Kuidas kahtlustada ja tuvastada laste vaimse alaarengu sümptomeid?

Aju kognitiivsed funktsioonid - see võimaldab inimestel edukalt õppida, töötada ja elada tänapäeva maailmas. Kahjuks võivad laste vaimse alaarengu sümptomid, mida diagnoositakse esimesel eluaastal üha enam, ohustada inimese normaalset seisundit. Puue, mis on seotud lapse ebapiisava vaimse-emotsionaalse või intellektuaalse arenguga, jätkub alati nii enda kui ka tema lähedaste või lähedaste ümber. Lapse arenguhäire ja tema vaimse alaväärtuse kindlakstegemine aitab igal vanemal aeg-ajalt meditsiinilist abi otsida ja alustada ebamugavaks rehabilitatsiooni ja kohanemise viisi.

Vaimse alaarengu tüübid

Vaimset aeglustumist peetakse tavaliselt tingimusena, kus kõik kognitiivsed funktsioonid kannatavad, ja on ka vaimne alaväärtus, mis ei luba lapsel ühiskondlikult täielikult võrrelda oma eakaaslastega. Sageli ei leia alla 1-aastastel lastel kerget vaimset alaarengut, kuna vanematel on keeruline hinnata kõne oskusi ja mälu, mõtlemise arengut jne. Selles vanuses määravad arstid kindlaks lapse vaimse ja emotsionaalse arengu põhijooned, tema reaktsioon ja selle mitmekesisus ümbritsevate objektide ja inimeste jaoks. Samuti on oluline märkida, et paljudel kaasasündinud pärilikel sündroomidel esineb sageli vaimse arengu ebapiisavust.

Arvestades asjaolu, et laste vaimse alaarengu taseme määramine on nii diagnostilistel kui ka prognostilistel eesmärkidel väga vajalik, on kogu maailmas vastu võetud ühtne luureandmete hindamise skaala, mis võimaldab patsiendil tuvastada ja väljendada punktide patoloogia taset. Saadud tulemusi tuleb tõlgendada järgmiselt:

  1. Vähem kui 20 punkti - väga raske vaimne aeglustumine.
  2. 20 kuni 34 punkti - raske tase.
  3. 35 kuni 49 punkti - mõõdukas vaimse alaarengu määr.
  4. 50 kuni 69 punkti - võite rääkida kergest vaimse alaarengust.

Eelnevalt toimunud luureandmete hindamise skaala, milles soovitati kasutada selliseid termineid nagu oligofreenia, nõrkus ja imbakkus (sõltuvalt IQ tasemest), ei kajasta tegelikult lastel kõiki vaimse alaarengu võimalusi. See kajastab ainult osaliselt psüühikahäirete kombinatsioone ainult erasektori versioonides vähenenud luureandmete taustal.

Tegelikult on lapse arengus võimalik eristada kaasasündinud ja omandatud vaimupuuduse vorme. Kaasasündinud variandid esinevad pärilike sündroomide ja embrüo rakkudes esinevate erinevate geneetiliste mutatsioonide või ema kehas (alkohol, narkootikumid, mürgid jne) tekke tagajärjel. Omandatud dementsus esineb koljujuhu või kesknärvisüsteemi (meningiidi, entsefaliidi) nakkuste tagajärjel. Vaimne aeglustumine võib areneda vastsündinute tõsise hemolüütilise haiguse tagajärjel Rh-konflikti ajal või muude emade ja loote immunoloogiliste konfliktide vormide korral.

Alla 1-aastaste laste vaimse alaarengu tunnused

Vaimse taastumisega lapsed alla 1 aasta vanused avastavad arstide poolt uurimisel, tuginedes psühhomotoorsele aeglustumisele või pärilike (kromosomaalsete ja geneetiliste) sündroomide tuvastamisele. Vanemad võivad sageli märkida ainult seda, et laps ei hakka oma pilku keskendama, halvasti kasvatama, rääkima jne. Peamised ja kaudsed vaimse alaarengu tunnused alla üheaastastel lastel on järgmised:

  • Päriliku sündroomi iseloomulikud morfoloogilised tunnused (silma epitsent, üks paksus Soomes koos Downi sündroomiga, Willsi nägu, südamerike ja suurte suurte antikehadega Williamsi sündroomis, Chareshevsky-Turneri sündroomi iseloomulikud kaelarätid jne).
  • Vaimne pidurdus - ebapiisav reaktsioon toidule, spontaanne (ilma nähtava põhjuseta) emotsioonide muutus jne
  • "Imiku silmade kokkupuute" puudumine ja jälgimine nende liikumisel, kui laps saavutab 4-kuulise vanuse.
  • Kaasasündinud reflekside ohutus ja nende spontaanne esinemine.
  • Krambid.
  • Rannete katkestamise ja istumise puudumine.
  • Eakamate täiskasvanute väikeste katsete puudumine ("pingutus").
  • Enesevigastamise nähtus.

Seepärast vajab selle patoloogia diagnoos integreeritud lähenemist ning järgmisi uuringuid ja konsultatsioone:

  1. Neonatoloogi või pediaatri inspekteerimine, pärilike sündroomide sümptomite kindlakstegemine või ühine arenguhäire.
  2. Konsulteerimine laste neuroloogiga. Kesknärvisüsteemi funktsionaalse seisundi hindamine, aju MRI, et avastada orgaanilist patoloogiat.
  3. Geneetilised analüüsid ja karüotüübi hindamine, et kinnitada pärilike sündroomide diagnoosimist vastsündinutel.
  4. Pediaatriliste nakkushaigustega konsulteerimine intellektuaalse viivitusega nakkushaiguste kahtluse korral
  5. Konsultatsioon hematoloogiga raske hemolüütilise haiguse korral.

Lisaks sellele jälgib neid lapsi arstliku haridustaseme (st teatud korrapärasuse) järgi, et hinnata vaimse alaarengu taset, lahendaksid õigeaegselt puuete rühma määramise ja erikohtlemise (vajaduse korral) väljaandmise küsimuse. Kahjuks on selles vanuses pisut raske prognoosida vaimupuudulikkuse tõsidust, mida lapsel tulevikus on.

Intellektuaalse viletsuse märgid lastel pärast 1 aasta

Noortel patsientidel, keda uuritakse juba üle 1 aasta, on kognitiivsete häirete täpne põhjus ja määr palju lihtsam. Samuti ilmneb koolieelses perioodis vaimse alaarengu raskekujulised vormid, mis seisnevad võimetuses sünteesida ja analüüsida saadud informatsiooni, assotsiatiivset ja loogilist mõtlemist. Seega on laste vaimse puuduse tunnused järgmised:

  • Kõne arengute rikkumine ja võime suhelda täiskasvanute ja eakaaslastega. Päris vaene sõnavara. Sageli on neil lastel raske lugeda ja kirjutada.
  • Takistamatu, mõnikord agressiivne käitumine, mis tekib spontaanselt või ebapiisava reaktsioonina meie ümbritsevale maailmale.
  • Koolieelsel perioodil vaimse alaarenguga laste psühholoogilised ja pedagoogilised tunnused näitavad nende võimet hankida uut teavet raskustes ja ilmneda iseteeninduse rikkumised. Peaaegu 50% juhtudest esineb psüühikahäireid, mis nõuavad vastavate spetsialistidega konsulteerimist.
  • Intellektuaalse taseme hindamiseks, loogilise ja assotsiatiivse mõtlemise võimete näitajad iseloomustavad erineva vaimse puudujäägi olemasolu.
  • Agressiivsus enda või teiste suhtes, mis ei ole seotud ilmsete põhjustega.

Nende laste lapsel tuleb võtta arvesse vajadust mitte ainult väidetava vaimse alaarengu põhjuste kindlakstegemiseks, vaid ka objektiivselt hinnata patoloogia progresseerumist. Kui on kindlaks tehtud, et arenguhäire sümptomid täheldati sünnituse hetkest, uurib arst üksikasjalikult, kuidas rasedus toimus emal, tööjõu liikumist ja esimesel eluaastal tekkinud haigusi. Tavaliselt on selles vanuses kõige levinumad pärilikud sündroomid selge kliiniline pilt ja lastel pole isegi vaja analüüsida karüotüüpi (kromosoomide struktuur ja arv rakutuumades).

Samuti on arstil oluline kindlaks teha, kas hingamisteede infektsioonidega ei kaasnenud närvisüsteemi keskosa tüsistusi (meningiit, entsefaliit jne). Selleks kasutage järgmisi diagnostilisi meetodeid, et aidata tuvastada intellektuaalse defitsiidi põhjuseid:

  1. Lapse haigusloo uurimine, tõsiste vigastuste või nakkuste esinemine.
  2. MRI või aju CT skaneerimine.
  3. Immunoloogilised testid, et avastada antikehad sugulisel teel levivate haiguste patogeenidele, mida saab emalt edasi saata, meningokoki infektsioon jne.
  4. EEG juurutamine ajukoorte lainetegevuse hindamiseks.
  5. Konsulteerimine laste neuroloogiga.

Soovitused vaimupuudega laste vanemate jaoks

Kahjuks on vaimse alaarengu ning teiste lapse arengust tingitud aeglustumise vorm alati vanemate jaoks suur emotsionaalne ja sotsiaalne probleem. Enamikul vastsündinutel, kellel ilmnevad pärilike sündroomide või arenguhäirete sümptomid, jätavad ema rasedus- ja sünnitushaiglates ja kasvavad edasi internaatkoolides. Kõige sagedamini leitakse vaimse puude raskusaste enne koolieelset perioodi, seega võib nendega kokku puutuda väga suur vanemate arv ja te peate ka teadma, kuidas õigesti käituda.

Puudub lõplik vastus küsimusele, kuidas ravida vaimset alaarengut. Probleem on selles, et enamikul juhtudel on lapse sellise seisundi põhjustanud põhjused kas pöördumatud või põimitud organismi enda genotüübist, mis ei luba kaasaegset meditsiinit selle mõjutada. Seetõttu on vaimse alaarenguga laste vanemate peamised meditsiinilised soovitused järgmised:

  • Pöörduge aegsasti arsti poole ja diagnoosige vaimse puude edasiliikumise põhjus ja aste.
  • Sellise lapsega tegelege regulaarselt haridus- ja arendustegevusi. Käitumishäirete korrigeerimist võib läbi viia spetsiaalse lastepsühholoogiga.
  • Proovige isoleerida selliseid lapsi eakaaslastelt ja täiskasvanutest hoolimata kõigist muredest ja hirmudest.
  • Koolituse ja hariduse aluseks peaksid olema vaimse alaarenguga laste sotsiaalne kohanemine. Ainult igapäevaelu enesekindluse saavutamine, kõne ja kirjutamise alused ning lihtsate elukutsete meisterlikkus võimaldavad täiskasvanueas olla täieõiguslik ühiskonnaliige ega nõua välist abi.
  • Ärge ületage selliste laste tulemuste taset. Sageli on iseloomu iseloom ja suurem halvenemise tunnetus ja ebaõnnestumise kogemus saavutanud kõik saavutamata. Teisest küljest ei ole vaja leppida lapse laiskuses ega lõpetada saavutatavat väidetavalt vastuvõetavat tulemust. See väljendub tihti suhtlemisõpetuses - vanemad mõistavad lapse soovi heli või põliseid sõnu, kuid sotsiaalse kohanemise ja teiste inimeste suhtlemisega ei piisa.

Laste vaimse alaarengu sümptomid

Laste vaimne pidurdamine ei kehti vaimuhaiguste kohta. Seda spetsiifilist vaimset seisundit diagnoositakse, kui intellekti areng piirdub kesknärvisüsteemi halva tasemega (või keskmisest madalamale).

On tõestatud, et vaimselt pidurdatud lapsed saavad areneda ja õppida ainult oma bioloogiliste võimete piires. Vaimse alaarenguga lapse sugulastele, eriti vanematele, võib olla väga raske aktsepteerida, nii et nad püüavad teha kõik, mis on võimalik ja võimatu, et ta oleks "nagu kõik lapsed". Kuid mida vanemad aktsepteerivad oma järglaste individuaalseid omadusi, seda integreerub see ühiskonda.

Märgid

Laste vaimne aeglustumine on kaasasündinud või omandatud varases eas või vaimsete protsesside arengu puudumisel. Selle haiguse vaimse alaarengu juhtiv märk on intellekti selge kahjustus. Tavaliselt on nende intellekti võimete häireid põhjustanud närvisüsteemi ja aju mitmesugused patoloogiad.

Peale psüühika üldise arengu aeglustumise viib vaimne aeglustumine lapsi sotsiaalse pahandamiseni. Laste vähearenenud sümptomid ja tunnused ilmnevad erinevates valdkondades: intellekti, psühhomotoorsete ja kõnefunktsioonide, emotsionaalsete ja vabatahtlike valdkondade suhtes.

Sageli võite kuulda ka teist nime laste vaimse taandumise kohta - seda nimetatakse oligofreeniaks, mis tähendab iidse Kreeka tõlkes hullumeelsust. Esimest terminit "oligofreenia" hakkas E. Krepelin oma psühhiaatrilises praktikas kasutama. Oligofreenia ja intellekti aeglustumine tähendab sageli ühte rikkumist, kuid nad räägivad oligofreenist ainult siis, kui selle põhjus on usaldusväärselt teada. Ja kui põhjus ei ole teada, kasutatakse terminit "vaimne puudulikkus" sagedamini.

Mõiste "vaimne alaareng" on laiem kui "oligofreenia" mõiste, kuna see tähendab mitte ainult orgaaniliste häirete põhjustatud patoloogilist lag, vaid ka hooletussejätmist (sotsiaalsed, pedagoogilised). Psühhiaatrid iseloomustavad oligofreeniat kui konkreetset isikut, kellel ei ole võimet ühiskonnas iseseisvalt kohaneda.

Laste vaimne alaareng on kaasasündinud ja omandatud:

  • Kaasasündinud vaimne alaareng (või vaimne alaareng). Seda peetakse vaimse defektina, mis on sündimuse hetkest alates. Oligofreenia korral ei pruugi intellektuaalne areng kunagi jõuda normaalse tasemeni, isegi täiskasvanu puhul, see haigus ei ole proggressiivne protsess.
  • Omandatud dementsus (või dementsus). Seda iseloomustab teatavale vanusele vastava normi intellektuaalse taseme langus. See on progressiivne protsess järk-järgult.

Laste vaimse alaarengu astme kvantifitseeritakse standardsete psühholoogiliste testide abil IQ koefitsiendi määramiseks.

Kraadid

Laste luureandmete rikkumiste raskusaste võib oluliselt erineda. Klassikaline psühhiaatriline klassifikatsioon identifitseerib kolme vaimse alaarengu taset (loetletakse haigusseisundi halvenemisega): vaevlemisaste, imbakõlgavusaste, idiootsuse aste.

ICD-10-l pole lastel kolm, vaid neli intellektuaalse taastumise määra:

  • lihtne moronity - IQ tase 50-69 punkti;
  • mõõdukas imbeeilsus - IQ tase 35 kuni 49 punkti;
  • tõsine imbecility - IQ tase 20 kuni 34 punkti;
  • sügav idiootsus - IQ tase vähem kui 20 punkti.

Kahjuks ei saa laste vaimset alaarengut ravida. Mõnikord, kui ei ole spetsiaalseid vastunäidustusi, kirjutavad arstid välja stimuleerivaid ravimeid, kuid sellise ravi mõju on võimalik ainult iga lapse bioloogilistes võimalustes. Seetõttu on intellektuaalselt tagasipööratud laste ühiskonna areng ja kohanemisprotsess peaaegu sõltuv korrektselt valitud paranduste, koolituse ja hariduse süsteemist.

Põhjused

Intelligentsus on alati kujundanud geneetika ja keskkonnategurid. Lapsed, kelle sugulastel on intellektuaalne mahajäämus, on juba algselt suurte vaimsete häirete riski all. Erakorralised geneetilised põhjused üle 50 protsendi raske vaimse puude juhtumitest. Kuid ainult rikkalikku luure geneetilised põhjused on haruldased. Kaheksakümmend protsenti kõigist juhtumitest ei olnud rikkumise põhjused usaldusväärselt kindlaks määratud.

Lapse arengu aeglustumise võimalikud põhjused:

  1. Geneetilised närvisüsteemi ja ainevahetushaigused (kretinism, fenüülketonuuria), kromosomaalsed kõrvalekalded;
  2. Lootekahjustus emakasse - kaasasündinud infektsioonid (tsütomegaloviirus, punetised, HIV), kokkupuude toksiinide ja ravimitega (alkoholisündroom), mõned ravimid (antikonvulsandid), kemoteraapia, kiiritus;
  3. Loote tugev ealine suremus;
  4. Sünnitustoimingute rikkumine (pintsetid, asfiksia, mitmikrasedus, sünnertravi);
  5. Aju hüpoksia, peavigastused, kesknärvisüsteemi mõjutavad infektsioonid (neuroencephalopathy);
  6. Vaimne ja emotsionaalne puudus, sotsiaalne ped. hooletussejätmine, alatoitumine.
  7. Ebaselge etioloogia vaimne puudulikkus.

Sümptomatoloogia

Laste psüühikahäirete peamised ilmingud hõlmavad tavaliselt selliseid sümptomeid ja märke: intellekti varieerumine, lapsevoolu käitumine, ebapiisavad enesehoolduse oskused. See lag muutub väga märkimisväärseks enneaegseks saamiseni. Kuid kerge vaimuhaigusega, sellised sümptomid võivad ilmneda ainult koolieas.

Palju varem diagnoositakse luure aeglustumine selle haiguse mõõduka ja raske raskusastme juures, samuti kui vaimne alaareng on ühendatud arengu defektide ja füüsiliste defektidega. Kooliealiste laste hulgas on selge märk sellest, et IQ on vähenenud, kombineeritult adaptiivsete käitumisoskuste piiratud ilminguga. Kuigi selle häire üksikud omadused võivad muutuda, sagedamini vaimupuudega laste puhul, on progressiast järk-järgult suurem kui arengu täielik lõpetamine.

Mõnikord põevad need lapsed lisaks intellekti edasiarenenud arengule ajuhalvatusest või muudest motoorika kahjustustest. Lisaks on neil lastel sageli kuulmiskaotus, kõne edasilükkamine. Need sensoorsed ja motoorilised häired ei ole vaimse puuduse põhjused, vaid pigem selle tagajärjed. Nende kujunemisel tekitab paljudel lastel ärevuse või depressiooni märke, kui nad eakaaslased tagasi lükkavad, ja ka siis, kui nad on mures nende erinevuste halvenemise pärast nende ümbrusest. On olemas kaasavad programmid, mis võimaldavad intellektuaalselt aeglustunud laste kaasamist kooli ja täieõigusliku suhtlemisse. Need programmid mitte ainult ei edenda ühiskonda integreerumist, vaid vähendavad ka negatiivseid emotsionaalseid reaktsioone.

Kõige sagedasem põhjus intellektuaalse arengu häiretega laste vanemate arstide käitumiseks on käitumishäired. Intellektuaalse aeglustumisega seotud laste käitumishäired on tavaliselt situatsioonilised, võite alati leida, mis sellist käitumist provotseerib.

Selliste provokatiivsete tegurite näideteks on sotsiaalselt vastutustundetu käitumine, kehv distsipliin, suhtluse häired ja sobimatu käitumise soodustamine. Lisaks nendele teguritele võib psüühikahäiretega laste käitumist tugevasti mõjutada füüsilise puude ja vaimsete häirete tõttu tekkiv ebamugavus. Kui väike patsient jääb statsionaarseks raviks, on täiendav negatiivne tegur füüsilise aktiivsuse puudumine.

Laste psühhiaatri EI Bogdanova pakutud laste vaimupuudulikkuse klassifikatsioon on laialt tuntud. Järgmised sümptomid peavad vastama "Intelligentsuse aeglustuse" diagnoosile:

  1. Madal või madalam kui keskmine intellektuaalne tase;
  2. Kõneoskuste süsteemne alaareng;
  3. Mittekriitiline, konkreetne mõtlemine;
  4. Mõned perceptuaalsed häired;
  5. Erinevad tähelepanuhäired;
  6. Halb mälu tulemuslikkus;
  7. Emotsionaalse-volituse valdkonna rikkumine;
  8. Kõigi huvide vähene areng.

Diagnostika

Intellektuaalse aeglustumise diagnoosi kinnitamine määrab kogu tulevase elu, nii et eksam tuleks läbi viia väga hoolikalt. Vaimne viivitus ilmneb selgelt vanuses, mil laps õpib kõnesid ja motoorseid oskusi. Tavaliselt toimub selline koolitus kolmanda eluaasta jooksul. Vaimupuudega lapsed hakkavad hiljem hakkama hoidma oma pead, hiljem õpivad nad istuvad, indekseerima, kõled ja löövad. Neil on ka lausete ja sõnade hilinenud hääldamine. Vaimselt allapoole jäävate laste emotsionaalne reaktsioon on väga impulsiivne, nad lähevad tavaliselt äärmustesse, kõik nende motivatsioonid on tavaliselt primitiivsed või mõttetu. Konkreetne mõtlemine valitseb abstraktselt alati ja kõikjal.

Kui lastel, psühhiaatridel või psühholoogidel jääb järeleandmisteavet, hinnatakse nende psüühilist arengut, samuti nende luureandmeid. Tavalised luurekatted võivad põhjendatult diagnoosida intellektuaalset võimekust, kuid peamist tulemust tuleb alati küsida, sest alati tuleb arvesse võtta vea tõenäosust. Katseid mõjutavad haigused, motoorilised või sensoorsed häired, kultuurilised ja rassilised erinevused, keelebarjäär.

Vanemad võivad oma lapse vaimse arengu läbi proovida, kasutades vanemate jaoks spetsiaalseid küsimustikke. Kuid intelligentsuse määramise standardiseeritud katseid võib läbi viia ainult kvalifitseeritud psühhoterapeut. Psüühika arengu hindamine toimub eelistatavalt esmasel kahtlusel.

Lisaks luureandmete väljatöötamise standardiseeritud katsetele on diagnoosimise üldised juhised, mis põhinevad järgmistel sümptomitel:

Vaimulik defitsiit on psüühika viivitus või ebapiisav areng, mida iseloomustab üldise taseme intellektuaalse võime rikkumine.

Muude haiguste - laste vaimset alaarengut võib seostada mis tahes somaatilise või vaimse häirega.

Adaptiivne käitumine on alati kahjustatud, kuid hea sotsiaalse toetuse korral võivad lapsed olla kaudsed.

IQ - peab alati arvesse võtma kultuurilisi iseärasusi.

Varases eas on läbi viidud laste ärakuulamise ja kuulmise hindamine ning mürgistuse eriuuring.

Diferentseerimine

Laste vaimse alaarengu diagnoosimisel ilmnevad mõned raskused, kui need erinevad mõnest teisest psüühikahäiretest.

Üks neist haigustest on varajane skisofreenia. Lastel, kellel on varajane skisofreenia, erineb oligofreenika, on arenguhäire killustatud. Lisaks esineb skisofreenika korral mitmeid oligofreenikaga ebatavalisi sümptomeid - purustatud fantaasia, katatoonia sümptomid, autism.

Oligofreeniat tuleb eristada ka lapsepõlve dementsusest, mis on lapsepõlve dementsuse omandatud vorm. Dementsusega kaasnevad mitmesugused emotsioonid, üsna arenenud sõnavara ning kalduvus abstraktseks.

Kerge vaimne alaareng lastel põhjustab harilikult raskusi, eriti kui akadeemiline ebaedu on seotud käitumishäiretega. Tänu tänapäevastele kaasavatele haridusprogrammidele saavad sellised lapsed regulaarselt õpivad üsna hästi ja elavad täisväärtuslikku elu.

Laste vaimne pidurdamine: ülaltoodud kingitus, mida tuleb mõista ja aktsepteerida

Vaimne aeglustumine kuulub lapse arengusse vaimsete häirete hulka. See mõiste tähendab...

Võttes alustades vaimselt alaarenenud lapsi, tahaksin pöörata erilist tähelepanu suur defektioloogi Lev Vygotsky sõnadele, kes korraga soovitasid "leida tervist, puutumatuna, ohutult, et iga vaimse ja alaarenguga laps on ja selle põhjal tehakse parandus-pedagoogilist tööd". Lõppude lõpuks on igale inimesele antud Jumala teatud kalded, mis tuleb leida ja arendada.

Seega, vaimne alaareng kuulub vaimuhaiguste tekkimisesse lapse arengus. Selle mõiste all mõeldakse kesknärvisüsteemi orgaanilist kahjustust, mille tulemusena väheneb kognitiivne aktiivsus. Vaimne aeglustumine ei tähenda sõna-sõnalt, et inimesel on vähe arusaamist, vaid psüühika areneb erinevalt, isiklikud omadused muutuvad teistsuguseks. Samal ajal täheldatakse märkimisväärseid kõrvalekaldeid intellektuaalses, füüsilises arengus, käitumises, emotsioonide ja tahte omanduses.

Vaimse alaarenguga laste tunnused

Vaimse taustaga lapse peamised tunnused on:

  1. Kognitiivne tegevus on väike, nii et ta ei taha midagi teada.
  2. Halvasti arenenud liikuvus.
  3. Täheldatakse kõiksuguste kõneviiside vähearenemist: sõnade ebaõige hääldamine, lausete ehitamine, vile sõnavara jne.
  4. Aeglane mõtteprotsess ja sageli nende puudumine. Selle tulemusena ei moodusta laps abstraktset mõtlemist, ta ei saa loogilist toimingut, üldistamine toimub ainult elementaarne.
  5. Tootlik tegevus on jäljendamine, nii et kõik mängud on elementaarsed. Eelistatud on kerge töö, sest ei saa olla tahtlikke jõupingutusi.
  6. Emotsionaalse volitusega sfäär on infantiilne, teravad muutused meeleolus on ilma põhjuseta võimalikud. Suhtumine on suhteliselt kõrge või vastupidi - madal.
  7. Maailma tajumisel on märkimisväärseid raskusi, mis on tingitud asjaolust, et sellised lapsed ei suuda peamist asja välja tuua, ei mõista nad kogu protsessi koostamist osast, mis asub sees. Neid on raske ette kujutada. Seetõttu on nad kosmosesse vähe orienteeritud.
  8. Tähelepanu keskendumine pole pikk, üleminek teistele objektidele ja toimingud on aeglane.
  9. Mälu on meelevaldne. Rohkem keskendub teema välismärkustele kui sisemistele.

Oligofreenia ja dementsus - haiguse vorm

Vaimse tagasilanguse märke ilmingu aeg määrab haiguse kaks vormi:

Oligofreenia on ajukoorede kahjustus prenataalsel, sünnitusjärgsel ja sünnitusjärgsel perioodil (ainult kuni 3-aastased), mille tagajärjel tekib vaimne või vaimne alaareng.

Erinevalt füüsilistest defektidest on lapsele varajases eas vaimseid kõrvalekaldeid, näiteks vaimset alaarengut, raske kindlaks teha. Sümptomid Haiguse uskumused hakkavad ilmnema lapse edasises arengus.

Oligofreenia põhjused on:

  • ema nakkushaigused raseduse ajal;
  • asfiksia (sünnertravi);
  • vanemate või vähemalt ühe neist vaimset alaarengut;
  • vere kokkusobimatus lapse ja ema Rh teguriga;
  • alkoholitarbimine vanemate poolt, narkootikumid.

Dementsus - orgaaniline kahjustus haiguse või vigastuse tagajärjel pärast kesknärvisüsteemi normaalset arengut. Lapse mälu, tähelepanu on häiritud, emotsioonid muutuvad kehvaks ja käitumine on häiritud.

Dementsuse põhjused on:

  • ajukahjustus;
  • skisofreenia;
  • meningiit;
  • epilepsia ja teised

Vaimse alaarengu astmed: idiootsus, imbikaalsus, vaimupuudus

Vaimne aeglustumine klassifitseeritakse mitte ainult manifestatsiooni ajal, vaid ka kahjustuse sügavuses. Samuti on oluline ajukahjustuse koht. Nii arvavad paljud teadlased, et vaimse alaarengu määr mõjutab:

KAHJU AEG - ASUKOHT - KAHJU KÕRGUS

Sellest välja astudes on sellised vaimse alaväärtuse astmed:

Idiootsus: haiguse tunnusjoon

Idiootsus on raske (sügav) vaimse alaarengu vorm. Sellised lapsed ei saa nende ümbrust ümbritsevat maailma mõista. Nende kõnefunktsioonid on üsna piiratud.

Sellistel lastel on häired:

  • liikumise koordineerimine;
  • motiilsus;
  • käitumine;
  • emotsioonidest.

Nende soovid on seotud ainult nende füsioloogiliste vajaduste rahuldamisega. Sellised lapsed on väljaõppeta. Peamine ülesanne on õpetada neile elementaarseid iseteeninduslikke oskusi. Selliste laste käitumises esineb letargia, letargia ja mõnikord motoorne rahutus. Idiotsed juhtuvad 3 tüüpi:

  • täielik (lamav, sügav) idiots;
  • tüüpilised idioodid;
  • kõne idioodid.

Sügavatel idioodidel puuduvad täiesti tunded. Nad sarnanevad loomadega käitumisega: nad karjuvad, hüppavad, annavad ebaadekvaatse reaktsiooni igale stiimulile. Ei saa ennast teenindada.

Tüüpiliselt idiootides, erinevalt sügavatest instinktidest. Füsioloogiliste vajaduste rahuldamiseks eraldavad nad eraldi helisid. Kuid nende kõne pole arenenud.

Kõne idioodid reageerivad välismaailmale. Võib öelda mõnda sõna. Kuid pole kognitiivset tegevust. Nad õpivad kõndima väga hilja. Liikumised on ebakindlad, koordineerimine on väike, on kehas olevaid obsessiivseid liikumisi.

Selliste laste viibimine (vanemate nõusolekul) on võimalik spetsiaalsetes lastekodudes.

Imbecility: põhijooned ja võimalikud tegevused

Imbecility on mõõdukas vaimse alaarengu määr.

Diagnoosiga lapsed:

  • mõista neile suunatud kõnet;
  • oskab omandada teatud lihtsamaid tööjõu oskusi;
  • võib pärast pikka väljaõpet korrata automaatseid toiminguid;
  • on suhteliselt arenenud kõne.

Sellisel juhul on neil üsna ebastabiilne tähelepanu, käitumises on olulisi rikkumisi. Sellised lapsed ei ole praktiliselt treenitavad. Nad on oma töö tulemuste suhtes ükskõiksed, sest nad ei saa aru, milline on selle tähendus. Väga seotud inimestega, kes neid harivad.

Neid lapsi õpetatakse:

  1. Käituda korralikult.
  2. Esialgne teostatav tööalane tegevus.
  3. Iseteeninduse parimad võimalused.
  4. Orienteerumine igapäevaelus.

Suurt tähelepanu tuleb pöörata nende laste vaimsete funktsioonide arengule ja võimalikult palju kognitiivsele aktiivsusele. Seetõttu on nende õpetamise aluseks parandusklassid, mille tulemusena saavad mõned lapsed algõpetuse, loendamise ja kirjutamise oskused, teadmised enda ja nende ümbruse kohta. Selliseid lapsi õpetatakse (vanemate nõusolekul) erilistel lastekodadel. On töövõimetu.

Tõrge: tüübid, omadused, võimalikud parandused

Debitlik on kerge vaimne alaareng. Seda diagnoosi saavad lapsed iseloomustavad:

  • konkreetne visuaalne-kujutav mõtlemine;
  • vaatlus;
  • kangekaelsus;
  • võimetus petta;
  • üsna arenenud frasaalne kõne.

Samal ajal on leksikaalvarustus halb, kirjalik keel, nagu trahvi motoorne oskus, vaegnägemine, ruumis halvasti orienteeritud, kellaajal alati ei mõista, vaimsed protsessid aeglustuvad, sooritatakse ainult sarnaseid tegevusi, emotsionaalselt-volituslik sfäär on kehv.

  • lihtne;
  • keerukad analüsaatorite rikkumised;
  • keeruline neurodynamics;
  • raske põiepuudulikkus;
  • psühhopaatilise käitumisega.

Mittekomplektset vaimulikkust iseloomustab asjaolu, et emotsionaalselt-volituslik sfäär on peaaegu säilinud. Kognitiivne aktiivsus on ainult vähenenud.

Degradatsioon, mis on keeruline erinevate analüsaatorite rikkumistega, kaasneb sellega, et peamise defekti tagajärjel on tekkinud kõrvalekalded nägemise, kuulmise või kõnehäirete kujul.

Neurodünika rasketest raskustest tingitud debsityga kaasneb liikumise nõrk koordineerimine, väsimus, kuna see mõjutab aju poolkera ajukooreid.

Nõtrus mis on eesmise rike, mida iseloomustab küljest letargia, halb orientatsiooni ruumis, motiveerimata käitumine. Kõne samal ajal malli, imiteeriv.

Kõige tõsisem nõrkus on keeruline psühhopaatiliste vormide poolt. Need lapsed on väga ärritunud, rahutu, vikisijä, Tappelun abivalmis, ei saa õppida teiste lastega mängida, agressiivne, enesekontroll puudub. Sellisel juhul on üksikisik sellisena vähearenenud.

Lapsed, kellel on selline diagnoos nagu nõrkus, võtavad kooli ette eriprogrammi raames. Peamine ülesanne on:

  • õpetades neid lugema, kirjutama, arvestama;
  • maailma teadmiste laiendamine;
  • põhitööjõu rakendamise koolitus;
  • healoomuliste klasside läbiviimine, mille eesmärk on arendada oma kognitiivseid huve vastavalt intellektuaalsetele võimalustele.

Psühhiaatriliste laste õpetamine

Laps vaikselt enda valdusse erikooli programmi (kokku üle oma võimu), tegevuse, sotsiaalse kohandub kergesti. Mugav keskkond on alati heasüdamlik, närvi- protsessid on tasakaalustatud, emotsionaalne ja tahteline Salvesta.

Debit, keeruline erinevate analüsaatorite rikkumine

Vaimse aeglustumise ja sekundaarse defekti tõttu on lapse areng raske. Sotsiaalne ja tööjõu kohanemine on üsna piiratud. Elu väljavaated on vähe.

Raske esiosa puudulikkusega kurnatus

Lapsed on reeglina müttsed, abitu, passiivsed, ei meeldi tööle. Neil on liikuvuse rikkumine. Kõne on loogiline, kuid tühi. Kognitiivsete protsesside areng on väga aeglane.

Haigus psühhopaatilise käitumisega

Sellistel lastel ei ole emotsionaalse volitusega sfäär stabiilne. Isiksuse komponendid on vähearenenud. Arvestades pidevaid ettearvamatuid tegevusi. Sellised lapsed kipuvad kusagil põgenema.

Vaimse alaarenguga laste kasvatamine

Selliste laste kasvatamine on tingitud teatud raskustest. Aga peamine asi nende elus ei ole teadmiste kogus, mida nad peavad omandama. Esiplaanile tulevad väga erinevad väärtused. Nad vajavad nende lähedastele inimestele soojust, armastust ja mõistmist. Kasvatades mugavas keskkonnas, saavad nad õppida teatavaid tööoskusi, mida nad rõõmuga täidavad. Need on inimesed, kes jäävad lahkseks ja ei taha lastele laskuda ülejäänud eluks. Nad on head maja ja maja abistajad. Neid ei ole raske õpetada nööriga, mida nad täidavad väga rõõmuga. Kulutades süstemaatiliselt neid vestlustes, õpikirjade lugemisel ja lugemisel, teleülekannete vaatamisel, arenevad nad pidevalt, mitte halvendavad.

Loomulikult ei ole lapsi, kellel on sügav ja mõõdukas vaimse alaarengu määr, mingit koolitust. Kuid nad tunnevad ka lähedaste armastust. Neid lapsi meeldib, kui nad koos nendega mängivad, loevad neile raamatuid, kuulavad koos nendega muusikat ja õpivad. Nad mõistavad kõike, kuid omaette.

On selge, et vanemad ise ei suuda sellise lapse kasvatamisega toime tulla. Nad vajavad abi patoloogide, kes selgitab omadused, vanemate aitab mõista lapse arengut, saab ehitada keeruline peresuhteid.

Esialgsel etapil mängib olulist rolli ema psühholoogilise seisundi korrigeerimine, mis peaks olema lapsele kõik. See sõltub beebi tulevikust: rahulik, mugav, huvitav, rahulik. Selles küsimuses aitab spetsialist ja seejärel näidata lapsega töötamise meetodeid ja võtteid.

Aja jooksul võivad vanemad olla mitte ainult passiivsed vaatlejad, vaid ka aktiivsed õppeprotsessis osalejad. Nad ei leia õppetunde, mis oleksid lapsele informatiivsed ja kasulikud.

Naasnud teadlase L. Vygotsky sõnadele, tahaksin teile meelde tuletada, et peate vaimselt tagasi lükatud lastele leidma, mida see puudutab, ja arendada seda maksimaalseks.

Laste vaimne alaareng

Laste vaimne pidurdamine, mille sümptomid hakkavad ilmnema umbes 3,5-aastaselt, võivad olla põhjustatud mitmesugustest põhjustest. Intellektuaalse arengu patoloogia põhjused on mitmekesised, kuid enamasti on see:

  1. Orgaanilised ajukahjustused sündimisel.
  2. Traumaatiline ajukahjustus.
  3. Tserebraalne paralüüs.
  4. Geneetilised metaboolsed häired.
  5. Downi sündroom (21 paari kromosoomide translokatsioon või trisoomia).
  6. Neuroinfektsioon, mis põhjustas ulatuslikku neuronaalset kahjustust (neurosüfilis, tuberkuloosne meningiit, viirusneetsifilaat).
  7. Raskmetallide ja muude võõrkehadest, eriti varases eas, sissehingamine.
  8. Microcephaly.
  9. Hüdrosefaloos.
  10. Endokrinopaatia (kilpnäärme kahjustus).
  11. Rubiviiruse infektsioon raseduse ajal (punetised).
  12. Komotoksid, mida põhjustab aju pikaajaline hüpoksia.

Mütsefaloogia, prenataalse väärarengu korral väheneb aju maht ja seetõttu väheneb neuronite arv ja seosed nende vahel. Hüdroksefalüs on aju turse ja sellega kaasneb rõhu suurenemine kolju sees. Hüdrostaatiline rõhk kahjustab neuroneid ja võib põhjustada ka vaimset alaarengut. Kesknärvisüsteemi edasikanduvad infektsioonid mõjutavad mõnikord lapse vaimseid võimeid.

Märgid

Laste vaimse puude sümptomid on nõrk õppimisvõime, samuti lapse reaktsioon vanemate sõnade, mälu kaotuse ja loogilise mõtlemise puudumisel või nõrgenemises. Eluürituste vahelise seose loomine on katki.

Teabe tajumine on keeruline, mis on seotud mäletamisprotsesside, lühiajalise ja pikaajalise mälu rikkumisega. Kõne-, käitumis- ja hügieeninõuded on vähearenenud. Kooliaastatel on äärmiselt raske lugeda, lugeda ja kirjutada.

Vaimses arengus on lag, mille kulg võib edeneda, taanduda või olla stabiilne. Noorte patsientide emotsionaalset sfääri reeglina ei mõjutata, on lapsed võimelised kogema nii negatiivseid kui ka positiivseid emotsioone. Enesehoolduse võime sõltub lapse vaimse puudujäägi tasemest. On mitmeid astmeid vaimseid häireid.

Kerge vaimne alaareng

Kerge vaimne alaareng (IC70-10 kood F70). Selliseid lapsi iseloomustab säilitatud õppimisvõime, kuid vähendatud mälu potentsiaal võrreldes tervislike lastega. Kerge vaimse alaarenguga laps võib ebaõigesti hinnata teiste inimeste tegevust ja tundeid, mis muudab haiguse Aspergeri sündroomi.

Lapsed kogevad sotsiaalsete oskuste (suhtlemine, mängud teiste lastega) probleeme ja tunnevad halvemaid, sõltuvad nad vanematest. Õpetaja õige lähenemine sellise lapse õpetamisel parandab haiguse prognoosi. Kerge vaimne alaareng, mille sümptomid ei takista enesetäiendamise väljaõpet, on kohandatavad 8 tüüpi eriõppes.

Selle tulemusel saavad lapsed kasvatada, kui nad jõuavad täiskasvanuks, oskades töötada ja omandada lihtsamaid majapidamise ja kirjutamise oskusi. Neil on juurdepääs füüsilisele tööle ja monotoonne töö ilma otsuste tegemise vajaduseta. 18. aastapäeva jõudes annab riik selliste patsientide eluaseme.

Mõõdukas vaimne alaareng

Mõõdukas vaimne aeglustumine (F71 vastavalt ICD-10-le) iseloomustab vähem sõltumatust teiste inimeste abist kui kergest astmest. Kuid sotsiaalsed oskused koos asjakohaste kohandustega juhinduvad ka, kuigi lapsed jäävad sõltuvusse nende vanematest ja eestkostjatest.

Täiskasvanueas on nad võimelised töötama, peamiselt füüsilised, mis ei nõua tegevuste keerukat koordineerimist. Täiskasvanud patsientide vaimse alaarengu märgid: teatud mõõteprotsesside pärssimine, liigutuste aeglustumine, kriitilise mõtlemise puudumine.

Tõsine mahajäämus

Rasketel juhtudel (ICD-kood: F72) on patsiendi kõne piiratud ühe paari kümne sõnaga, mis väljendab oma vajadusi. Samuti esineb motoorilisi häireid, kõnnak on koordineerimata. Ümbritsevate objektide meeldejätmise protsess on keeruline ja nõuab korduvat kordamist. Visuaalsete objektide loendamise oskused. Kui täiskasvanueas jõutakse, ei suuda inimesed endale täielikult vastutust võtta ja vajavad psühho-neuroloogiliste internaatkoolide abi.

Raske vaimne aeglustumine (F73) võib avalduda tõsise motoorika kahjustusena. Patsiendid on füüsilises arengus mahajäänud, nende kõne pole moodustatud. Lapsed kannatavad sageli enuresiast. Täiskasvanueas hooldavad sellised patsiendid psühho-neuroloogilisi internaatkooli.

Diagnostika

Vaimne aeglustumine, mille sümptomid on sarnased teiste psühho-intellektuaalse valdkonna haiguste tunnustega, vajab diferentsiaaldiagnoosi selliste haigustega nagu:

  • Aspergeri sündroom;
  • skisofreenia;
  • sotsiaal-pedagoogiline hooletus (Mowgli sündroom) ja intensiivne psühhotrauma;
  • maksa entsefalopaatia.

Kuidas kindlaks teha lapse vaimne alaareng? Psühhoneuroloogid kasutavad lapse intellektuaalsete võimete testimiseks erinevaid meetodeid: igapäevaste oskuste hindamist, sotsiaalset kohanemist. Uuritakse raseduse anamneesis (loote hüpoksia, punetiste ema), edasi lükatud neuroinfektsioone ja jämesoolekahjustusi.

Viiakse läbi vaimse alaarengukatse (IQ), mis määrab punktides IQ. Kunstniku piltide hindamine piltidel, õppimisvõime, sh. kontole ja kõnele, lapse vaimse arengu seisundile. Analüüsitakse liigutuste koordineerimise taset.

Oligofreeniaga laps: vaimse alaarengu tunnused, defektide tüübid ja ravimeetodid

Laste vaimne pidurdamine on kõigi vaimsete (kognitiivsete) protsesside alaareng. Selle mahajäämuse ilmnemine on intelligentsuse taseme langus, mis ei võimalda lapsel täielikku õppimist ja teadmiste omandamist, et tunda maailma oma vanuse raamistikus. Reeglina arenevad sellised lapsed teatavale piirile, mille suurust põhjustavad kaasasündinud muutused või omandatud häired.

Meditsiin nimetab selle riigi oligofreenia. Haigus ei anna lapsele rist, vaid vaimse alaarenguga laste haridus nõuab vanematelt füüsilise ja vaimse jõu maksimaalset tagasipöördumist. Pärast trumlite individuaalset tunnustamist peaksid vanemad mõistma ja oskama oma väikest varanduskeskkonda oma ühiskondlikus nišuses hõivata. Ülesanne on raske, kuid mitte võimatu, kui hakkate seda lapsega armastama.

Mis mõjutab oligofreenia arengut?

Vaimse alaarengu põhjused võivad olla nii välised kui ka sisemised. Arstid rõhutavad levinud:

  • rase ema või loote keha mürgistus;
  • pärilik vastsus reesusveres lapsele ja naisele;
  • parasiidid, mis mõjutavad looteid, liikumine ema kehast;
  • rütmihäiretest tingitud düstroofiaga seotud siseorganite muutused;
  • põletikuline protsess, mis esineb lapse ajus;
  • sünnitusele loodava trauma;
  • tõsised füüsilised ja vaimsed vigastused, mis esinevad lapsepõlves;
  • negatiivsed keskkonnatingimused;
  • metabolismi halvenemine;
  • rasedate ravimite ja alkoholi kasutamine;
  • vaene lapse toit.
Reesus-konflikt võib põhjustada tõsiste kõrvalekallete tekkimist beebis

Kuidas on vaimne aeglustumine avaldunud?

Eksponeerijad märgivad, et oligofreenia on vaimsete häiretega tihedalt seotud, kompileerides kliinilise pildi, mis näitab vaimse ja alaarenenud lapse arengut. See väljendub kõnes, emotsioonides, üldistus, teadlik tegevus, ümbritseva maailma tunnetus. Vaimselt allapoole jääva lapse arengus ilmnevad iseloomulikud sümptomid langevad tema elu eri aegadel.

Oligofreenia sümptomid vastsündinutel

Vaimse taandarenguga lapsed erinevad tervislike laste poolt välistest märksõnadest ja sisemisest patoloogiast. Iseloomulikud tunnused:

  • keha, pea ja näo ebanormaalne struktuur;
  • erinevate siseorganite patoloogia;
  • Fenüülketonuuria: hapu lõhn, mis pärineb vastsündinutelt ja selle uriinilt, kahvatu nahk, krambid, silma sarvkesta helesinine toon, lihasüsteemi nõrkus, lihtsate reaktsioonide puudumine.

Kuidas on haigus kuni aasta?

Aasta lähedane, haiguse sümptomite ilming. Vaimne pidurdamine põhjustab järgmisi sümptomeid:

  • last ei hoia peas;
  • selles vanuses pole tavaline kõnelemine, mis näitab kõnekeeleoskuste arengut;
  • lihaste nõrkus väljendub lapse suutmatuses indekseerida, istuda ja iseseisvalt seista.
Kui laps ei ole kunagi alustanud pea hoidmist lapsepõlves, on see väga murettekitav signaal.

Preschool age

Koolieelses vanuses ilmneb ilmselgelt tõsine kõrvalekalle vaimse alaarenguga laste käitumises. Oligofreenia mõjutab kõiki eluvaldkondi ja avaldub järgmiste sümptomite suhtes:

  • ebamäärane, hilinenud manifest kõne;
  • düsmotiilsus;
  • hajutatud ebakorrektne tähelepanu;
  • käitumishäired;
  • kehv füüsiline areng;
  • emotsionaalne ebastabiilsus;
  • enesetäiendamise võimetus (hambaharja suutmatus, nööri kingad, kleit).

Kooli vanus

Haiguse sümptomid kooliealistele lastele näitavad, kui suured on arenguhäired ja nende õppimine on raske. Mõistlikult pidurdatud lastele iseloomustavad:

  • algkooli õppekava kapteni võimetus;
  • madal intelligentsus;
  • suutmatus mõelda abstraktselt;
  • halb kõneoskus, kirjaoskamatus sõnade hääldamisel ja lausete kirjutamisel;
  • tähelepanu kõrvale juhtimine;
  • algatuse täielik puudumine;
  • kehv mälu;
  • kokkupuude soovitavusega;
  • kehaline kahjustus;
  • vaimne alaareng väljendub kõike: liikumine, emotsioonid, kõne, mälu, tahtejõud, kontsentratsioon (soovitame lugeda: laste vaimse alaarengu sümptomid);
  • suutmatus korralikult käituda normaalsetes olukordades: kleiti ilmastikuoludele, osta poest midagi.

Haiguse kliiniline pilt võimaldab kindlaks teha haiguse tüübi. Reeglina ei ole imikutele diagnoositud mõõdukat vaimset alaarengut lastel.

Haige lapse karakteristikud

Vaimselt allapoole jääva lapse arengu defektid mõjutavad kõiki isikuomadusi ja isikut tervikuna. Orgaanilised defektid põhjustavad selliseid haigusi nagu hüdrotsefaal ja tserebraalparalüüs. Intellektuaalsed kõrvalekalded on seotud aju teatud kortikaalsete protsesside kahjustusega. Kognitiivsete tegevustega seotud raskused võtavad erinevaid vorme, mille tulemusena ei saa õpetada vaimselt pidurdatud lapsi. Füsioloogilised häired põhjustavad nägemise, kuulmise, kõne vähearenemise vähenemist.

Psühholoogia määratleb kolm kriteeriumi:

  1. kliiniline - seotud orgaanilise ajukahjustusega;
  2. psühholoogiline - väljendub kahjustatud kognitiivses tegevuses;
  3. pedagoogiline - näitab madalat õppimistaset.

Taju probleeme

Aeglane tajumine, mis iseloomustab oligofreeniaga patsientide käitumist, ei luba lapsel korralikult hinnata tema ümber asuvaid esemeid, palju aega kulub tuttava asjana tuvastamiseks, on võimatu ühendada erinevaid objekte üksteisega. Haigestunud laps segab sõnu, mis helisid, ei erista arvud, tähti ja objekte graafilisel pildil.

Saadud teabe tajumine on puudulik. Imikutel on raske analüüsida ja kirjeldada, mida nad näevad. Pidades meeles ühe teema, ei püüa nad ise midagi õppida, tuleb neid rakendada. Püsiva lastega on tavalises koolis võimatu uurida. 8.-9-aastaseks saades on lapsel iseloomulikud tunnused - käitumine väljendub suutmatuses mõista ruumi ja aega. Patsient ei suuda eristada keha paremat ja vasakut külge, ei suuda ta ise tualetti ega oma kooliklassi leida.

Sellise kõrvalekaldega laps ei ole suunatud kõige lihtsamate asjadega ja ei saa tavalises koolis osaleda.

Mõtlemise ja tunnetamise probleemid

Maailma teadmised peaksid toimuma järk-järgult, kuid haigetel lastel on see mehhanism rikutud. Objektide süstemaatilist analüüsi ei ole, beebil on vaevu võimatu märgata seost terviku osade vahel. Selline lahtisaamine toob endaga kaasa uuritud asja algse idee kaotuse. Nõrk vaimne tegevus takistab nende tegevuse ja tegevuste korrektset hindamist.

Kõne- ja vaimsete funktsioonide puudumine kujutab endast tõsist vahet haiged ja tavalised lapsed. Raske lapsed, kellel on suur kirjutamise ja lugemise oskus, nad on tähelepanuta, ei saa tuua seda, mida nad on alustanud vajaliku pädeva valmimiseni.

Emotsionaalsed ja füüsilised kõrvalekalded

Samuti on emotsionaalselt märgatav halvenenud areng, nagu näitab psühholoogia. Välised lapsed ei näita oma kogemusi, nende vabatahtlikud mehhanismid ei tööta hästi, tegevus on halvasti arenenud. Nad on füüsilises arengus mahajäänud, põhioskuste arendamisel mahajäänud: nad hakkavad roomama ja hoidma oma pead, kõndima halvasti ja hiljaks. Eriomadus on nõrk huvi ümbritseva maailma vastu, nad ei erista objekte, sugulaste ja võõraste nägusid, kõne on halvasti arenenud.

Kolmeaastane haige laps ei saa isikut avaldada. Preschoolerite mängutegevus koosneb esemetega esialgsetest toimingutest. Lisaks ei saa oligofreeniaga patsiendid ennast ise teenindada, nad vajavad täiskasvanute pidevat abi.

Selliste laste mängud isegi koolieas on endiselt väga primitiivsed.

Haiguse ulatus

Tervikliku haigusseisundi uurimine võimaldas spetsialistidel oma klassifikatsiooni astmestada. Igas vormis oli oma nime ja märkide üksikasjalik kirjeldus. Kerge, mõõduka ja raske vaimne alaareng lastel ilmneb erineva intensiivsusega ja seda ei väljendata protsentides. Mõtle haiguste tüübi klassifikatsioonile:

  • vähest luureandmete kuritarvitamist normist;
  • kellel on ise toitlustamise, söömise ja suhtlemise oskused;
  • manifest isolation, käitumise absurdsus;
  • halvasti assimileerunud algkooli programm;
  • füüsilised ja sensoorsed puudused esinevad harva;
  • erinevus muutub märgatavaks vanusega.
  • rasked kõnehäired, liikuvus, taju;
  • mõningate eneseteenustehnikate õppimisvõime, kuid te ei saa täiskasvanuid kontrollimata jätta;
  • kooliharidus on välistatud; kodus saate õpetada lihtsat lugemist, lugemist ja kirjutamist (vt ka kiirlugemise silbi tabelit laste kõne parandamiseks).
  • intellekti tõsine mahajäämus, kõne- ja motoorprotsesside olulised häired, suutmatus liikuda ruumis ja tegutseda ilma vanemate abita;
  • saab õpetada lihtsamaid igapäevaseid oskusi, kuid pidevalt jälgida täiskasvanuid.
  • lapse õpetamise absoluutne võimatus midagi
  • kõne on summutatud heli, tõsine motooria aeglus, reageerimine otsesele ringlusele;
  • istub samal kujul pikka aega külgedele pöördega;
  • enesetäiendamise, liikumisvõime täieliku puudumisega, näitab institutsioonide sisu.

ICD-10 koodid

Oligofreenia rahvusvahelist klassifikatsiooni tähistavad erikoodid, mis vastavad meditsiinilise abivahendi kategooriale F70 ja näitavad oligofreenia astmeid. Oligofreeniaga patsiendi luureandmete taseme määramiseks kasuta psühholoogias tuntud Wesleri meetodit. 20. sajandi keskpaigas kujundas psühholoog keeruka süsteemi IQ määramiseks.

Oligofreeniaga patsientide puhul näeb Wesleri skaala välja järgmine:

Neljas märk ICD-10 koodides oligofreenia määramisel aitab tuvastada lapse käitumisega seotud rikkumisi. Samaaegseid vaimuhaigusi ei arvestata. Haiguse kodeerimine on vastu võetud kõikjal ja võimaldab arstidel lühidalt registreerida diagnoosi patsiendi kaardil ja haigusloendis. Oligofreenia puhul on neljas märk välja järgmine:

Haiguse diagnoosimise viisid

On võimalik kindlaks teha, kas vaimse arengu hilinemine on vanuses, mil laps hakkab oskama kõnesid ja motoorseid oskusi. Eksperdid on nende uurimisel ettevaatlikud, et tehtud diagnoos oleks võimalikult täpne ja ei kahjustaks väikse inimese tulevikku. Haigusliigi täielikku järeldust antakse ainult 3 aasta pärast, sest vaimse alaarenguga ei kaasne alati luure vähenemist.

Vaimse alaarengu mõiste on läbi viidud enam täiskasvanueas - lähemal kui 3 aastat ja vanemad

Diagnoosimist teostavad psühholoogid ja psühhiaatrid. Arenenud spetsiaalsed katsed, mille eesmärk on määrata kindlaks arengu tase ja intellektuaalsete võimete loomine. Vaimse taastumise järelduste tegemisel võtavad eksperdid arvesse selliseid tegureid nagu luu- ja lihaskonna süsteemi funktsioonide puudumine, keelebarjääri olemasolu, kultuurilised omadused, nägemise, kõne, kuulmisega kaasnevad häired, haigusseisundi ülekandmine.

Haigus võib põhjustada psüühikahäireid ja psüühikahäireid, mis mõjutavad psüühiliselt halvenenud laste käitumist. Vaimselt halvenenud laste diagnoos tehakse standardsete testide ja konkreetse haigusastmega sümptomite põhjal. Haiguse leidmiseks on arst kohustatud välja selgitama selle põhjused, et kujundada lapse arengu dünaamika prognoos. Vanematele antakse koolitusprogramme ja nõustamist käitumise ja suhtlemisega.

Mis on ravi?

Oligofreeniat ei ole võimalik ravida, kuid imikutel on mitmesuguseid taastusravi meetodeid, mis võimaldavad neil õigesti treenida. Ravi algab haiguse avastamise hetkest, isegi kui see on kindlaks tehtud lapsepõlves. Loomulikku edu saab saavutada, kui paned lapse spetsialiseeritud asutuses, kus spetsialistid koolitust saavad.

Kui laste oligofreeniaga kaasneb somaatiline häire, paigutatakse nad haiglasse. Individuaalselt määratud ravimid, mis peatavad spetsiifilised ilmingud: psühhootilised, neuroositarnased ja psühhopaatilised. Kerge ja keskmise raskusega haigustega on suur arenguvastaste viivituste kõrvaldamise võimalus. Mõõdukalt halvenenud ja mõõduka haigestumisega lapse arenguga on võimalik vanusega saavutada tulemus, kui ta õpib ennast teenima, saab teha lihtsat tööd tootmises.

Piisava hoolduse ja arengu korral saavad laagerdunud lapsed näidata suurepäraseid tulemusi vaimsete funktsioonide taastamisel.

Tõsist lauset peetakse neljandaks, kõige sügavamaks haigusseisundiks, mida ei saa tõhusa raviga seostada. Vanemad, kelle lastel on neljas haigusaste, vajavad pidevalt nõu ja nõuannete andmist ekspertide poolt nende tekkimise ajal. Vanemad peaksid lastele pakkuma kodu mugavust ja kaitsma neid ohtlikust väliskeskkonnast. Haiguse ravis on kaasatud järgmiste erialade arstid:

  • logopeed ja defektoloog;
  • neuropatoloog;
  • psühhiaater;
  • füsioterapeut;
  • ortopeed;
  • sotsiaaltöötaja.

Kas ma saan haiguse ära hoida?

Naistel, kellel on lootel vastutus naise ees, on naisel kohustus sünnitusabi kliinikus regulaarselt osaleda, halbade harjumuste kõrvaldamiseks, olla igapäevases elus ettevaatlik. Raseduse planeerimisel on kasulik välja selgitada, kas perekonnas oli oligofreeniaid. On vaja välja selgitada haige lapse haigestumise oht. Tagajärgede välimus seisneb õigeaegses nakkushaiguste vastases vaktsineerimises ja pediaatri pidevas vaatluses.