Laste psühhoos: põhjused, sümptomid, vaimsete häirete ravi

Vaimne tervis on väga tundlik teema. Psüühikahäirete kliinilised ilmingud sõltuvad lapse vanusest ja mõne teguri mõjust. Tavaliselt ei soovi vanemad oma hinge pärast oma enda elus stsenaariumi edasiste muutuste tõttu oma lapsi vaevata probleeme.

Paljud kardavad, et pääsevad ise oma naabrite küljes pilgudesse, tunnetavad sõprade halastust, muutvad oma harjumuspärast elukorraldust. Kuid lapsel on õigus saada kvalifitseeritud ja õigeaegset abi arstilt, mis aitab leevendada tema seisundit, ja teatavate haiguste varajastes staadiumides paraneb teatud spektri vaimne häire.

Üks keerulisemaid vaimuhaigusi on laste psühhoos. Selle haiguse all mõeldakse lapse või teismelise ägedat seisundit, mis väljendub tema reaalsuse vales tajumisel, tema võimetuses eristada eset fiktiivsest, nende suutmatust tõeliselt mõista, mis toimub.

Laste psühhooside omadused

Laste vaimseid häireid ja psühhoose ei diagnoosita nii tihti kui täiskasvanud meeste ja naiste puhul. Psühhiaatrilised häired on erinevat liiki ja vorme, kuid kui haigus ei ilmu ennast, ükskõik millised sümptomid haigusest võivad olla, raskendab psühhoos oluliselt lapse ja tema vanemate elu, sekkub korrektsesse mõtlemisse, toimingute kontrollimisse ja asjakohaste paralleelide loomiseks kehtestatud sotsiaalsete normide järgi.

Lapsepõlve psühhootilised häired, mida iseloomustavad:

  1. Oskuste ja luureandmete edasiarendamine. See funktsioon ilmneb enamikul juhtudel. Kuid on haigusi, näiteks autismi, mille jooksul lapsel on mõnes tegevusvaldkonnas erksad ja arenenud võimed. Eksperdid ütlevad, et laste vaimsete häirete varases staadiumis on raske eristada lihtsast arenguhäiretest ja seetõttu on psüühikas rikkumine võimatu tunnistada.
  2. Probleemid sotsiaalse sobivusega.
  3. Inimestevaheliste suhete rikkumine.
  4. Suurt ja erilist hoiakut ebaselgete esemetega.
  5. Toetamine monotoonselt, mitte elu muutuste tajumisest.

Laste psühhoosil on erinevaid vorme ja ilminguid, mistõttu on raske diagnoosida ja ravida.

Miks lapsed kannatavad psüühikahäirete all?

Psüühikahäirete areng lastel aitab kaasa mitmel põhjusel. Psühhiaatrid eristavad terve rida tegureid:

  • geneetiline;
  • bioloogiline;
  • sotsiaalspühhhiik;
  • psühholoogiline.

Kõige olulisem vallandamine on psüühikahäirete geneetiline eelsoodumus. Muud põhjused on järgmised:

  • luure probleeme (oligofreenia ja (ilk) sellega);
  • orgaaniline aju kahjustus;
  • lapse ja vanema temperamendi kokkusobimatus;
  • perekondlikud häired;
  • vanematevahelised konfliktid;
  • sündmused, mis jäid psühholoogilisest traumast välja;
  • ravimid, mis võivad põhjustada psühhootilist seisundit;
  • kõrge palavik, mis võib põhjustada hallutsinatsioone või pettumust;
  • neuroinfektsioon.

Praeguseks ei ole kõik võimalikud põhjused täielikult mõistetavad, kuid uuringud on kinnitanud, et skisofreeniaga lastel on peaaegu alati ajukahjustuse tunnuseid, ja autismiga patsientidel diagnoositakse sageli aju-puudulikkus, mis on tingitud pärilikest sünnitustest või vigastustest sünnituse ajal.

Väikelaste psühhoosid võivad tekkida vanemate lahutusest.

Riskirühmad

Seega on lapsed ohustatud:

  • kellel üks vanematel oli või oli vaimseid häireid;
  • kes on kasvanud perekonnas, kus lapsevanemate vahel tekib pidevalt konflikte;
  • edasi lükatud neuroinfektsioonid;
  • kannatas psühholoogilise trauma;
  • kus vere-sugulastel on vaimuhaigus, seda enam, seda lähedasemalt on sugulus, seda suurem on haiguse esinemise oht.

Psüühikahäirete tüübid lastel

Lapse psüühikahaigused jagunevad mõne märgi järgi. Sõltuvalt vanusest on:

Esimeses tüübis on rindkere (kuni ühe aasta), eelkooliealised (2-6-aastased) ja varase kooliea (6-8-aastased) psüühikahäiretega patsiendid. Teise tüübi hulka kuuluvad enneaegne (8-11) ja nooruk (12-15) patsient.

Sõltuvalt haiguse arengu põhjustest võib psühhoos olla:

  • eksogeensed häired, mis on tingitud välistest teguritest;
  • endogeensed - häired, mis on põhjustatud keha sisemiste omaduste poolt.

Sõltuvalt psühhoosikursuse tüübist võib olla:

  • reaktsioonivõimeline, mis tekkis pikaajalise psühhotrauma tagajärjel;
  • terav - koheselt ja ootamatult.

Psühhootilise häire variatsioon on afektiivne häire. Sõltuvalt looma iseloomust ja mõjutavate häirete sümptomitest on:

Sümptomid sõltuvad ebaõnnestumise vormist

Vaimse tervise erinevad sümptomid on õigustatud haiguse erinevate vormidega. Selle haiguse sümptomiteks on:

  • hallutsinatsioonid - muru näeb, kuuleb, tunneb, et tegelikult ei ole;
  • mõttetus - inimene näeb valesti tõlgendamisel olevat olukorda;
  • teadvuse selgususe vähenemine, suundumuste keerukus kosmoses;
  • passiivsus, mitte algatus;
  • agressiivsus, ärrituvus, ebaviisakus;
  • obsessiivne sündroom.
  • mõtlemisega seotud kõrvalekalded.

Sageli on lapsed ja noorukid psühhogeenset šokki. Reaktiivne psühhoos esineb psühholoogilise trauma tõttu.

See psühhoosi vormil on märke ja sümptomeid, mis eristavad seda teistest psüühilise spektri häiretest lastel:

  • selle põhjuseks on sügav emotsionaalne šokk;
  • pöörduvus - sümptomid vähenevad eelneva aja jooksul;
  • sümptomid sõltuvad vigastusest.

Varajane

Varases eas manifesteerib vaimse tervise häire lapse autistlikus käitumises. Poiss ei naerata, ei näi tema näol rõõmu. Kuni aastani tuvastatakse häire raskustamiseta, lööb, hõõrudes. Muru ei reageeri objektidele, inimestele, vanematele.

Ajukriisid, mille kestel lapsed on psüühikahäiretega kõige enam vastuvõtlikud 3-4 aastastel, 5 kuni 7, 12-18 eluaastat.

Varajase perioodi vaimsed häired ilmnevad:

  • pettumust;
  • vapruslus, sõnakuulmatus;
  • suurenenud väsimus;
  • ärrituvus;
  • side puudumine;
  • emotsionaalse kontakti puudumine.

Hiljem vanus kuni noorukieeni

5-aastase lapse vaimsed probleemid peaksid muretsema vanemate pärast, kui laps kaotab juba omandatud oskused, suhtleb vähe, ei taha mängida rollimänge ja ei kontrolli oma välimust.

7. eluaastal muutub laps psüühikas ebastabiilseks, söögiisu on häiritud, tekib tarbetuid hirme, töövõime väheneb ja ilmub kiire ammendumine.

12-18aastased vanemad peavad tähelepanu pöörama teismelisele, kui ta ilmub:

  • meeleolu kõikumine;
  • melanhoolia, ärevus;
  • agressiivsus, konflikt;
  • negativism, vastuolu;
  • kombinatsioon ei ole kokkusobiv: ärrituvus ägedas häbelikkuses, tundlikkus kangeusega, soov täielik sõltumatus sooviga olla alati minu ema lähedal;
  • skisoid;
  • aktsepteeritud reeglite loobumine;
  • filosoofia ja äärmuslike positsioonide kalduvus;
  • sallimatus vahi all.

Vanematel lastel esinevad raskemad psühhoosi tunnused:

  • enesetapu või isiklike vigastuste katse;
  • juhuslik hirm, millega kaasnevad südamepekslemine ja kiire hingamine;
  • soov kedagi kahjustada, julmus teistele;
  • keeldumine söömast, pillide-laksatiivide võtmine, tugev soov kaalust alla võtta;
  • suurenenud ärevus, mis hoiab ära elada;
  • võimetus püsivusele;
  • narkootikumide või alkoholi tarvitamine;
  • pidev meeleolu kõikumine;
  • halb käitumine.

Diagnostilised kriteeriumid ja meetodid

Hoolimata pakutud psühhoositunnuste loendist ei saa ükski vanem kindlalt ja täpselt seda ise diagnoosida. Kõigepealt peaksid vanemad näitama lapse psühhoterapeudile. Kuid isegi pärast esimest ametisse nimetamist on isiksushäirete rääkimine liiga vara. Väiksele patsiendile tuleks uurida järgmisi arste:

  • neuropatoloog;
  • ENT;
  • logopeed;
  • psühhiaater;
  • Arst, kes on spetsialiseerunud arenguhäiretele.

Mõnikord määratakse patsient haiglas vajalike protseduuride ja katsete läbiviimiseks ja läbiviimiseks.

Kutsealase abi pakkumine

Lühiajalised psühhoosi krambid lastel kaovad kohe pärast nende põhjuse kadumist. Raskemate haiguste korral on vaja pikaajalist ravi, sageli haiglaravi seadeid. Lapsepõlvest psühhoosi ravimise spetsialistid kasutavad samu ravimeid kui täiskasvanutel ainult sobivates annustes.

Psühhooside ja psühhootiliste spektrite häirete ravi lastel näitab:

  • antipsühhootikumide, antidepressantide, stimulantide jne manustamine;
  • spetsialiseeritud spetsialistide konsultatsioonid;
  • pere-ravi;
  • rühma- ja individuaalne psühhoteraapia;
  • vanemate tähelepanu ja armastus.

Kui vanemad suudaksid kindlaks teha psühhide ebaõnnestumise oma lastelt õigeaegselt, on seisundi parandamiseks tavaliselt piisavaks psühhiaatri ja psühholoogiga konsulteerimine. Kuid on juhtumeid, mis nõuavad pikaajalist ravi ja viibivad arsti järelevalve all.

Psüühiline ebaõnnestumine lapsel, kes on seotud tema füüsilise seisundiga, hüvitatakse kohe pärast haiguse kadumist. Kui haigus on tingitud stressist, siis isegi pärast haigusseisundi parandamist nõuab psühhoterapeut erilist ravi ja nõustamist.

Äärmuslikel juhtudel võib tugevate agressioonide ilmnemisega lapsele välja kirjutada trankvilisaatorid. Kuid laste raviks on raskete psühhotroopsete ravimite kasutamist ainult äärmuslikel juhtudel.

Enamikul juhtudel ei satu lapsekinguses üle kantud psühhoos täiskasvanueas provokatiivsete olukordade puudumisel. Rehabilitatiivsete laste vanemad peaksid täielikult järgima igapäevast raviskeemi, ärge unustage igapäevaseid jalutuskäike, tasakaalustatud toitumist ja vajadusel hoolitsedesite ravimite õigeaegse võtmise eest.

Beebi ei saa ignoreerida. Kui tema vaimse seisundi vähimatki rikkumist on vaja, pöörduge abi saamiseks spetsialisti poole, kes aitab probleemiga toime tulla.

Laste psüühika tagajärgede ravimiseks ja vältimiseks tulevikus on vaja järgida kõiki spetsialistide soovitusi.

Soovitused vanematele

Kõik vanemad, kes on mures oma lapse vaimse tervise pärast, peaksid meeles pidama:

  • mitte unustada, et psühhoos on haigus, mis vajab ravi;
  • ravi tuleb alustada õigeaegselt, mitte viivitada spetsialistide kampaaniat;
  • on vaja konsulteerida mitmete spetsialistidega, sest edukuse võti on nõuetekohane ravi;
  • haiguse raviks ja ennetamiseks on oluline sugulaste ja sõprade toetus;
  • patsiendile suunatud heatahtlikkus kiirendab raviprotsessi ja annab pärast ravimist püsiva tulemuse;
  • pärast ravi tuleb laps tagasi normaalsesse keskkonda, plaanid tulevikuks;
  • perekonnas on vaja luua rahulik õhkkond: mitte karjuda, mitte harjutada füüsilist või moraalset vägivalda;
  • hoolitseda lapse füüsilise tervise eest;
  • vältida stressi.

Armastus ja hooldus - see on vajalik iga inimese jaoks, eriti väike ja kaitsetu.

Professionaalne vaimse tervise test

Lisaks füüsilisele tervisele on inimese jaoks tähtis osa tema vaimne seisund. Need inimesed, kelle psühholoogiline seisund on normaalne, on alati hea meeleolu, suurepärase huumorimeelega ja täis positiivseid. Nad avalduvad aktiivselt kõigis eluvaldkondades, eelistavad tegutseda, mitte istuda ühes kohas ja muretseda, mis nendega võib juhtuda.

Tavaliselt suureneb vaimne stress inimestel, kes on rasketes elutingimustes või kes on sunnitud tegema ebatavalisi tegevusi. Negatiivset psühholoogilist seisundit võivad käivitada nii negatiivsed kui ka positiivsed kogemused.

Igal juhul mõjutab psühholoogiline stress kogu inimese kehas füsioloogilisi muutusi ja põhjustab ka närvisüsteemi. Psühholoogilised probleemid põhjustavad sageli suurt väsimust, üldist nõrkust, mitmesuguseid vaimseid häireid, tõsist ärevust ja igasuguseid fobiaid, madalat enesehinnangut, samuti püsivat ebaõnnestumise ootust. Pikaajaline või sageli korduv psühholoogiline stress võib isegi põhjustada tõsiseid vaimuhaigusi, nagu neuroos või psühhoos.

Kui hakkate märganud, et olete hiljuti muutunud liiga ärritatavaks või vastupidi, depressioon või apaatia korrapäraselt teid ületab, peate mõtlema oma vaimse seisundi üle. Ja spetsiaalselt välja töötatud psühholoogilised testid, näiteks allpool esitatud professionaalne test, mis koosneb ainult kahekümnest küsimast, aitavad seda probleemi täielikult mõista. Pärast seda testi läbimist saab inimene olla kindel, et ta saab usaldusväärset teavet, kuna see põhineb tasakaalustamata psüühika kõige sagedamini esinevatel sümptomitel. Mis on teie vaimne seisund? Võtke see test ja teada!

Teismelise psühholoogia - üleminekuaja probleemid poistel ja tüdrukutel, sotsiaalsed hoiakud ja käitumine

Lapsepõlve ja täiskasvanueas üleminekuperioodi ei ole mõnikord lihtne anda nii lapsele kui ka vanematele. See algab 12-14 aastast ja lõpeb 15-17 aastaselt. Kunagi rahulikud poisid ja tüdrukud saavad täiesti oma käitumist muuta, muutuda võimatuks, teha kõike, et võlgu. Mis neid ajutab? Noormehe psühholoogia selgitab üksikasjalikult, millised probleemid selles vanuses tekivad ja kuidas laps läbi selle perioodi läbi nii rahulikult kui võimalik.

Mis on teismelise psühholoogia

Mõistet saab tõlgendada kahes vaatenurgast. Esimene sõnastus käsitleb teadust, mis uurib 12-17-aastaste poiste ja tüdrukute käitumist. Teine sõnastus viitab otseselt selle doktriini olemusele - käitumise vanuseline eripära, vaimsed protsessid. See on nähtus, mis võib tekkida igas kasvavas mees, kuid see ei ole vajalik. Vanemad peaksid olema patsiendid, looma enda ja oma laste jaoks raua reeglite komplekti ja mitte arvama, et laps jääb nii elutähtsaks.

13-14-aastaste noorukite vanuselised tunnused

Selle perioodi alguses (keegi varem, keegi hiljem) teeb keha olulisi füüsilisi muutusi: puberteeti algab. Paljude hirmutegude ümberkorraldamine, mis tekitab ebamugavusi, võib mõnikord põhjustada teismelistele naeruvääristamist (näiteks joonise puuduste, akne välimuse, tahtmatu püstitumisega). See tähistab ebaküpset psüühikat. Kaasaegsed teismelised tunnevad täiskasvanud armastust, hakkavad näitama seksuaalset tegevust.

Füüsiline küpsus mõjutab närvisüsteemi. 13-14-aastastel poistel ja tüdrukudel on eriline psühholoogia: ennetusprotsessid ületavad inhibitsiooni. See toob kaasa reaktsiooni halvenemise, tingib ajutised raskused tingitud refleksi moodustamisel. Noorukitel on väga emotsionaalne side, kogemuste tõttu tekkinud vaimne tasakaalustamatus. Kujutlus on tugevalt arenenud: laps tunneb samu tundeid, kuni ta on oma sisemistest murtudest välja elanud.

Teismelised probleemid

Kui laps saabub 12-15-aastaseks, muutub psühholoogia. Peamised probleemid, mis tekitavad teistele (kuid mitte noorukile ise) ebamugavusi:

  1. Segadused vidinatega. Elektroonilised seadmed asendavad reaalset maailma, mõjutavad enesetäiendamist, ei jäta aega maja ümber aitamiseks, õppimiseks.
  2. Vaenulikkus vanemate poole. Poisid ja tüdrukud hakkavad olema ebaviisakad, lugupidamatult, eeskirju eirates.
  3. Vale Tema taga on hirm süüdi mõistetud, karistatud või karistatud, sest teismeline rikub sageli reegleid.
  4. Hilinemine saabub koju. Laps tunneb piiranguid, rikub tahtlikult tähtaegu.
  5. Sõprus halva ettevõttega. Laps leiab, et need poisid on lahedad, nii et ta tahab olla sama.
  6. Alkoholi, narkootikumide, suitsetamise kasutamine. Raske teismeline püüab tõusta teiste seas, kogeda uusi tundeid.

Noorte psühholoogilised probleemid

Peamised raskused on seotud poisi või tüdruku vajaduste vastuoludega. Noorukuse psühholoogia näitab, et tekib sisemine konflikt: isoleerimise ja sotsialiseerimise soov. Laps otsib oma autonoomiat, on isikliku enesemääramise protsessis. Ta uhkelt kaitseb oma ruumi, uskumusi, kuid ei mõista kellegi teise autonoomia väärtust. Samal ajal moodustab nooruk ka vajaduse liituda muu ühiskonnarühmaga kui perekond. Need eakaaslased, kelle huvid ta jagab.

Peaaegu kõik kaasaegsete noorukite probleemid tulenevad eespool kirjeldatud konfliktist. Teen soovib enesekindlust. Kui midagi läheb valesti, nagu ta soovib, on depressioonid, isoleeritus, laps muutub salajaseks või üldse protestid avalikkuse vastu. Seksuaalsed asjad soojendavad seda seisundit. Teismeliste hüperseksuaalsus viib aktiivsesse masturbeerimisse, millega kaasneb süü, varajased seksuaalsuhted ja kõik sellega seotud tagajärjed. Virginity võib põhjustada ka põnevust.

Teismeliste poiste psühholoogia

Protsess pöörleb poisi poisiks ja seejärel keerukaks meesks. Nooremas noorukieas (12-14-aastased) ei tunda probleemi nii, aga see muutub nähtavaks. Kuidas globaalne see sõltub perekondlikest suhetest: ema ja isa osalemine (eriti isa!) Lapse kasvatamisel. Poiss pöörab tüdrukutele rohkem tähelepanu, esimene armastus juhtub. Kui see on jagamatu, võib teismelisel olla asendus orientatsioonis - soov oma partneri sugudele.

Psühholoogia tuvastab teismelise murettekitava ja põneva seisundi:

  • mure teiste arvamuste pärast, nende välimus;
  • usalduse puudumine nende võimete suhtes;
  • noorukite maksimalism: enesekindlus, kohtuotsustes kategooriline;
  • psüühika polaarsus: eraldatuse ja kommunikatsiooni kombinatsioon, küünilisus ja ahnus, ülbus ja häbelikkus;
  • soov saada huvipakkuva teema kohta maksimaalset teavet.

Tüdrukute noortepsühholoogia

Mõlema sugupoole käitumisharjumused on peaaegu ühesugused, kuid tüdrukud on varem üleminekuajaga. Teismeline on kerge naerda või sind nutta, kiitust või kriitikat peetakse su südamega väga lähedale. Tüdrukute seas on eneseteadvus. Psühholoogilise intiimsuse vajadus, nende vastastikune mõistmine on tugevam kui poiste seas. Sageli armastavad noori toredate meestega televisioonis täiskasvanud mehi. Tüdrukute ideaalidel ja võimudel moodustatakse, püüavad nad neid jäljendada.

Identiteedi kriis

Eric Erikson lõi mõiste "identiteedikriis", mis on tihedalt seotud elu tähenduse kriisiga. Noorukeses toimub isiklik enesemääramine. Noormees seisab silmitsi raske ülesandega, mis on kasvav staadium: ta peab mõistma oma rolli ühiskonna liikmena ja oma unikaalseid omadusi ja huve. Teismeline omandab sotsiaalse staatuse, muutub täiskasvanute keskkonnas kohanemiseks, omandab uue mõtteviisi.

Poiss või tüdruk on muutumas oma "I" mõttes, kuidas ta oma vaateid elule teeb. Identiteedil on kaks omadust:

  • positiivne: mida teismeline peaks olema;
  • negatiivne: kes ei tohiks olla.

Sotsiaalsed suhted

Selle aspekti kirjeldamisel tuvastab psühholoogia kaks erinevat suhte mudelit: täiskasvanute ja eakaaslastega. Viimane moodustab stabiilsed sotsiaalsed rühmad, millesse on algajale keeruline siseneda. Sellised ühendused on noorukite jaoks viited ja subjektiivselt olulised, poiss või tüdruk nõustub ja jagab oma nõudeid ja norme. Suhtlus jõuab uuele tasemele ja see ei ole mitte ainult lõbusaid ühiseid mänge, vaid ka ühist tööd, vestlusi olulistes küsimustes.

Kui teismeline saab väljaheidetuks või tema eakaaslased kuulutavad talle boikotti, siis tekib see madal enesehinnang, kompleksid, üksinduse tunne, alaväärtus ja isegi enesetapumõtted (rasketes juhtudel). Iga lapsepõlvekogemus, mis on seotud nende eakaaslastega, on väga sügav ja mõttekas. Kõik noorukid on suurema tundlikkusega grupi arvamusele ja kui need ei vasta sellele, tekib hirm.

Täiskasvanu kasvanud lapsega suhtlemine on keerulisem. Seal on suuri nõudmisi, millega kaasneb vastupanu. Sellel perioodil on eriline roll perekonna mõjutamisel. Käitumismudelite valimisel on otsustava tähtsusega head vanemlikud suhted ja mõõdukas surve noorukitele. Kuid psüühika ebastabiilsus tekitab täiskasvanutega suheldes teatavaid raskusi, põhjustades perioodilisi protestide tekkimist.

Teismelise käitumine 14

Selle aja jooksul muutub kognitiivne sfäär, mis jätab käitumisele jäljendi. Noorte psühholoogia räägib täiskasvanuks olemise, iseseisvuse phantsusega. Noor mees tahab näidata igati, et ta on juba täiskasvanu, kuid tegelikult on ta laps. Vanemad noorukid muudavad perekonnakontaktid nõrgemaks, eraldades nende "I." Esimest korda on tõsiseid mõtteid tulevase elukutse kohta. Phantom täiskasvanueas annab lastele võimaluse keelata ja ebasoovitavaid tegevusi: suitsetamine, alkoholi joomine, seksuaalsuhted.

Vaimne haigus lastel

Neuropsühhiaatriliste haiguste märgid võivad paljude aastate jooksul märkamata jääda. Peaaegu kolm neljandikku raskete vaimsete häiretega lastest (ADHD, toitumislikud ja bipolaarsed häired), ilma spetsialistide abita, jäävad nende probleemidega üksi.

Kui teie haiguse esialgsetes staadiumites määrake neuropsühhiaatrilisi häireid noorena, on ravi tõhusam ja tõhusam. Lisaks on võimalik vältida paljusid komplikatsioone, näiteks isiksuse täielikku lagunemist, võime mõelda, reaalsust tajuda.

Tavaliselt kulub umbes kümme aastat alates hetkest, mil esimesed, vaevumärgatavad sümptomid ilmnevad kuni päevani, mil neuropsühhiaatriline haigus avaldub täiel määral. Kuid siis ravi on vähem efektiivne, kui seda haigusseisundit saab üldse ravida.

Kuidas määrata?

Nii et vanemad suudavad iseseisvalt kindlaks teha vaimsete häirete sümptomeid ja aidata oma lapsel õigel ajal psühhiaatria spetsialistid vabastasid lihtsa katse, mis koosneb 11 küsimusest. Katse aitab teil hõlpsalt tuvastada mitmesuguseid vaimseid häireid omavaid hoiatavaid märke. Seega on võimalik vähendada laste kannatusi, lisades need juba ravi saavate laste arvule.

Test "11 märki"

  1. Kas olete märganud oma lapsel sügava melanhoolia, isolatsiooni, mis kestab rohkem kui 2-3 nädalat?
  2. Kas laps näitas kontrollimatut, kuritarvitavat käitumist, ohtlikuks teistele?
  3. Kas oli soov kahjustada inimesi, osaleda võitluses, ehk isegi relvade kasutamisel?
  4. Kas laps oli teismeline üritanud oma keha või enesetappu kahjustada või avaldas kavatsusi seda teha?
  5. Võib-olla olid äkki juhtumevaba ülekaaluka hirmu, paanikahood ja südame löögisageduse ja hingamise suurenemine?
  6. Kas laps keeldus süüa? Kas leidsite oma asjades lahtistid?
  7. Kas on krooniline ärevus ja hirm tingimused, mis pärsivad normaalset aktiivsust?
  8. Laps ei suuda keskenduda, rahutu, mida iseloomustab kooli ebaõnnestumine?
  9. Kas olete märganud, et laps on korduvalt tarbinud alkoholi ja narkootikume?
  10. Lapse meeleolu muutub sageli, on tal keeruline luua ja säilitada normaalseid suhteid teistega?
  11. Lapse isiksus ja käitumine muutub tihtipeale muutusteks järsku ja ebamõistlikeks?


See meetod loodi selleks, et vanemad saaksid kindlaks määrata, millist käitumist lapse jaoks peetakse normaalseks ja mis nõuab erilist tähelepanu ja tähelepanekuid. Kui enamik sümptomeid ilmnevad regulaarselt lapse isiksuses, soovitatakse vanematel otsida psühholoogia ja psühhiaatria eriala spetsialistidelt täpsemat diagnoosimist.

Vaimne aeglustumine

Vaimne aeglustumine on diagnoositud varases eas, mis väljendub üldiste vaimsete funktsioonide halvas arengus, kus domineerivad mõtlemise puudused. Mõõdukas aeglustunud lastel on madalama taseme luure - alla 70, nad ei ole sotsiaalselt kohandatud.

Sümptomid

Vaimse alaarengu sümptomeid (oligofreenia) iseloomustavad emotsionaalsete funktsioonide häired ja märkimisväärne intellektuaalne defitsiit:

  • kognitiivne vajadus on katki või puudu;
  • taju aeglustub;
  • aktiivse tähelepanu all on raskusi;
  • laps mäletab seda teavet aeglaselt, ebakindlalt;
  • halb sõnavara: sõnu kasutatakse ebaõigesti, väljendeid on vähem arenenud, kõnesid iseloomustab märkide arvukus, agrammatismid, hääldatud häälduseta defektid;
  • moraalsed, esteetilised emotsioonid on halvasti arenenud;
  • jätkusuutlikke motivatsioone pole;
  • laps on sõltuv välismõjudest, ei tea, kuidas lihtsamaid instinktiivseid vajadusi juhtida;
  • tekib raskusi oma tegevuse tagajärgede ennustamisel.

Põhjused

Vaimne aeglustumine tekib aju kahjustuse tõttu loote arengus, sünnituse ajal või esimesel eluaastal. Enamik oligofreenia põhjuseid on tingitud:

  • geneetiline patoloogia - "nõrk X-kromosoom".
  • alkoholi tarbimine raseduse ajal (loote alkoholisündroom);
  • infektsioonid (punetised, HIV ja teised);
  • ajukoe füüsiline kahjustus töö ajal;
  • kesknärvisüsteemi haigused, ajuinfektsioonid (meningiit, entsefaliit, elavhõbeda mürgistus);
  • Sotsiaal-pedagoogilise hooletuse faktid ei ole oligofreenia otsesed põhjused, vaid muud tõenäolised põhjused oluliselt raskendavad.

Kas seda saab ravida?

Vaimne aeglustumine on patoloogiline seisund, mille märke saab avastada mitu aastat pärast kokkupuudet võimalike kahjulike teguritega. Seepärast on oligofreenia ravi raske, patoloogiat vältida on lihtsam.

Kuid lapse seisundit saab oluliselt hõlbustada eriline haridus ja kasvatamine, oligofreeniaga lapse kõige lihtsamate hügieeni- ja enesehoolitsuste oskuste, suhtlemise ja kõneoskuste arendamine.

Uimastiravi kasutatakse ainult tüsistuste, näiteks käitumishäirete korral.

Vaimne aeglustumine

Kui vaimne areng on lapsel edasi lükatud (MAD), on isiksus patoloogiliselt ebaküps, areneb psüühika aeglaselt, kognitiivne sfäär häirub ja ilmnevad tendentsid pöörduda arengusse. Vastupidiselt oligofreeniale, kus domineerivad intellektuaalse valdkonna rikkumised, mõjutab CRA peamiselt emotsionaalset ja volituslikku valdkonda.

Vaimne infantilism

Sageli leiavad lapsed vaimse infantilismi kui RRA vormi. Infantiilse lapse neuropsühhiaalset ebaküpsust väljendavad emotsionaalsed ja vabatahtlikud häired. Lapsed eelistavad emotsionaalseid kogemusi, mänge, samal ajal vähendades kognitiivset huvi. Imikujuline laps ei suuda teha volitusi, et korraldada koolis intellektuaalset tegevust, ja ta ei kohane hästi koolide distsipliiniga. Samuti eristatakse muid reitinguagentuuride vorme: hilinemine sentide väljatöötamisel, tähti, näiteid ja arveid.

Mis on prognoos?

CUR-i ravi efektiivsuse prognoosimisel tuleb arvesse võtta rikkumiste põhjuseid. Näiteks võib vaimse infantilismi märke harjutuste ja koolituste korraldamise abil täielikult tasandada. Kui arenguhäire on tingitud kesknärvisüsteemi tõsistest organismisisest puudulikkusest, sõltub taastusravi efektiivsus aju kahjustuse tasemest selle aluseks oleva defekti tõttu.

Kuidas laps aidata?

Vaimse tagasivõtmisega laste terviklikku rehabiliteerimist teevad mitmed spetsialistid: psühhiaater, pediaatrist ja logopeedist. Kui on vaja pöörduda spetsiaalse rehabilitatsiooniasutuse poole, uurib laps meditsiinilis-pedagoogilise komisjoni arst.

Lapse ravi tõhus ravi CRAga algab vanemate igapäevase kodutööga. Seda toetavad visiidid spetsiaalsesse kõnepraktikasse ja lapsevanemate rühmad lasteaedade koolitusasutustesse, kus lapsi abistavad ja toetavad kvalifitseeritud kõnespetsialistid, kõne patoloogid, õpetajad.

Kui koolieas ei suudaks laps täiesti lahti saada neuropsühhiaalse arengu sümptomist, saab jätkata koolitust eriklassides, kus kooliprogramm kohandatakse patoloogiliste laste vajadustega. Lapsele antakse pidevat toetust, tagades isiksuse ja enesehinnangu normaalse kujunemise.

Tähelepanu-defitsiidhäire

Tähelepanu puudulikkuse häire (ADD) mõjutab paljusid lastele enne koolieast, koolilastele ja noorukitele. Lapsed ei suuda pikka aega keskenduda, nad on liigselt impulsiivsed, hüperaktiivsed, mitte tähelepanelikud.

Märgid

Laps ja ülekaalulisus diagnoositakse lapsel, kui see on:

  • ülemäärane ärrituvus;
  • rahutus;
  • laps on lihtsalt häiritud;
  • ei oska ennast ja oma emotsioone piirata;
  • ei suuda järgida juhiseid;
  • tähelepanu häiritud;
  • kergelt hüppab ühelt juhtumist teise;
  • ei meeldi vaikne mängud, eelistab ohtlikke, liikuvaid asju;
  • liiga kõnekas, katkestab sõnavõtja vestluses;
  • ei saa kuulata;
  • ei saa korraga, kaotab asju.

Miks ADD areneb?

Tähelepanu puudulikkuse häire põhjused on seotud paljude teguritega:

  • laps on geneetiliselt eelsoodumus ADD.
  • sünnituse ajal oli ajukahjustus;
  • Kesknärvisüsteemi kahjustab toksiinid või bakteriaalne viiruslik infektsioon.

Tagajärjed

Tähelepanuväärne defitsiit on raskesti diagnoositav patoloogia, kuid tänapäevaste haridusmeetodite abil saab aja jooksul märkimisväärselt vähendada hüperaktiivsuse ilminguid.

Kui ADDi seisund jääb ilma ravita, on võimalik, et tulevikus on lapsel raskusi õppimisvõime, enesehinnanguga, kohanemisega sotsiaalses ruumis ja perekondlikes probleemides. Täiskasvanud lapsed, kellel on ADD, tekivad tõenäolisemalt narkootikumide ja alkoholiga seotud sõltuvust, seadusega vastuolus olevat, ebakindlat käitumist ja lahutust.

Ravi tüübid

Tähelepanuga defitsiidihäire ravimeetod peaks olema terviklik ja mitmekülgne, hõlmates järgmisi meetodeid:

  • vitamiinravi ja antidepressandid;
  • õpetades lapsi enesekontrolli kasutades erinevaid meetodeid;
  • "Toetav" keskkond koolis ja kodus;
  • eriline taastav dieet.

Autism

Autismiga lapsed on püsiva "äärmise" üksinduse seisundis, kes ei suuda luua teiste jaoks emotsionaalset kontakti, ei ole sotsiaalselt ja suhtlemislikult arenenud.

Autistlikud lapsed ei vaata silmadesse, nende silmad kummardavad, justkui reaalses maailmas. Ekspressiivne näo väljendus puudub, kõnes puuduvad intonatsioonid, nad praktiliselt ei kasuta žeste. Lapsele on raske väljendada oma emotsionaalset seisundit, eriti mõista teise inimese emotsioone.

Kuidas see avaldub?

Autismiga lastel ilmneb stereotüüpne käitumine, neil on raske olukorda muuta, elutingimusi, millega neid kasutatakse. Väiksemad muudatused põhjustavad paanikahirmu ja vastupanu. Autist kipuvad monotoonne kõne ja motoorikat tegema: nad kätt kätt, hüpata, kordama sõnu ja helisid. Ükskõik millises tegevuses eelistab autismi laps monotoonilist: liitub ja teostab monoonsed manipulatsioonid teatud objektidega, valib sama mängu, vestluse teema, joonistamise.

Kõne kommunikatiivse funktsiooni märgatavad rikkumised. Autitistel on keeruline suhelda teistega, küsida vanematelt abist, kuid nad rõõmustasid oma lemmikmuusikat, valides sama töö kogu aeg.

Lastega, kellel on autism, on echolalia, nad kordavad pidevalt sõnasid ja lauseid, mida nad kuulevad. Ebaõigelt kasutatud asesõnad võivad kutsuda ennast "ta" või "me". Autist ei küsi kunagi küsimusi ja praktiliselt ei reageeri, kui teised pöörduvad nende poole, st nad suudavad kommunikatsiooni täielikult vältida.

Arengu põhjused

Teadlased on esitanud hulga hüpoteese autismi põhjuste kohta, tuvastanud umbes 30 tegurit, mis võivad haiguse arengut provotseerida, kuid ükski neist ei ole lastel autismi iseseisev põhjus.

On teada, et autismi areng on seotud konkreetse kaasasündinud patoloogia kujunemisega, mis põhineb kesknärvisüsteemi puudulikkusel. See patoloogia tekib geneetiliste eelsoodumuste, kromosoomide kõrvalekallete, närvisüsteemi orgaaniliste häirete tõttu patoloogilise raseduse või sünnituse ajal varase skisofreenia taustal.

Ravi

Autismi ravimine on väga raske, see toob esmajärjekorras kaasa lapsevanemate suured jõupingutused ning paljude spetsialistide meeskonnatöö: psühholoog, logopeed, lastearst, psühhiaater ja patoloog.

Spetsialistid seisavad silmitsi paljude probleemidega, mis tuleb lahendada järk-järgult ja põhjalikult:

  • korrigeerige kõnet ja õpetage last suhtlema teistega;
  • arendada spetsiaalsete harjutuste abil motoorseid oskusi;
  • kasutades tänapäevaseid õpetamismeetodeid intellektuaalse vähearenemise ületamiseks;
  • perekonna probleemide lahendamine, et kõrvaldada kõik lapse täieliku arengu takistused;
  • eripreparaatide, korrektsete käitumishäirete, isiksuste ja muude psühhopatoloogiliste sümptomite abil.

Skisofreenia

Skisofreenias esinevad isiksuse muutused, mida väljendavad emotsionaalne vaesumine, energia potentsiaali vähenemine, vaimsete funktsioonide ühtsuse kadumine ja introvertsiooni edasiminek.

Kliinilised tunnused

Preschoolers ja koolilastel on järgmised skisofreenia tunnused:

  • imikud ei reageeri niisketele mähkmetele ja nälga, harva nutma, unes rahutu, sageli ärkama.
  • teadlikus ajastuses muutub põhjendamatu hirm, mida asendab absoluutne kartmatus, peamine avaldumine ja meeleolu muutub sageli.
  • on motoorse depressiooni ja põnevuse seisundid: laps külmub pikka aega naeruväärses seisundis, peaaegu immobiliseeritud ja mõnikord äkki hakkab edasi-tagasi liikuma, hüpates, karjub.
  • on olemas "patoloogilise mängu" elemendid, mida iseloomustab monotoonsus, monotoonsus ja stereotüüpne käitumine.

Skisofreeniaga õpilased käituvad järgmiselt:

  • kannatavad kõnehäired, kasutades neologisms ja stereotüüpsed laused, mõnikord ilmne agrammatismi ja mutism;
  • isegi lapse hääl muutub, muutub "laulmine", "laulmine", "sosistades";
  • mõtlemine on ebajärjekindel, ebaloogiline, laps kaldub filosofeerima, filosofeerima ülevat teemat universumis, elu tähenduses, maailma lõpus;
  • kannatab episoodilise iseloomuga visuaalsete, taktiilsete, aeg-ajalt kuulmis hallutsinatsioonide all;
  • Müo somaatilised häired ilmnevad: isutus, kõhulahtisus, oksendamine, väljaheidete ja uriini kontratseptsioon.


Uuringus esineb skisofreenia järgmistes sümptomites:

  • füüsilisel tasemel, peavalu, väsimus, segasus;
  • depersonaliseerimine ja derealization - laps tunneb, et ta on muutumas, kardab end, kõnnib varju, kooli jõudlus väheneb;
  • kui laps usub, et tema vanemad ei ole tema perekond, leiab laps, et teised tema ümber on vaenulikud, agressiivsed, vallandavad;
  • esineb märke haistmisest ja kuulmis hallutsinatsioonist, obsessiivsetest hirmudest ja kahtlustest, mis põhjustavad lapse ebaausat tegevust;
  • ilmnevad afektiivsed häired - surmahirm, hullumeelsus, unetus, hallutsinatsioonid ja valulikud aistingud organismis;
  • Visuaalsed hallutsinatsioonid on eriti piinarikas, laps näeb kohutavaid ebareaalseid pilte, mis tekitavad patsiendil hirmu, ta tunneb reaalsust patoloogiliselt, kannatab maania seisunditest.

Meditsiiniline ravi

Skisofreenia raviks kasutatavad antipsühhootikumid: haloperidool, klorasiin, stelazin ja teised. Noorematele lastele soovitatakse neuroleptikumide nõrgemat toimet. Loomuliku skisofreenia korral lisatakse põhiaine ravile rahustid: indopaan, namiid jne.

Taandumise perioodil on vaja kodukeskkonda normaliseerida, rakendada haridus- ja haridusteraapiat, psühhoteraapiat ja töötlust. Samuti viiakse läbi ette nähtud antipsühhootikumide toetav ravi.

Puuetega inimesed

Skisofreeniaga patsiendid võivad kaotada oma töövõime täielikult, teised säilitavad töövõime ja loovalt isegi kasvavad.

  • Puue on antud pidevalt käimasolevas skisofreenias, kui patsiendil on haiguse pahaloomuline ja paranoiline vorm. Patsiente nimetatakse tavaliselt II rühma puudeks ja kui patsient on enesega toimetuleku võimet kaotanud, siis grupeerub I.
  • Korduva skisofreenia korral, eriti ägeda rünnaku ajal, ei ole patsiendid täielikult võimelised töötama, mistõttu neile määratakse teine ​​puudega rühm. Remissiooni perioodil on võimalik üle viia III rühma.

Epilepsia

Epilepsia põhjused on peamiselt seotud geneetilise eelsoodumusega ja eksogeensete teguritega: kesknärvisüsteemi kahjustused, bakteriaalsed ja viirusnakkused, vaktsineerimisega seotud komplikatsioonid.

Rünnaku sümptomid

Enne rünnakut ilmub laps erilise seisundi - aura, mis kestab 1-3 minutit, kuid on teadlik. Seda seisundit iseloomustavad muutused motoorse rahutuse ja tuhmumise, liigse higistamise ja näo lihaste hüpermeetika osas. Lapsed hõõruvad silmadesse, vanemad lapsed räägivad maitsest, kuulmisest, visuaalsest või haistest põhjustatud hallutsinatsioonidest.

Pärast aurafaasi on teadvuse kaotus ja konvulsioonlihaste kontraktsioonide rünnak. Krambihoogu ajal domineerib tooniline faas, värvus muutub kahvatuks ja seejärel lilla-sinakaks. Laps hingeldab, huultel ilmub vaht, võib-olla verega. Õpilaste reaktsioon valgusele on negatiivne. On olemas tahtmatud urineerimine ja defekatsioon. Epilepsiahoog lõpeb unefaasiga. Kui ta üles ärkab, tunneb laps ülekoormatud, depressiooni ja peavalu.

Esmaabi

Epilepsiavastased krambid on lastele väga ohtlikud, on oht elule ja vaimsele tervisele, nii et häireid on hädasti vaja kiireloomuliselt.

Hädaolukorras kasutage varase ravi, anesteesia, lihaslõõmurakkude kasutuselevõtmise meetmeid. Varem peate eemaldama kõik lapsele vajutatavad asjad: turvavöö, eemaldage kraan, nii et värske õhu sissevõtmiseks takistusi pole. Asetage hammaste vahele pehme tõke, nii et laps ei jäta keele hambumiseks.

Narkootikumid

Vajalikuks peetakse kloasti 2% kloraalhüdraadi lahuse, 25% -lise magneesiumsulfaadi intramuskulaarse süstimisega või 0,5% diasepaamiga. Kui kramp ei lõpe 5-6 minutiga, tuleb süstida poole annust antikonvulsandi.

Neuroos

Lapse neuroosid ilmnevad psüühilise diskograafia, emotsionaalse ebastabiilsuse, unehäirete, neuroloogiliste haiguste sümptomite kujul.

Kuidas moodustub?

Neuroosi moodustumise põhjused lastel on psühhogeensed. Võib-olla oli lapsel vaimne trauma või pikka aega, kui ta püüdis ebaõnnestumisi, mis tekitasid tugevat vaimset stressi.

Mõlemad vaimu- ja füsioloogilised tegurid mõjutavad neuroosi arengut:

  • Pikaajalist vaimset stressi võib väljendada siseorganite funktsioonide rikkumistega ja põhjustada peptilist haavandit, bronhiaalastmia, hüpertensiooni, neurodermatiiti, mis omakorda süvendab lapse vaimset seisundit.
  • Samuti on autonoomse süsteemi häired: vererõhk on häiritud, südamevalu, südamepekslemine, unehäired, peavalu, sõrmede ärrituvus, keha väsimus ja ebamugavustunne. See seisund on kiiresti fikseeritud ja lapsel on ärevusest vabanemine raske.
  • Lapse stressiresistentsuse tase mõjutab märkimisväärselt neurooside teke. Emotsionaalselt tasakaalustamata lapsed kannavad pikaaegseid pisikestusi tüdrukutega sõprade ja sugulaste seas, seetõttu on sellistes laste puhul sagedamini neuroosid.
  • On teada, et laste neuroosid esinevad sagedamini perioodidel, mida võib nimetada "ekstreemseks" lapse psüühika jaoks. Nii satub enamus neuroosi 3-5 aasta vanusesse, kui laps moodustab "I", samuti puberteediaja kestel - 12-15 aastat.

Laste kõige sagedasemate neurootiliste häirete hulka kuuluvad: neurasthenia, hüsteeriline artroos ja obsessiiv-kompulsiivne häire.

Toitumishäired

Toitumishäired mõjutavad enamasti noorukeid, kelle enesehinnang on oma kehakaalu ja välimuse tõttu negatiivsete mõtete tõttu märkimisväärselt alahinnatud. Selle tulemusel on kujunenud patoloogiline suhtumine toitumisse, moodustuvad harjumused, mis on vastuolus organismi normaalse funktsioneerimisega.

Arvatakse, et anoreksia ja bulimia on tüdrukutele iseloomulikumad, kuid praktikas selgub, et poisid kannatavad söömishäirete all sageli.

Seda tüüpi neuropsühhiaatrilised häired levivad väga dünaamiliselt, järk-järgult muutudes ohtu. Peale selle peidavad paljud noorukid oma probleemi oma vanematelt paljude kuude, isegi aastate jooksul.

Anoreksia

Anoreksia all kannatavad lapsed kannatavad pideva häbi ja hirmu, ülekaalulisuse ja moonutatud vaatega oma kehale, suurusele ja kujule. Soov kaalulangus tekib mõnikord absurdsena, laps viib end düstroofia seisundisse.

Mõned noorukid kasutavad kõige raskemate toitumisharjumuste, näljahäda paljude päevade jooksul, vähendades surmava madalaima piiri tarbitavate kalorite arvu. Teised, kes püüavad "ekstra" kilogrammi kaotada, kannatavad liigse füüsilise koormuse all, tuues oma keha ohtlikku ülemäärase töö tasemele.

Bulimia

Bulimiaga noorukitel on perioodilised rasked kehakaalu muutused, sest need ühendavad perioodi, kus koorimine on olnud koos tühja ja puhta ajaga. Kui teil on pidev vajadus süüa kõik, mis nende kätte langes, ja samal ajal ebamugavustunne ja häbi tundmine märkimisväärselt ümardatud näo pärast, kasutavad buliimiaga lapsed sageli söödavaid kaloreid puhastamiseks ja kompenseerimiseks lusiaineid ja emeetikat.
Tegelikult anoreksia ja buliimia ilmub peaaegu võrdselt, anoreksia, et laps saab kasutada ka kunstlikke puhastusmeetodeid toidu lihtsalt söödud oksendamine ja kunstlike lahtistid. Siiski on anorexiaga lapsed äärmiselt õhukesed ja buliimikad on sageli täiesti normaalsed või veidi ülekaalulised.

Toitumishäired on lapse elu ja tervise jaoks väga ohtlikud. Selliseid neuropsühhiaatrilisi haigusi on raske kontrollida ja neid on väga raske ületada. Seetõttu peate igal juhul vajama psühholoogi või psühhiaatri erialast abi.

Ennetamine

Selleks, et vältida laste ohtu, peate lastepsühhiaatrit regulaarselt jälgima. Vanemad ei tohi karta sõna "psühhiaatria". Te ei tohiks pimedat silmas pidada kõrvalekaldumisteks laste isiksuse kujunemises, käitumuslike eripäradega ja veenda ennast, et need iseärasused "teile tunduvad ainult". Kui olete mures lapse käitumise pärast, olete märganud neuropsühhiaatriliste häirete sümptomeid, ärge kahelge spetsialistiga.

Kuidas kontrollida teismelise psüühikat

See periood on lapsepõlve ja täiskasvanuea vahel. Neoplasmide moodustumise protsess selles vanuses on aja jooksul venitatud ja võib tekkida ebaühtlaselt, mille tõttu on nii noorukitel kui lapsel ja täiskasvanutel samaaegselt olemas.

L. Vygotskyi sõnul on noorukieeliseks kaks tendentsi:

1) täiskasvanueas (tööhõive koolis, muude püsivate ja sotsiaalselt oluliste kohustuste, materiaalse sõltuvuse ja vanemliku hoolitsuse puudumine) pidurdamine;
2) ovzroslyayuschaya (kiirendus, teatud sõltumatus, subjektiivne täiskasvanueas tunne jne).
See loob väga erinevaid individuaalseid arenguvõimalusi noorukieas - koolilastelt, kelle lapselik välimus ja huvid on, peaaegu täiskasvanutega, kes on juba liitunud mõne täiskasvanueas.
Üldiselt võib eristada järgmisi arengupiirkondi ja noorukiea arengueesmärke.

Noorukid liigne aktiivsus võib põhjustada raskusi, meeletu lõbus asendatakse ahastus, enesekindlus muutub tagasihoidlikkuse ja argus, isekus vaheldub altruism, kõrgete kõlbeliste püüdlused asendatakse madal motiive, kirg dialoogi asendatakse isoleeritus, väike tundlikkus muutub apaatia, live uudishimu - vaimse ükskõiksusega, kirg lugemiseks - tema hooletussejätmine, reformide soov - rutiinse armastuses, obsessions koos tähelepanekutega - lõpututes arutlustes. S. Hall nimetas seda perioodi "tormide ja rünnakute" perioodiks, kirjeldades selle sisu eneseteadvuse kriisina, mille ületamiseks omandab inimene individuaalsuse tunnet.
Noorusel võib kujutlusvõime muutuda iseseisvaks sisemiseks tegevuseks. Teismeline võib mängida vaimseid ülesandeid matemaatiliste märkidega, oskab töötada keele tähendustega ja tähendustega, kombineerides kahte kõrgemat vaimset funktsiooni: kujutlusvõimet ja mõtlemist. Samal ajal saab teismelisena kujundada oma kujutlusvõimeline inimeste eriliste suhete maailm, maailm, kus ta kaotab samad maatükid ja tunneb samu tundeid, kuni ta on oma sisemisi probleeme ellu viinud.

Teismelanikuks on a priori sotsiaalne maailm, milles ta elab. See on füüsiline subjekt-ühiskondlik reaalsus, milles ta ei tunne ennast endiselt näitlejana, kes suudab seda maailma muuta. Tõepoolest, linnaelu teismelane võib ühiskondlikes suhetes objektiivses maailmas ümber kujundada vähe oma olemuselt. Teismelgil on juba kujutlusvõimega tegelevad tegevused, mis toovad talle rahulolu: ta reeglina aja jooksul, ruumis vaba pöörduvus, on vaba inimeste tõeliste sotsiaalsete suhete põhjuslikest suhetest. Inimeste vabadus elada psühholoogilistes ruumides, mis soodustab noorukite arengut. Piltide ja tähiste vaba kombinatsioon, uute kujutismärkide ja uute tähenduste süsteemide loomine arendab loomingulisi võimeid, annab loometegevusega kaasnevad ainulaadsed kõrgemad tunded. Noorukate kujutlusvõime võib seega mõjutada kognitiivset tegevust, emotsionaalset volitustöödet ja isikut ise.

Mõnedel juhtudel võivad noorukid maitsta vabadust kujutlusvõimega rõõmu, võivad langeda reaalsuse lõksusse. Siin on "aknasiltide" kujutiste, ikooniliste mustrite, krundide stereotüüpse reprodutseerimise "slaid"; kujutiste ja krundide endi ossifikatsioon, nende muutumine stiimuliteks, emotsioonide refleksionaalselt äratamiseks; soov välismaailmast välja lülitada. Tegelikult võib varitseda psühholoogiline alus nooruki autism - kastmist fantaasiamaailma kogemusi nõrgenemine kontakt reaalsusega, põgeneda reaalsusest puudumine soov suhelda inimestega - täiskasvanute ja eakaaslastega. Kujutlusvõimelist kasu saavate teismeliste võõrandumine vähendab kognitiivset tegevust.

Teismelise mõtteviis on kujundatud ja tugevdatud. Teismeline on juba võimeline oma meelevaldset meelespidamist kontrollima. Võime meelde jätta (meelde jätta) pidevalt, kuid aeglaselt 16-aastaseks. Noorusel on mälu ümber ehitatud, liikudes mehaanilise meelespidamise domineerivalt semantiliseks. Samal ajal taastatakse semantiline mälu ise, see omandab vahendatud, loogilise iseloomu ja mõtteviis on tingimata kaasas. Samal ajal on vormi salvestatud muudatuste sisu; Abstraktse materjali meeldejätmine muutub kättesaadavamaks. Mälu teostab juba määratud tähisega süsteemide vahendamist, esiteks kõnet. Keskkooliõpilaste tähelepanu peaks olema meelevaldne. Suvalist tähelepanu juhitakse inimese tahtega ja see ei sõltu erinevatest sekkumistest. Sellisel juhul teostab teismeline teadlik valimine eesmärgist ja surub alla ühe tema huvidest tahtejõu poolt, juhtides tema tähelepanu teisele rahulolemusele. Üliõpilaste ebaõnnestumise põhjuseks on tihti ükski vabatahtliku tähelepanu keskendamiseks, säilitamiseks, vahetamiseks ja jagamiseks vajalike oskuste puudumine. Teismeline võib keskenduda mõttekas tegevusele: spordis, kus ta suudab saavutada kõrgeid tulemusi, tööl, kus ta näitab tihti imes suutlikkust keskenduda ja teha korralikku tööd kommunikatsioonis, kus tema tähelepanek võib konkureerida täiskasvanute vaatlusega, kus ta on professionaalne kvaliteet. Noorlase tähelepanu saab hästi juhitud, kontrollitud protsess ja põnev tegevus.

Koolis, klassis, vajab noorukite tähelepanu õpetaja - pika ja pika õppimisega tegelemine inspireerib noorukit vabatahtliku tähelepanu säilitamiseks. See on noorukieas väsimus kõver tõuseb järsult, eriti 13-14 ja 16 let.Sudya ilminguid tähelepanu teismeliste vanuse aja paradokse võimalikkusesse ja kahjumid. Psühholoogiline tava näitab, et vabatahtlik tähelepanu on palju paremini arenenud nendele õpilastele, kes regulaarselt pühendavad aega selle koolitamiseks. Veelgi enam, harjutused selle arendamiseks ei ole tingimata tüütu ja raske töö, vaid ka põnev ja kasulik mäng.

Praktika iga päev paar minutit. Ärge andke endale kindlat, kindlat kellaaega, ära lükka naudingut. Pange tähele, et katse täpselt kindlaks määrata range klassi aeg annab harva hea tulemuse. On palju produktiivsem osaleda väikestes läbikäikudes, saavutades loomingulise tõusuga hämmastava abi abil.

Väljapakutud juhised tähelepanu arendamiseks sisaldavad mänge ja harjutusi. Harjutused vajavad sageli spetsiaalseid vorme, nii et võite teha ise enda jaoks vajalikke koopiaid. Mõõtmiste osa võib valida, keskendudes esitatud näidistele. Kui see käsiraamat julgustab teid oma harjutusi looma - mine seda!