiivsed häired.

Vaimne aeglustumine ja kool. Selle video võimaluse kohta õppida

Palume teil ennast ravida. Registreeruge arstiga!