Kuidas teha kindlaks, kas laps on tühi või mitte?

Ütle "ema!", Kuid koer on "av-av!", Masin on "bi-bi!". Ema ja isa, vanaemad ja vanaisad, võistlevad üksteisega, jäävad väikelastele niipea, kui nad arvavad, et on aeg tal "rääkida". Ja kõik ta on vaikne või õnnelikult kõndides vastuseks, ilma et ütleks üht selget sõna. Mida siis teha? Patsiendi ootama, kuni ta kasvab üles või muretseb ja jookseb arstide poole?

Esimesed aastad on kõige olulisemad.

Kõne tekib teatud bioloogiliste eeltingimuste ja eelkõige kesknärvisüsteemi normaalse küpsemise ja funktsioneerimise juuresolekul. Kuid kõne on kõige olulisem sotsiaalne funktsioon, seetõttu ei piisa selle arendamiseks bioloogiliste eeltingimuste üle. Vajadus suhtlemiseks on kujundatud lapse suhtlemise teiste inimeste eluviisiga.

See on lapse elu esimesed aastad, mis on kõne arendamisel väga olulised ja järelikult mõtlemisoskuse arendamise jaoks. Kuna kõne õppimine ja keele tajumine leiab aset täpselt sel perioodil, tuleb sellest võimalikult kiiresti tähelepanu juhtida lapse lagile selles valdkonnas. Mida varem on võimalik tuvastada kõrvalekaldeid, seda tõenäolisem on patoloogia kahjulike mõjude vähendamine, et läheneda normile. On naiivne ja mõistlik loota, et kõik kujuneb iseenesest, kui laps on vanem, või ennast ennast hoida, et "laps on oma arengus lihtsalt erinev". Just lapsehoidjana või koolis on see laps palju raskem. Lõppude lõpuks suurenevad tema nõudmised, ja ta tunneb end palju rohkem teravamalt eakaaslaste taha.

Tee alguses on väikese inimese keha väga plastiline ja tal on hämmastav kohanemisvõime, mida saab aktiveerida sobiva ravi ja korrigeerimise abil.

Kust leida probleemi juur

Kõne, nagu kõik sarnased protsessid, arendatakse vastavalt teatud seadustele. Vaimse heliga ja nende kombinatsioonid, mida toodab ikka väga väike beebi, on tulevase suutlikkuse kõnelemise aluseks. Sel eesmärgil käib laps kahes suunas. Esiteks, õppimine lihtsalt helide mängimiseks. Ja teiseks üritate neid hääldada, väljendades nende vajadusi ja tundeid. Kõne areng on tihedalt seotud suhtlusoskuste arendamisega, st on aluseks normaalsele sotsiaalsele kohanemisele.

Kõnehäired võivad esineda mitmel põhjusel. Need on kahjulikud välised (eksogeensed) ja sised (endogeensed) tegurid, samuti keskkonnatingimused. Kirjeldame lühidalt peamised:

• mitmesugused sisemised patoloogiad, mis põhjustavad loote arengu halvenemist (see kehtib eriti siis, kui probleeme tekib nelja nädala kuni nelja sünnituskuu jooksul);

• loote sünnikahjustus ja aspüksia (hapnikuvarustuse puudumine ajus);

• erinevad haigused lapse elu esimestel aastatel (eriti privaatsed nakkuslikud viirushaigused ja seedetrakti seedetrakti häired).

• pärilikud tegurid (sellistel juhtudel võib kõnefunktsioon ilmneda isegi väiksemate ebasoodsate välismõjude mõjul).

• Kahjulikud harjumused (nüüd on tõestatud, et alkoholi ja isegi madala alkoholisisaldusega jookide ja nikotiini kasutamine raseduse ajal põhjustab lapse füüsilise ja vaimse arengu halvenemist, millest üks ilmingutest on sageli üldine kõne vähene areng).

Me kuulame helisid, me loeme sõnu

Kui vanemad ootavad, kuni laps räägib, kuni kaks või isegi kolm aastat vana, võib rikkumiste parandamiseks olla liiga hilja. Selleks ajaks võib patoloogia muutuda raskeks kõnefektiks - viivitatud kõneks ja psühhomotoorseks arenguks. Selle vältimiseks on vaja välja selgitada kõnehäired enne, kui laps hakkab esimesi sõnu hääldama.

Seetõttu peaksid vanemad nõu pidama arstiga, kui:

• 1. kuu lõpuks ei hakka beebi enne toitmist kunagi karjusid;

• teise kuu lõpuks ei hääldata guttural heli kombinatsioone "ehe", "ekhe", "ege";

• 3. kuu lõpuks on esimesed helide "hei", "ve", "eige", st punetus ei ilmu (helide kombinatsioonid, mis on lõputult liigendatud).

• neljanda kuu lõpuks ei naeru, kui nad temaga räägivad;
• 5. kuu lõpuks ei räägita seda üksikute helide või silbide (näiteks "ha-ha-ha", "ba-ba-ba") välja, ei püüa ema kätes eemal näha ehteid, mida ema kutsub ( "Kus on pall?", "Kus kass on?");

• 6-7 kuu pärast laps ei hakka rütmima: täielikud individuaalsed helikombinatsioonid, nende kordamine ("ma-ma-ma", "ty-py");

• seitsmenda kuu lõpuks ei püüa meelitada endile mingeid konkreetseid helisid;

• 8. kuu lõpuks ei saa sosistada;

• 9. kuu lõpuks ei saa ta täiskasvanute taga korrata 8 erinevat helikombinatsiooni ja silpi ("tick-tock", "boo", "give") ja liblikas ei ole eraldi korduvaid mitme silpi ("ma-ma", " jah jah ");

• kümnenda kuu lõpuks ei saa ta peaga lüüa või lahkarvamust ("no-no") märkida ega panna kätt kätte hüvastijätmise märk;

• 1. aastaks ei saa ta öelda sõna, ei kuula muusikat ega suuda täita lihtsaid päringuid (näiteks sõnad "tuua mulle palli" ei leia seda ja tuua seda "), ei tähenda oluliselt teatud helid ega silbid. korreleerides neid teatud inimestega, näiteks "av-av" (koer), "ha-ha" (haned), "annavad", "baba", "onu", "tädi", "bi-bi" (masin);

• 1 aasta, 4 kuud, ei saa asjakohaselt kasutada sõnu "ema", "isa", "anda", "sisse", "ei";

• 1 aasta ja 8 kuud ei suuda ta 6 tähendusrikkaid sõnu kuulda, ei suuda näidata kehaosi, mida täiskasvanu talle nõuab, on lapse sõnavara alla 10 sõna;

• 2-2,5 aastat ei toeta see 2-3 sõna lühikest fraasi, ei saa aru sõnade "suur", "väike", sõnade "ma", "teie", "mina" ei ilmu, sõnavara alla 300 sõnad;

• 3 aasta jooksul 1 kuu 3-5 aastat ei kasuta 5-8 sõna täis lauseid, ei saa vastata küsimusele, kuidas tema perekonnanimi, nimi ei näita, milline 3 rida on pikim, valesti kasutab ühe- ja mitmuse vorme numbrid, ei erista praegust ja minevikku, ei kasuta väga lihtsaid eeldusi;

• 4-aastaseks saades ei oska öelda, mida ta on näinud või kuulnud, ei mäleta väikseid luuletusi, ei tea oma perekonnanime, vanemate nimed, ei mäleta lillede ja puude nimetusi, ei saa nimetada loomade välimust, ei mõista sõna "vasakule"; "Vasakul", "paremal", "paremal" on vähem kui 3000 sõna, ei suuda lühidalt jutustada või lugu rääkida, ei suuda eristada kõiki helisid, mis viitab kõnes foneetilise-fonoomilise tajumise rikkumisele;

• kui laps ei ole 5-aastaselt õigesti hääldanud kõiki helisid. Hääldusvigad ei ole tihti iseseisev kõnehäire, vaid ainult teiste, keerukamate haiguste sümptomid (üldine kõnepuudulikkus, düsartria, alalia, foneetiline ja foneemiline kõne vähearenenud). Kui selle ajaga on tema sõnavara alla 3500 sõna, ei kasuta ta keerukate ja komplekssete lausete struktuuri. Kui laps, kellel pole lisaküsimusi, ei koosta muinasjutu (lugu) ümberkujundamist 40-50 lausest, mis näitab monoloogse kõne oskuse vähesust; teeb vigu suhteliste omadussõitude moodustamisel, mille väärtus on vastavuses toiduga, materjalidega, taimedega jne ("Kohev", "tüdruk" - sall, "klyukin", "klyukonnyi" - kissel), valesti koordineerib numbreid koos nimisõnadega ("kolm karu", "viis pliiatsit"), valesti koordineerib nimisõnaga sobitumisi, numbreid ja juhtumeid ("Raamatud asuvad suurelt tabelitesse" - Raamatud asuvad suurtel tabelitel), teevad eksimusi mitmete vormide kasutamisel, panevad eksimusi prepositsioonide kasutamisel, nende vahelejätmisel, asendamisel või alahindamisel. ("Ma läksin poest ema ja vennaga", "Pall langes riiulilt"). Kõik need märgid viitavad kõne grammatilise struktuuri kujunemisele, mis on kõne üldise arenemise või hilinenud kõne arengu sümptomid.

Beebi jaoks - pliiatsi ja sülearvutiga

Iga laps on ainulaadne ja unikaalne olend. See, kuidas see areneb, sõltub suuresti pärilikkusest ja ümbritseva maailma mõjudest, eriti esimesel neljal eluaastal. Ja umbes esimese aasta olulisuse ja ei saa rääkida. Selles etapis peavad vanemad pöörama suurt tähelepanu lapse arengule. Seetõttu on iga kuu lõpus soovitatav, et vanemad võtaksid kokku, mida laps on viimase perioodi jooksul õppinud.
Selles vanuses oskuste moodustamine peetakse normaalseks, kui keskmisest kõrvalekalle ei ületa 14-16 päeva. Kui laps on 20 päeva hilja või isegi kuus, võite rääkida aeglasest arengust. Ja selle nähtuse põhjuseks peaksid vanemad olema spetsialistile teada. Loomulikult võib see olla seotud lapse individuaalsusega, kuid see võib olla ka viivitatud kõne ja psühhomotoorse arengu signaal. Oskuste moodustamine viivitusega 2 kuud on klassifitseeritud kui viivis, ja 3 kuud või kauem - märkimisväärne lag ning seda võib seostada raske patoloogiaga lapse vaimses ja verbaalses arengus. Sellistel juhtudel nõuab laps viivitamatut arstiabi: neuropsühholoog, neuropsühholoog, kõnepatoloog.

Kuid mitte, kõige arenenumad ravimeetodid ei anna soovitud tulemust, kui lapse vaikuse põhjus - suhtlemise puudumine tema ümbruses olevate täiskasvanutega. See kaotab lapse kõnekeelsete ja afektiivsete elementide eest, mis aitavad ehitada ja rikastada kõnet. Kahjuks ei ole tänapäeva elus noortel lapsevanematel piisavalt aega oma lapsega suhtlemiseks, liiga palju jõude kaotab muid muresid. Mida seda öelda? On asjakohane meelde tuletada Kurla laste õpetamise spetsialisti Susanna Schmid-Giovannini sõnad: "Kurtidest lapsed ei muutu vaigistumiseks, kui nende ema ja isa räägivad neilt lapsepõlves, hoolimata sellest, et nad ei kuule ühtki heli. räägib ema ja isa nii suured, et laps õpib järk-järgult neid mõista, isegi mitte kuulmist. "

Kes on tühine laps?

Tüdrukud, võib-olla teil on sõbrad, kellel on tühjad lapsed? või kas sul on väike laps? Kuidas ja millal saab teada, et laps on müda?

PS sõbrad ei lenda mulle, ma pean seda tõesti teadma

Mobiilrakendus "Happy Mama" 4.7 Rakenduses suhtlemine on palju mugavam!

Ta peab olema kurt vaikne... Ma ei räägi neid lapsi, kes ei kuule

Ma arvan, et kui laps isegi ei mumble ja nutta vaikselt, siis pead pöörama sellele tähelepanu. Ja mis on kahtlus?

Laps kas ei tee üldse mingit heli või õiges eas, ei hakka üldse isegi rääkima oma keelt, vaid ainult müristab. Sellisel juhul on esimene asi, mida peate kuulmist kontrollima.

jah tundub, et see on ka kurb, on ka kurt, kui kõik on normaalse kuulmisega, siis hakkab see varsti käima, ei pane teid enne aega)

kui laps seda ei kuule, tuvastatakse see sünnitushaiglas või hiljem eksamiks neuroloogi ja Laura vahenditega.

Ja mille pärast paanika?

Noh, sa oled ise välja tulnud! üldiselt ma isegi ei nutsinud 2 kuud ja siis olin vait, partisanina kuni 6 kuud

lase see küsimus paremaks muuta

OÜ Noh, sa kardad ((Mida sa arvad, kõik lapsed on erinevad, nagu ta tahab ja nii palju, selles vanuses... Noh, et rahulikult järgmisel kliinikusse saabumisel minna Laura juurde).)))

Noh, lapse kõrvu tuleb kontrollida, kui ta ei kuule ega müra reageerib (pea ei pöördu), siis peate minema arsti juurde, kui laps on sünnist saadik kurt, siis on ta mõttetu, kui kõik on hea kuulmisega, siis on vaja, et lapsed avaldab seda järgima, soovitavalt arstiga, kes seda valdkonda mõistab

mu isa vanemad on kurt ja tuhkad (minu vanavanemad), kuid neil pole seda kaasasündinud, kuid nad omandasid, vastsündinu anti külasse vanaema juurde ja nad ei mõistnud kohe, mis tüsistus oli kõrva juures, ja vanaisa oli vaid paar aastat kurt ma ei saa täpselt öelda, mis see on, mu isa tryndit nagu kolmekordne põrkmehhanism

(vabandust küsimusele, miks te seda postitust loote?)

Arvan, et arsti vastuvõtt on pikka aega kontrollinud kõike, miski ei pea muretsema

Kuidas teha kindlaks, kas laps on tühi või mitte?

Vaikus on suutmatus kasutada liigendatud kõnet. On aktsepteeritud eristada kahte tumedat vormi: kõne hilinenemine ja somonemotu.
Kui kuni kolme aastani ei hakka lapse kõne arenema, võime rääkida kõne hilinenud kujunemisest. Hilinenud kõne areng on nosoloogiline üksus, mis tänu arstiteaduse arengule on saanud üksikasjaliku ja põhjalikku kirjeldust. Selle haiguse etioloogias mängivad rolli nii endogeensed (idiopaatilised) kui ka eksogeensed (parapatilised) tegurid.

Me seostame pärilikkus endogeensete teguritega. Iseseisvate kaksiklaste tähelepanekud, kellel on täheldatud kõne hilinenud kujunemist, kinnitasid selle haiguse pärilikku olemust, sest See haigus on täheldatud mõlemas kaksiklases. Kahe kaksikselise kaksiku nullmuslikkus, isegi kui seda mõlemat tähistatakse, ei tulene alati samadest teguritest. Kurlimassi kujunemisel võivad sel juhul olla muud põhjused, näiteks kuulmiskaotus, kõneaparaadi perifeersete osade hüpoplaasia, taevakute murdeosast tingitud kõnehäired jne.

Kõne hilinenud kujunemise pärilikku olemust kinnitab kõnehäire olemasolu ühes vend või õde või mõni vanematest. Inimesed, kes on kõne arengut edasi lükanud, reeglina on vasakukäelised. Hilinenud kõne areng on sagedamini esinenud meestel ja see edastatakse ka järglastele sagedamini läbi isa kui ema kaudu. Eustise sõnul on kõne hilinenud kujunemise põhjus kesknärvisüsteemis motoorika ja sidumise närvikiudude müeliniseerumise protsessi hilinemisega. Flechsig'i sõnul tekib tütarlaste närvikiudude müeliniseerumine varem kui poistel. Marburgi sõnul on kõne hilinenud kujunemise põhjuseks vähese vähkkasvaja müeliniseerumise protsessi viivitus (gyri semilunares), mida saab kompenseerida vokaalaparaadi keskse osakonna muudest osadest.

Kõne hilises arengus täheldatakse sageli muid väärarenguid. Skeleti süsteemis esineb hilinemine osssimise protsessis randme ja metatarsuse, spina bifida luude, samuti ka suulõhede, submucosaalide lõhed ja luu kaasasündinud vähearenenud. Sageli ja hammaste lõualuude deformatsioon.

Eksogeensed tegurid, mis võivad põhjustada lapse kõne hilises arengus, on haigused, mis lükati esimesse eluaastasse edasi, takistades selliste motoorsete funktsioonide arengut nagu seismine, kõndimine jne, samuti lapsele ebapiisava tähelepanu, lapsevanematest lapsevanemast pikka aega üks. Koolitusel olevate inimeste, isegi vanemate, ühiskonnas võib olla ka lapse kõne hilinenud areng.

Hilinenud arengu korral on kõne piiratud mitme silbiga või sõnaga, mis on lapse sümbolid, mis selgitab ümbritsevatele inimestele. Laps tihti imiteerib ema või inimese, kes teda toob, kõnelemise meloodiat. Kõne mõistmine ja tellimuste täitmise võime on täiesti õiged. Lapse mängimise viis ja käitumine võrreldes teistega näitavad, et lapse vaimne areng toimub üsna normaalselt. Kõne areng toimub mõnel juhul ootamatult, spontaanselt, ilma meditsiinilise sekkumiseta.
Hilinenud kõne areng ei näita palatiini ja eesnäärme mandlite kirurgilist eemaldamist, sest mandliidi hüpertroofia selle haiguse etioloogias ei oma tähtsust.

Samuti tuleks pidada sügavat viga, kui lõigata keele frenulum seda haigust.
Hilise kõne arengu diagnoosimisel tuleks välistada kuulmispuue, vaimne alaareng, psühhogeensed tegurid, keskosas esinevad kõnehäired ja perifeerse liigendusseadme arenguhäired.

Mida teha, kui laps ei räägi

Meditsiinipraktikas on sageli vanemad kui aasta vanused lapsed, kes ei ole veel rääkinud. Neid lapsi uurivad logopeedid, psühholoogid, selgitades välja, kas see laps ei ole mööda või tagasi. Tuleb öelda, et tumedus esineb ainult kurtuse ja kesknärvisüsteemi tõsiste haiguste (koljusisene sünnikahjustus) või raske nakkuse (encefalüüti, meningiidi) korral, on päriliku patoloogia või teatud antibiootikumide (streptomütsiini) mõju kuulmisnärvile. Kui kahtlustatakse lapse kurtus, tuleb seda ENT-osakonda uurida, kus on olemas spetsiaalne audiomeetriline ruum.

Hilinenud kõne võib olla vaimse alaarengu märk (oligofreeniline). Selle diagnoosi selgitamiseks tuleks lapsega konsulteerida psühhiaatri ja psühholoogiga. Seal on nn passiivne kõne (laps mõistab, mida temalt nõutakse) ja "aktiivne kõne" (suuline väljendus). Iga laps, kes suudab näidata (ühe aasta vanusel) lähedasi inimesi enda ümber (isa, ema, vanaema, vanaisa jne) või toob teatud objekti taotluse korral (täidab ülesandeid), on normaalne.

On lapsi, ja kahel ja isegi neljal aastal räägivad nad vähe sõnu või isegi sõna oma arvamuste edastamiseks. Nad kuulevad ja mõista kõike, mida öeldakse, täidavad kergeid ülesandeid, väljendavad oma soovidele või protestid märketega, kui neid on (seepärast nad kuulevad).

Mõned lapsed koos kõne viivitusega kasutavad oma, arusaadavat ainult neile (ja võib-olla ka nende vanematele) "tarabar" keelt. Sellel võivad olla inimkõne intonatsioonid ja nüansid, kuid helisid ei anna midagi, mida teised võivad mõista.

Tavalistel lastel, kellel on kõne viivitus, kestab 18-24 kuud, muutub dramaatiline muutus: nad hakkavad hääldama sõnu ja väljendama oma mõtteid vähem selgesti kui hiliskõnega lapsed. Hüvitamine pika vaikuse eest; Rääkides alustades ei jää need lapsed kogu päeva vaiksemaks.

Vaigista baby märke

Tere, kõik!) Ma kirjutan seda kogukonda esimest korda.) Mu poeg oli aasta tagasi 30-aastane nädal tagasi. Ja nüüd on tema käitumisega midagi tegemist. Ma ei tea, mida teha! Oleme GW-is ja kui juulis õnnestus mul kogu päeva söömine lõpetada ja jätta ainult õhtul + öösel.

Need lihtsad, kuid väga kasulikud mängud aitavad beebil tutvuda paljude põhikontseptsioonidega kogu maailmas. Samuti aitab kaasa loogika arendamisele ja sotsiaalsete oskuste koolitamisele.

Õpi potti: lapse valmisoleku märke. Loe ekspertnõuandeid, kuidas mõista, kas teie laps on küpsetanud poti. Alustame vanade vanemate jaoks headest uudistest: varem või hiljem õpib ükskõik milline tervislik laps potti ära. Ja täpselt see juhtub, pole nii tähtis. Lapse võime potti minna ei näita teie vanemate talenti ja see ei peegelda teie armastust teda. Kui hakkate lapsele potti õpetama, enne kui ta on füsioloogiliselt ja emotsionaalselt valmis.

Arst järeldab, et mõlemal poolel on otoakustiline emissioon osaliselt registreeritud. Lapsel on märke kahepoolsest sensoorsest kuulmiskahjustusest sekundaarse kõne arengu viivitusega. Tümpanomeetria järgi ei ole mõlemale poolele keskkõrva patoloogia.

See on kõvasti kirja pandud, kuid kõik toimub tõesti meie suhetes lastega! Aga ma tuletan teile meelde, et ka meie olid lapsed ja võtsime selle üle, mis on kõige tähtsam aeg oma tegude põhjuste ja tagajärgede mõistmiseks ja tegutseda erinevalt! Teadlik lähenemine oma vigadele on kõige konstruktiivsem viis konfliktide lahendamiseks! Kuidas korraldada oma lapsele kõrgekvaliteedilist neuroosi (laste psühholoog D. Zitser). Kõigepealt peate olema kannatlik: lapsed on enamasti üsna haruldased, ja võite saada ainult esimesi neuroosi märke aja jooksul. Baby arvab, et oled käinud.

Akvadetriim. Paljud inimesed teavad, et see ravim lastel on keha väga halb reaktsioon. Ja ma kirjutan oma lapse kohta. See oli juhtum rohkem kui 3 aastat tagasi, osteti pediaatri soovitusel, hakkas see andma, selle tulemusena oli lapsel talle tugevalt allergiline kujul lööve kogu tema kehas, punased põletikulised muhud, see kõik on halb väljaheide, närvilisus. Ma tean, mis on allergia, minu laps on atoopiline, kuid ma ei oodanud sellist reaktsiooni. Me hakkasime otsima põhjuse, tühistasime akvadratrimi ilmselt viimase, I ja.

Mitte nii harva juhtub konsultandid kuulda: "Ja ma soovitatakse võõrutada last magama ainult koos emaga - lihtsalt ei saa läheneda see öösel ja kõik Tõepoolest, paar ööd nuttis, aga nüüd magab nagu ingel, kogu pere õnnelik.!" Jah, ainult.

Keegi saab nõu või sarnase loo positiivse lõpuga.. kust saada tugevust. ei tea

Mul ei ole enam vaba aega ega energiat. Proovin minna minema, kuid see on väga raske. Paistab häbi. Nüüd kannatame ka temperatuuril 39. Orvi. Sooviksin, et poeg suudaks (täiendada ja süstematiseerida, et mitte unustada ennast ja teha plaani, mida vajate): 1. Tossa pall ja saagi. Hüppa üldiselt Hüppa koos palliga jalgade vahele. 2. Hoidke käärid ja lõigake lihtsamad kujundid. 3. Joonista värvid, välja arvatud sõrmed. Geomeetriliste kujundite kujutamiseks ühendada.

Täna läksime konsultatsiooni lasteaia kirurgi (meie linna lasteaia kirurgia osakonna juhataja) juurde, kuid me läksime temaga tasu eest. Üldiselt ta vaatas kõik meie tulemused (1-2-3 th ultraheli (3 ultraheli diagnostika ei ole kinnitatud) ja magnetresonantstomograafia (diagnoos: märke tsüstiline adenomatoidsete väärareng) ütles, et tulemused MRI maksab rohkem usaldust (vahe viimasel nädalal ultraheli ja MRI ) soovitas haigla asuda lasteaia kirurgia lähedal, sest juhtudel, kui laps tuleb kohe haiglasse võtta (nagu nad ütlevad, on parem otsida kui mitte).

Keegi saab nõu või sarnase loo positiivse lõpuga.. kust saada tugevust. Ma ei tea, tema teine ​​oma armastatud ja igatsetud oodatud poeg 11. oktoober jälle endine (3880 kg ja 52 cm), kõik sünnieelse üksikasju nüüd ei kirjuta pikka aega.. lihtsalt ütle mulle, et vahetult enne endise leitud märke loote hüpoksia ja kiiresti rodorazreshili. Seal oli nii arste kui ka minu viga, et nad jäid ajaga läbi, veed osutusid roheliseks ja paksuks... mu laps hingas neid. Tulemuseks on nüüd reanimatsioon kahepoolse pneumooniaga.

30. oktoobril käis mu armastatud jäsemekael 2 kuud vana. Järgmine tekst ja foto kassil =) tahame lugeda ja vaadata

Bronhiit on bronhide limaskesta haigus koos põletikuga. Nii täiskasvanud kui ka lapsed on selle haiguse suhtes vastuvõtlikud. Kuigi lastele on haigestumine lihtsam, kuna nende hingamisteede organid ei ole veel tugevad. Kui teate lastel bronhiidi nähud, siis saab haiguse kiiresti tuvastada, vältides seeläbi mitmesuguseid komplikatsioone. Lõppude lõpuks on lapse keha vähem vastupanupõletik. Millised on lastel bronhiidi nähud? Põletiku tõttu esineb bronhide turse, hingamine muutub raskeks. Seetõttu muutub laps alatuks, sööb halvasti, ei huvita mänge. See peaks juba vanemate tähelepanu juhtima. On

Mulle tundus huvitav teave ja otsustasin seda jagada)

Valikainete mutism lastel

Laste valikuline suos on vaimne tervisehäire, mis väljendub teatud ühiskondlikes olukordades keeldumisega. Peamine sümptom on selektiivne, psühholoogiliselt tingitud müra. Lapsel on normaalne kõrv, nad saavad aru kõnet, rääkida. Diagnostika hõlmab psühhiaatri, psühholoogi, logopeedi, neuroloogi, audioloogi eksami sooritamist. Ravi põhineb kognitiiv-käitumuslikul individuaalsel ja grupipõhisel psühhoteraapial, korrektsete kõnepraktika klassides. Lisaks on ette nähtud psühhofarmakoloogilised ained.

Valikainete mutism lastel

"Valikainete" kombinatsioon tähendab "valikulist selektiivsust". Häire nimi peegeldab selle olemust - laps suudab rääkida, kuid teatud olukordades muutub see "tühiseks". Valikmuttimist nimetatakse ka selektiivseks, selektiivseks, osaliseks, vabatahtlikuks, psühhogeenseks, situatsiooniliselt tingimuslikuks iseloomuseks. Vastavalt ICD-10-le on see eraldi noso-loogiline üksus. Levimus on 1%. Selle haiguse kõige vastuvõtlikumad on lapsed, kes alustavad kooli, sisserändajad. Valikmutmus tekib võrdselt sageli mõlema sugupoole lastel, erinev sotsiaalne tase, geograafiline asukoht.

Laste valikainete põhjused

Selektiivne mutism areneb koos põhiseaduslike psühholoogiliste omaduste ja keskkonnamõjudega. Esimene on baas, teine ​​- häire moodustumise käivitaja. Etioloogilised tegurid hõlmavad järgmist:

  • Emotsionaalsed isiksuseomadused. Ärevus, häbelikkus, haavatavus, ahisus, impeeritavus, vaikus, ükskõiksus, represseeritud agressioon, üksinduse kalduvus aitavad kaasa psühhogeense tumemuse arengule.
  • Vaimse arengu kõrvalekalded. Selektiivne müstilisus esineb sagedamini vaimse alaarenguga, kõne arenguhäiretega. Liigutuste raskused, vaimsete võimete puudumine muudavad lapse suletud, provotseerivad tumedust.
  • Neuroloogilised tunnused, häired. Tundlikel närvisüsteemidel, ajukahjustusega (traumaatilised ajukahjustused, neuroinfektsioonid, hematoomid, kasvajad) on diagnoositud olukorda mööda.
  • Hariduse tüüp. Valikmutmus tekib lapsel ebamõistlike suhete tõttu häbiväärsete ja ebakindlate vanematega (vanematega), kellel on kõrge sotsiaalse ärevuse või depressiivsete häirete tase ja kes soovivad avalikult väljendada agressiooni pereliikmete suhtes. Haridustöö põhineb hüperhinnangul, lapse elu täielikul kontrollil.
  • Stress. Häire teeb oma debüüdi pärast stressirohke olukordi - õnnetus, armulaua surm, vanemate lahutus, vägivald, perekondlik sisseränne.

Pathogenesis

Laste valitseva müstilisuse patogeneetiline alus on passiivne agressiivsus - selline vaikne protest sotsiaalse surve, hoolduse, vanemliku kontrolli, traumaatilise olukorra vastu. Lapse ahisus, ebakindlus ja jumalikkus ei võimalda agressiooni teistsugusel viisil väljendada. Väljendusvahendite puudumine takistab soovide, probleemide ja tundide suulist esitamist. Üksinduse, vaikuse soovi tugevdab täiskasvanute arusaamade puudumine. Selle tulemusena keeldub laps katsetest kontakti loomisel, ootab ootamist, loodab probleemide loomulikku lahendamist ilma tema osalemiseta.

Klassifikatsioon

Laste valikainete kursuse kestus on jagatud mööduvaks (mööduv) ja pidev (pidev, pidev). Esimene vorm on iseloomulik psühho-traumaatilise olukorra tekitatud häirele. Teine tuvastatakse psühholoogiliselt eelsoodumusega lastel. Samuti liigitatakse psühhootiline mutism selle voolu järgi:

  • Sümbiootiline. Lapsel on tugev suhe kindla inimesega (ema, isa). Suhted teiste sotsiaalse keskkonna liikmetega on allutatud ja manipuleerivad.
  • Kõnefoobika. Psühhogeenset tumemust täiendab hirm teie hääle kuulamise, rituaalse käitumise pärast.
  • Reaktiivne See areneb kui stressist tingitud depressiooni komplikatsioon.
  • Passiivne-agressiivne. Vaikus kasutatakse psühholoogilise relvana, mis mõjutab teisi.

Laste valikainete sümptomid

Peamine sümptom on selektiivne kõlblus - kontaktide puudumine konkreetsetes olukordades. Iseloomustab muistsuse tekkimine haridusasutustes - koolis, lasteaias, internaatkoolis. Vaikimine tekib hoone seintes või on piiratud kontoriruumiga. Laps ei räägi ühegi inimese või ainult õpetajate, teatud õpetaja (õpetajate rühm) juuresolekul, kes tavaliselt suhtlevad eakaaslastega. Lapse teadmiste taseme seire toimub kirjalikult. See on äärmiselt haruldane, kui lapsed üldse kodus ei räägi, kuid nad teevad seda vabatahtlikult lasteaedades, koolides, tänaval.

Sageli kasutavad patsiendid, kes ei suuda suulist kokkupuudet luua, kasutada näoilmeid, pantomimeesid sotsiaalseks suhtlemiseks. Raskekujulise häire korral on teatud isikute olemasolu nii tüütu, lapse häirib, et ta täielikult hangub, väldib puutumatut kontakti, ei vaata tema silmadesse, üritab peast varjata, jalgu venitada. Käitumine muutub ebaharilikuks: moodustuvad rituaalsed tegevused, mis vähendavad stressi (lahtivõetavad esemed, käte pesemine). Kahvatuse, habemeajamise asemel hakkab aset leidma kodumaine agressioon, sõnakuulmatus, kangekaelsus. Ema jaoks on patoloogiline seotus, eraldatuse raskused. Selektiivseks mutatsiooniks on lisatud hilinenud kõne areng, liigeste liigutamine, düsartria, foobiad, tics, depressioon, enurees, encroresi.

Tüsistused

Ilma sobiva ravita põhjustab mitmeaastane valikainete mutism lastel teiseste psühhogeensete häirete tekkimist. Kriitiline hoiak oma riigis tekitab depressiooni (sageli apaetiline) arengut, moonutab isiklikku arengut - noorukid, täiskasvanud on väljendanud skisoidseid ja inhibeeritavaid tunnuseid. Ebakindlus, sotsiaalsed hirmud, suutmatuse luua kontakte viivad isolatsioonini, töösotsiaalsuse probleemid. Suulise kõneprotsessi puudumine mõjutab negatiivselt intellektuaalset arengut, sõnalist ja loogilist mõtlemist. Koolide õppekavade omandamisel on raskusi, kutseõppeasutuste sisseastumiseksamid läbivad.

Diagnostika

Planeeritud müstilisuse diagnoos määrab psühhiaater, kes põhineb kliinilisel läbivaatusel. Andmeid kogutakse vanema küsitluse käigus, jälgides lapse. Haigus on kinnitatud järgmiste sümptomitega:

  • Pööratud kõne mõistmine Laps suudab täita taotlusi, käske, kokkuleppe avaldamist või keeldumist.
  • Ekspressionliku kõne moodustamine. Patsient suudab väljendada oma mõtteid, omab suhtlemiseks piisavat vestluskõnet.
  • Kõne kasutamine. On olukordi, kus laps kasutab suulist kõnet.

Oluline on selektiivse mutismi eristamine teiste psüühikahäiretega ja ajukahjustusega, millega kaasneb nõrk kõne. Diferentsiaaldiagnostika protsess võib nõuda neuroloogi, psühholoogi, logopeedi, silmaarsti, otolaringiarsti, audioloogi nõustamist, täiendavaid füüsilisi ja instrumentaalseid uuringuid. Valikukeele diagnoosimisel tuleks välistada:

  • Varase lapseea autism. XRD eripära: esialgu on kõne katkestatud, sümptomid sõltuvad olukorrast, psüühika arengust ebaharilikkus, stereotüüpilised tegevused, emotsionaalsed ja käitumuslik kõrvalekalded.
  • Laste skisofreenia. Selle haigusega kaasneb kõne järkjärguline vähendamine, psühhoosiprobleemid (möödaminnes, hallutsinatsioonid, mõtlemise muutused), igapäevaste oskuste hävitamine, mängude tegevuse lihtsustamine.
  • Neuroloogilised haigused. Neid rikkumisi kinnitab ajutine instrumentaalanalüüs. Iseloomustab järkjärguline kõne kaotus, kiire ammendumine, väsimus, tähelepanu kadu, mälu.
  • Shock seisukord. Mutism taustal afektiivse soki reaktsioone iseloomustab äge algus kohe pärast psühholoogiliselt traumaatiline olukord, kui terviku, suhteline lühidus ilminguid väljendatakse paanika, motoorne alaareng, somatovegetativnymi häired.
  • Hüsteeriline tumedus. Valikuviga on laps ebakindel, kipub jääma märkamatuks. Kui hüsteerilist tumedust määrab ülemäärane enesehinnang, vajadus teiste tähelepanu järele, kalduvus fantaasida, püüab inimesi manipuleerida.

Laste valikainete ravi

Ravi aluseks on psühhoteraapia, mille eesmärk on kaotada sotsiaalfoobia, ärevus-depressiivne komponent, suhtlemisoskuste arendamine. Kasutatakse järgmisi meetodeid:

  • Kognitiiv-käitumuslik. Töö toimub individuaalselt. Muinasjutud, joonistamine, modelleerimine kasutatakse psühhoterapeutist, et luua kontakti, aidata väljendada, ellu jääda negatiivseid emotsioone. Taotleva ravi elementide rakendamisel korrigeerib spetsialist lapse suhtumist teistele. Mängutehnikad võimaldavad ilma takistusteta kõnekommunikatsiooni põhioskusi välja töötada.
  • Käitumisharjumused. Rühmatreeninguid keskendutakse inimestevahelise suhtlemise, suhtlemise, koostöö, suulise suhtlemise oskuste kujunemisele. Erinevate vanuserühmadega suhtlemisel ületab laps väsimust, piinlikkust. Edukaid tegevusi toetab kiitus ja tähelepanu.
  • Perekonnanõustamine. Psühhoterapeut räägib vanematele ja õpetajatele valikulise müstilisuse mehhanismidest, annab soovitusi lapsega suhtlemise kohta. Rõhutab heakskiidu andmise ja kiitmise tähtsust, mis on esitatud meetodile üksikasjalike avalduste ummistav stimuleerimine.

Psühhoteraapiat täiendavad kõnepraktika klassid, mille eesmärk on parandada düsartriat ja liigesehaigusi. Õigesti hääldatud hääldus vähendab lapse ebakindlust, aitab kaasa suulise kommunikatsiooni kiirele taastamisele. Psühhofarmakoterapea on näidustatud sotsiaalsete foobiate, ärevuse ja depressiivsete manifestatsioonide jaoks. Antidepressandid (SSRI-d), trankvilisaatorid ja nootropics on ette nähtud.

Prognoos ja ennetamine

Laste valikainete prognoos lastel sõltub selle kestusest. Haigus võib esimese kuue kuu jooksul ravi alguses täielikult kõrvaldada. Järk-järgult paraneb psühhoteraapia sekkumine 1-2 aastat pärast debüüt. Paranemise puudumine või väikesed muutused on kindlaks määratud lastel, kelle ravi alustatakse pärast 3-10 aastat. Peamine ennetusmeede on anda lapsele võimalus valida, väljendada emotsioone ja oma arvamust. Oluline on pöörata tähelepanu tema probleemidele, kogemustele, iseseisvuse õpetamisele, võimetele ebaõnnestumiste vastuvõtmiseks, plaanide tegemiseks. Vanemate ja lastega suhted peaksid põhinema koostöö põhimõtetel, mitte täielikul kontrollil ja alluvusel.

Müstilisus lapsel: põhjused, märgid ja ravi

Laste müstilisus on vokalisatsiooni täielik puudumine, teisisõnu - kõnetegevuse tagasilükkamine mitmel põhjusel. Tõlgitud "mutism" tähendab "müra", mis peegeldab täielikult haiguse olemust. Probleemi õigeaegne avastamine viib kiire taastumise läbi individuaalse ravi. Seda sündroomi kirjeldatakse laialdaselt psühhiaatrias ja neuroloogias, mis kirjeldab selle haiguse sümptomaatilisi ja liigiomadusi.

Sageli on lapsed väga hämmastunud, kui nende vanemad keelduvad kõnet, mille tulemusena vanemad pöörduvad spetsialistide poole. See haigus on ainulaadne: laps mõistab hästi kõne- ja kirjalikke keeli täiesti, ei jäta oma arengusse mahajäämust, nende isiksused ei ole iseenesest autismiga iseenesest kinnisideeks, ja kõneosakonnal puuduvad lokaalsed funktsionaalsed häired, kui haigust ei põhjusta traumaatiline protsess. Sageli on haigus seotud neurootilise kompleksiga, see tähendab, et isiksuse hüsteeriline orientatsioon, mis on tingitud välismaailmast, on väljendunud tumedaks.

Mis põhjustab mutismi?

Selle nähtuse psühholoogilised põhjused on väga erinevad, nii et iga patsiendi peetakse ja uuritakse individuaalselt. Kõige sagedamini esineb nn protesti kogu maailma vastu - vaikus sellises olukorras muutub solvangu või agressiivsuse väljendusvormiks. Sellised tunded võivad provotseerida mitmesuguseid tegureid, kuid enamasti on see tagajärg:

  • Mutism erineb asjaolust, et laps võib füüsiliste andmete kaudu rääkida, kuid seal on mõned psühholoogilised piiravad tegurid.

suutmatus leida ühine keel teistega;

  • suutmatus sõnastada oma soove suuliselt.
  • Lapsel ei ole lihtsalt selliseid negatiivseid tundeid vabaks avaldamiseks eraldi ruumi ja ta lõpetab midagi hääldamist.

    Riski all on häbelik lapsed, raskesti perekondlikud lapsed, lastel, kellel on artikulaarse ja kognitiivse sfääri probleemid, mis põhjustab neile piinlikkust jne.

    Mõnikord on probleemi allikas tõsine haigus ja mutism on üks sümptomaatilise kompleksi elementidest. Lapse tuimus võib rääkida: ajukahjustusest, skisofreenia arengust või lapse autismist, tugevast depressioonist.

    Sümptomaatiline kompleks

    Rääkides selle haiguse sümptomitest, võite kirjeldada mitmeid täiendavaid nn rakenduslikke ilminguid, mis tekivad vaikuse, mis on haiguse peamine ekspressioon. Tuleb märkida, et haiguse kõige levinum vorm on valikuline suos, kus häälekandumine ei kao täielikult, siin võib laps selektiivselt rääkida, näiteks ainult vanematega. Ülejäänud sümptomaatiliste ilmingute hulgas võivad nendes valdkondades olla muutusi:

    • kliinilise ja psühhiaatrilise iseloomuga probleemid. Psühhogeensete kasvajate raamistikus võivad esineda: sagedased depressioonid, ärevus, maailma põhilise usaldamatuse patoloogiline seisund, samuti hirmud sotsiaalsele aspektile fobiate tasandil, enurees, encorreis, hüperaktiivsus ja närvilisus;
    • keerulised kõnehäired. See, mida siin silmas peetakse, ei ole lapse vaikimine, vaid tema kõne arengu tase. Diagnostika viiakse läbi standardsete lähenemisviiside abil, kasutades teatud tehnikaid, kuid iga patsiendi jaoks valitakse individuaalselt kõne väljatöötamise mõõtmise meetodid. Kõik sõltub sellest, kas isik suudab arstiga suhelda, et hinnata tema suulist tegevust ja selle kvalitatiivseid omadusi. Kui seda protsessi vestluse abil ei ole võimalik kontrollida, on teadustöö jaoks aktsepteeritavad patsiendi hääle salvestused selle aktiivse manifestatsiooni tingimustes, näiteks kodus vanematega, kirjutamisuuringuga, samuti retseptiivse kõne kirjeldamise sõelumismeetodite akuga;
    • intellekt On võimatu rääkida erinevate kõnehäirete intellektuaalse funktsiooni täielikust säilimisest. Samuti on täiesti võimatu väita, et vaimsed häired on kohalikud.

    Mitteverbaalsete metodoloogiliste töövahenditega uuringud aitasid selle kategooria patsientide keskmise IQ tuvastada - see oli 85 punkti. Uuringud jättis välja valimi, millel ei olnud sarnast haigust, keskmise skaalal saadud tulemus oli 100 punkti. Neid näitajaid ei saa pidada absoluutseks konstantseks kujul, kuid haigete laste puhul on see arusaamast alahinnatud taset kui mutismi voogude eripära.

    • sotsialiseerumine. Kohanemisprotsess ühiskonnas, mis on keeruline teiste usaldamatuse, nii eakaaslaste kui ka täiskasvanute poolt, väljendub verbaalse kommunikatsiooni piiramises;
    • haige lapse identiteet. Selle haiguse all kannatavate laste kirjutamise kohta on palju teoreetilisi erinevusi, mis kirjeldavad selle tingimusliku valimi erinevaid isiksuseomadusi ja mustreid. Isiksuse poole pöördumisel on võimalik selgelt fikseerida ainult vallandatud tegevuse kui vaimse protsessi rikkumine. Neid lapsi iseloomustab hüper-orientatsioon, mida väljendatakse kategooriliselt soovimatuses hoida kõnesid inimestega, kes ei ole usaldusväärses ringis.

    Fotogalerii: mutismi täiendavad sümptomid

    Müstilisuse ravi eripära lastel

    Kontrollimiseks ja diagnoosimiseks peate võtma ühendust spetsialistidega ja sellises olukorras peaksid spetsialiseerunud arstid:

    • psühholoog / psühhoterapeut;
    • kliiniline psühhoterapeut / psühhiaater;
    • logopeed;
    • neuroloog.

    Kui laps ei ole enne kolmeaastast rääkinud, siis pole põhjust muretseda liiga. Kirjaoskuse protsessi moodustamise eripära esineb iga lapse jaoks erineval moel ja piirkonna vanus selles olukorras on täpselt kolm aastat. Selles vanuses kõne puudumist peetakse normaalseks, seda nähtust kirjeldatakse kui vaimsete protsesside asümmeetrilist kujunemist, mis põhineb erinevate lastega aju funktsionaalse asümmeetria tunnustel.

    Tänu haiguse piisavale spetsiifilisusele võivad selliste patsientide ravimeetodid olla väga erinevad, kuid paljudel aastatel on tavapärane keskenduda psühhoteraapia käitumuslikele (käitumuslikele) lähenemisviisidele. Ravi hõlmab mitut etappi, rakendades selle kohordi laste ravis süstemaatilist lähenemist:

    • Tänu uuringutele psühholoogiga saate arendada lapse soovi suhelda

    otseselt terapeutiline sekkumine. Selles etapis kasutavad nad laste sotsiaalse kohanemise oskusi ja strateegiaid. Protsess viiakse läbi rühmas ja individuaalses ravis, koolitatakse psühholoog (nii laps kui tema vanemad). Terapeut kasutab töömeetodeid inimeste ees hirmu ja vaevuste kõrvaldamiseks, sotsiaalse heaolu arendamiseks, mis tulevikus võimaldab luua sotsiaalseid sidemeid ja ühineda rollikeskkonnaga;

  • vanemate töö. Vanemad peaksid osalema ka oma lapse sotsiaalse kohanemise protsessis ja tema soovist rääkida teistega. See saavutatakse kõnesidemete edendamisega teiste inimestega. Kampaaniad ei pruugi olla olulised, on see sageli lisatähelepanu ja emotsionaalset tugevnemist, mida laps peaks stiimulina tajuma;
  • teiste töö. Kui laps on koolide meeskonna liige, saavad lapse õpetaja ja klassikaaslased konkreetseid juhiseid selle kohta, kuidas suhelda patsiendiga;
  • uimastiravi. Tegelikult ei ole see etapp alati vajalik ja proovige seda mitte kasutada, aga kui ravi ei oma õiget tulemust, määrab arst välja ravimaine. Siin kasutatakse serotoniini tootmist soodustavaid vahendeid - on tõendeid selle kohta, et nende ravimite kasutamine on saja protsenti tõhusam.
  • Viivitusega kõne areng. I osa

    Lapse kõne viivitus: mis mõjutab? Rasedus, sünnitus, pärilikkus, närvisüsteemi areng.

    Tõenäoliselt kuulsid kõik ema sõnade arendamise viivitusest sõprade näitel, teised silmitsi selle probleemiga oma lapsega. Ma kohtusin oma vanema pojaga sarnaste raskustega.

    Tundub, et kõik oli korras: 9,5 kuuga kõneles poeg sõnadega "ema, isa, siis ikka, anna, naiu" (meow - just nii ta nimetas meie kassi). Üldiselt oli kõik korras kuni 1,5 aastat. Siis mu õde oli õde ja siis kõik hakkas pöörduma. Minu laps oli väga aktiivne, gestikuleeriv ja ekspressiivsete intonatsioonidega ta mõtles midagi valjult midagi. Siin on ainult kõige (või peaaegu kõik) oma linnu keeles. Mida kaugemale metsas vanuse mõttes, seda tugevamini mu mured tekitasid. Lõppude lõpuks, kui mul oli kaks aastat vana, kui mind lasteaia ees vaatamas, ei rääkinud enam rohkem kui ühe kõne-terapeudi, terapeudi, psühholoogi, neuropatoloogi ja teiste Hippokraatliku teaduse esindajatega. Peaaegu kõik arstid nõustusid, et mu lapsel on FER.

    Eeldati, et see viivitus peaks minema vanusega, eriti soodsas keskkonnas, mida peaaegu kõik lastearstiga seotud arstid. Kuid nagu nad ütlevad: "usaldage, aga kontrollige." Seetõttu hakkasin lugema nutikaid raamatuid, külastades erinevaid saite. Selle tulemusena tõmbasin ma järgmise pildi.

    Laste kõne hilises arengus on erinevusi kõne mõistmise ja suulise hääle avaldamise vahel. Nad täidavad õigesti mitmesuguseid päringuid, näitavad objekte, pilte jms juhiste järgi, kuid neid ei saa nimetada.

    Nende laste käitumise uurimisel on teistsugused: mõned on kergeusklikud, armastavad, teised nutavad ja teised on jäigalt vait. Mõned asuvad kohapeal rahutult ja raskesti koonduma. Seepärast on sageli võimatu ühes eksamikus anda üheselt mõistetavat diagnoosi, kuna "normaalsed" lapsed käituvad sageli samal viisil.

    Lapse ZRR (st alla 3-aastane laps) on mõjutatud mitmest tegurist, mida ma jagasin (nagu hiljem osuti, ratast välja), nii sise- kui ka välismaal.

    Ma omistan siseteguritele:

    • mõned pärilikud haigused;
    • raseduse käigu tunnused;
    • emakasisene hüpoksia ja üldnähtude esinemine;
    • teatud haiguste esinemine lapsel;
    • lapse sugu;
    • laps - vasak käes või paremas käes;
    • lapse isiklikud omadused.

    See tähendab, et me räägime teguritest, mis on lapselt praktiliselt sõltumatud ja mille ta päris sai.

    Väliste tegurite hulka kuuluvad järgmised tegurid:

    • stressirohke olukordi;
    • nooremate õdede-vendade esinemine (eriti väikeste erinevustega);
    • perekonna kakskeelsus;
    • elukoha muutus (üks stressitüüpe), lasteaed;
    • veel mõned parameetrid.

    Üldiselt on selge, et välisparameetrid hõlmavad kõike, mis ümbritseb last.

    Seepärast muutes me muudatuseks asjaolu, et ema ei alustanud lapse arengut, töötas temaga koos, tõstis ja tähelepanu juhtis, pöördusime probleemi enda poole. Täielikkuse huvides vaatame iga eseme läbi, alustades siseteguritest. Ma tegen broneeringu kohe, mitte kõik põhjused võivad põhjustada FRA, kuid nad võivad lapsel ühel või teisel põhjusel raskendada hääldamist sõnu, helisid või ühte või teist sõna.

    Pärilikud haigused

    Ma arvan, et pole vaja öelda, et on olemas palju peresid, kus pimedus või nägemisprobleemid edastatakse ühel või teisel määral ühel või teisel tasandil. Ja nõustute, et kuulda, kuidas sõnu a, o, u, p, f, f ja teisi öelda on üsna raske.

    Edasi loetlege mõned haigused, mida enamik meist tunnevad kõige rohkem.

    Tundub, et kõik pered on terved, kuid isegi normaalse kuulmisega vanematega on sarnaste probleemidega lapsed. Paljud vanemad praegu isegi ei tea, et nende lapsed ei räägi, sest nende kuulmine on alandatud. Mittetäielikult kurtusena kuuleb laps erinevaid madalaid helisid, näiteks koputamist, ja see on eksitav. Siiski ei pruugi alati neid lapsi kindlaks teha. Lõppude lõpuks, laps reageerib helile, kui ema läheneb, ta kummardub ja vaatab teda, isegi teeb mõningaid squeaks-helisid. Sageli on osaline tumedus või kuulmiskaotus raske kindlaks teha, et lapsega on midagi valesti, eriti kui ta on väike, näiteks ei ole ta veel aastane.

    Kui lapsel on kuulmispuudus, on lapsel sageli sellised probleemid nagu agrammatism (sõnastik ja süntaksilised häired), düsograafia (kirjahäire) ja düsleksia (lugemise häire).

    • Suuõõne patoloogiast ja võimalusel ka patoloogia "frenulum".

    Mõnikord edastatakse pärandina ja kaudne joon. Näiteks on tüli, kellel on lühike kamm, mida vaevalt mäletatakse. Kuid laps täitis selle anomaalia ja talle on raske hääldada mitte ainult tähte "P", vaid ka mitmeid muid helisid, mis omakorda mõjutab kõne kvaliteeti. Noh, kui arstid märkasid seda defekti ja kui anomaalia pole ilmne? Ja laps kannatab, sest ta ei räägi üldse ega räägib halvasti.

    Kõne moodustumist takistab ka taeva, mükori, mõnel juhul adenoidsete kasvuteede jne jagunemine.

    • Päriliku kõne viivitus.

    Sageli (peaaegu 2 korda) edastatakse isa joonel. Kaksiksed ja kaksikud ka sageli maha kõne arengus (nad mõistavad üksteist ilma sõnadeta ja lase ülejäänud maailmal "ootama"). Sellisel juhul edastatakse ZRR põlvkondade vahel, mitte tingimata järjekindlalt, põlvkonna hüppamine on võimalik.

    • Epilepsia, krambid.
    • Migreenid ja allergiad.

    Siin ma võin ainult öelda, et ma olin ise üllatunud, kui hakkasin uurima selle probleemi põhjuseid. Kuid kui te seda mõelda, ei põhjusta peavalu soovi vestelda isegi täiskasvanutel. Sama võib öelda ka allergiate ja sellega kaasnevate sümptomite suhtes. Mida me siis lapselt ootame?

    • Vanemate alkoholism.
    • Vanemate ja sugulaste seas enesetapud või enesetapumõtted.
    • Vaimne aeglustumine.
    • Suurepärane võime midagi teha.
    • Stuttering
    • Madal kaal.
    • Paljud teised füüsilise ja vaimse tervisega seotud probleemid.

    Raseduse kestus

    Kui ZRR-i ajal on raske sünnitada või lapse ebanormaalne positsioon sünnituse ajal, mis on seotud aju mikroskoopiliste hemorraagiatega. Hilise kõne areng on täheldatav ka enneaegsete beebide puhul.

    Raseduse ajal on suur mõju ka emaorganismi rasedusele, kardiovaskulaarsele, endokrinoloogilisele ja muudele süsteemidele.

    Kuid mida rääkida sellest. On selge, et tervislik ema on ideaalne, kuid meenutagem meie eluviisist, keskkonnast, meie vanemate tervisest (mis tehnilise progressi tõttu ainult halveneb), meie toitumine, töögraafik (sageli ülekoormatud isegi rasedatele naistele). Üldiselt on reproduktiivtervise põhjused selged. Muide, ma kuulen vanemast põlvkonnast sageli, et lapsed sündisid tervena ja emad olid terved. Ausalt öeldes tahaksin lihtsalt küsida: mida andsite oma järeltulijatele? Kaheteistkümnenda sajandi algusest peale elasid noored naised sõjast, revolutsioonist, hävingust. Nende lapsed läksid kollektiviseerimisele, siis Suur Isamaasõja ja jällegi hävingule nälja. Mida võiksid meie emad lõpuks saada? Ja kui me võtame arvesse keskkonnareostust, siis üldised väetiste põllukultuurid koos pestitsiididega võivad linnadesse lämmatada. Üldiselt ei olnud meie põlvkond enam tervislikum. Mis siis veel võib meie lapsed lõpuks oodata?

    Seetõttu ärge jätke oma raseduse kulgu ja terviseseisundit, kui analüüsite oma lapse kõne viivitust.

    Emakasisesed ja esivanemas olevad hüpoksiad

    Ma arvan, et pole mõtet rääkida hüpoksiast üsna palju, sest võite kirjutada eraldi artikleid ja töötab selle kohta. Hüpoksia põhjustab sageli teatud kesknärvisüsteemi (kesknärvisüsteemi) häireid, kardiovaskulaarset, lokomotoorset süsteemi (sama düsplaasia) ja hüpoksia mõjutab peaaegu kõiki organismis elundeid ja elutähtsaid süsteeme. Kesknärvisüsteemiga seotud probleemid võivad põhjustada asjaolu, et lapsel ei ole infot imendamiseks piisav ja ta ei suuda täiskasvanute kõnet täielikult reprodutseerida. Sellistel juhtudel räägivad nad anaritria (valikud on afaasia, düsartria, düslalia), see tähendab suutmatus kõne sõnastada, kus laps ei saa pikka aega rääkida lihtsate sõnadega või hääldab neid hääldust rikkudes.

    Teatud haiguste olemasolu lapsel

    ZDG-ga seotud riskid - avatud (ja kaudsete) vaimuhaigustega lapsed. Enamasti on need lapsed, kellel on Downi sündroomi all kannatavad dementsuse märgatavad füüsilised tunnused. Sageli on neil tachyllia - kiirendatud kõne. Ka keskse närvisüsteemi valulikud muutused on ka viivitatud kõne põhjus. Selles laste rühmas määrati vahel mõnikord kindlaks meningi-entsefaliidi ülekandumise tunnused või hemorraagiate jääkfektid ajus rasket või enneaegset tööjõudu, harvemini pärast vaktsineeritavat entsefaliiti.

    Vähemalt võib autism anda panuse asjaolusse, et seda tavaliselt omistatakse lapsele, kellele tema isiklike omaduste tõttu omistatakse FERile. Kuigi ta võib ka mitte rääkida.

    Sageli on kahjustatud endokriinsüsteemiga lapsed sageli tundlikud ZRR-i suhtes. Need on haigused nagu diabeet, rasvumine, ebanormaalne kasv jne.

    Streaking aitab kaasa ka ZRR-ile. Lisaks sellele võib see olla nii pärilik haigus kui ka asjaolude tõttu omandatud.

    Siin saab ka omistada erinevaid tüüpe, nagu interdental, hambaravi, külgmised, vilevad, põsed, nasaalsed, kõriõõnsad ja mõni muu, haruldane.

    Isiklikult olen (minu emale) interdentaalset kopsutamist. See on peaaegu mitte märgatav, kuid mõnikord ka oma kodumaise ukraina keele kiire kõnega, see väga sarnaneb vilistusega, kui "c" ja "z" kõlab eriti eristuvad. Ja seda lihtsalt selgitatakse, 2 kuni 3 ülemise hambani on hamba laiuses "auk", vaid 3-ki. Ja see on pärilik patoloogia, mida nii palju mu sugulastel on mu ema poolel.

    Tõenäoliselt peaks see ka nasaalseks lisama. Mis on seletatav ninapiirkonna nefrofarüngeaalsete või orgaaniliste muutuste füsioloogiaga.

    Mõnikord ei mõista ma täiskasvanu (!) Meest oma nina käitumise tõttu, mis on väga sarnane vestluse "prantsuse" stiiliga.

    Poiss - tüdruk

    On arusaam, et poisid hakkavad hiljem tüdrukutega rääkima. Kuigi ametlik meditsiin vaidleb selle peale vastu, kuid igapäevaelus järgivad seda teooriat isegi paljud arstid.

    Baby on vasak käes või parem käes

    Mõned autorid seostavad ZRR-i vasakukäelisega. Pole kahtlust, et parema ja vasaku poolkera eest vastutavad teatud käte, jalgade, mälu, mõtlemise funktsioonid. Ja kui meie ühiskond on peamiselt mõeldud enamusele, st parempoolsetele, siis vasakukäelistele inimestele, peavad nad lisaks reaalsuse realiseerimisele ka parema käe vasakule toimetama. Vanuse järgi toimub see automaatselt, kuid selle toimingu jaoks on siiski vajalik vähemalt murdosa sekundist. Selle tulemusena on nii tegevuste kui nende väljakuulutamise viivitus.

    Samal ajal on oluline ka see, kas vasakukäeline, kuidas laps hakkas oma vasakut kätt arendama, tema parem on mõlemad; ümberõppimine paremal; Praegu domineerib paremale, vasakule või mõlemale käele on võrdselt arenenud.