Hüperaktiivsus lastel: mis see on ja kuidas seda ravida

Sellised lapsed võivad oma käitumist šokeerida, häirida, hirmutada täiskasvanuid. Õpetajaid õpivad lapsed ja koolilapsed - õpetajad. Isegi armastavad vanemad ei ole selle käitumisega põnevil.

Poiss ei taha midagi meelde jätta, pidevalt pöörleb, õõnestab distsipliini. Loomulikult on enamus poisid aktiivsed. Kuid mõnikord ületab lapse käitumine kõik piirid.

Sarnase diagnoosi silmas pidades on oluline mõista, mis on hüperaktiivsus? See on suurenenud vaimse ja füüsilise aktiivsuse sündroom, mille puhul inhibeerimisel valitsevad ängistusprotsessid. Sellel diagnoosil lapsel on raske keskenduda, säilitada tähelepanu, isereguleeruv käitumine, õppimine, töötlemine ja teabe säilitamine mällu.

Statistika järgi on see sündroom diagnoositud peaaegu 18% -l lastest. Sellisel juhul on poistele palju sagedam patoloogia kui tüdrukud.

Haiguse põhjused

Tähelepanuväärtus defitsiidiga hüperaktiivsuse häirele (ADHD) määratakse enne, kui helbed ilmuvad.

Lapse patoloogia põhjused seisnevad ebasoodsates tegurites raseduse ajal:

  • katkemise oht;
  • loote hüpoksia;
  • suitsetamine;
  • ebatervislik toitumine;
  • rõhutab.

Laps võib sünnitusjärgsete ebasoodsate tegurite tõttu tekitada hüperaktiivsuse sündroomi:

  • enneaegne suremus (lapse sünd enne 38. nädalat);
  • töö indutseerimine;
  • kiire kohaletoimetamine;
  • pikaajaline töö.

Patoloogia põhjused võivad olla täiesti erinevad tegurid:

  • lapse neuroloogiliste patoloogiate esinemine;
  • püsivad konfliktid või keerukad perekondlikud suhted;
  • ülemäärase raskusastmega lapse suhtes;
  • keha mürgised raskmetallidega (näiteks plii);
  • ebaõige toitumine beebi.

Kui purskid koondavad korraga mitu tegurit, suureneb lapse hüperaktiivsuse sündroomi oht lastel.

Patoloogia sümptomid

On väga oluline teada, kuidas laste hüperaktiivsus avaldub ja millises vanuses. Kuid vanemad peaksid mõistma, et enamik märke võivad iseloomustada täiesti erinevat patoloogiat, nagu neurasthenia. Seetõttu on rangelt keelatud iseseisvalt diagnoosida või teha järeldusi. Kui arvate, et lapse hüperaktiivsus peaks alati konsulteerima arstiga.

Alla üheaastaste laste patoloogia tunnused

Vastsündinud haiguse esimesed sümptomid võivad tekkida. Baby on erinev:

  • liigne erutavus;
  • vägivaldne vastus erinevatele manipulatsioonidele;
  • liigne tundlikkus välistest stiimulitest - heli, särav valgus;
  • häiritud uni (sageli ärkab, äärmiselt raske magada, pikka aega ärkvel);
  • füüsilise arengu lag (ligikaudu 1-1,5 kuud);
  • kõne hilinenud kujunemine.

Kui sellised märgid ilmnevad ainult aeg-ajalt, ei tohiks neid patoloogiaid suunata. Kuna alla ühe aasta vanustel lastel võib olla palju hõiskamisharjumusi - hambumus, toitumine ja teised.

Patoloogia sümptomid lastel 2-3 aastat

See on aeg, mil patoloogia sümptomid ilmnevad selgelt. 2-aastasel lapsel on järgmised sümptomid:

  • rahutus;
  • suur hulk ebameeldivaid liikumisi beebis;
  • liikumiste juhuslikkus;
  • kõne viivitus;
  • mootoriruumid

Kooliealiste laste märgid

Kolmel eluaastal on lapsel esimene kriis. Poiss muutub hõre, kangekaelne. Selliseid funktsioone täheldatakse kõigil lastel. ADHD-ga lastel on need siiski märkimisväärselt süvenenud.

Selles vanuses läheb enamik lapsi lasteaiasse. Vanemad peaksid pöörama tähelepanu pedagoogide arvamusele. Eelkooliealiste laste haigus ilmneb järgmiste sümptomitega:

  • rahutus;
  • tähelepanematus;
  • sõnakuulmatus;
  • unehäired;
  • tähelepanu ja mälu aeglane areng.

Patsientide patoloogia ilmingud

Hüperaktiivsete vaimsete ja füüsiliste nõudmistega laste puhul ei suuda närvisüsteem toime tulla. Seetõttu on koolis märkimisväärne halvenemine.

Peamised omadused, mis vajavad tähelepanu:

  • võimetus keskenduda tähelepanu;
  • võimetus mõnda aega istuda ühes kohas;
  • raskused täiskasvanu kuulamisel;
  • tasakaalustamatus;
  • madal enesehinnang;
  • kiire karistus;
  • peavalu;
  • närviline;
  • erinevate foobiadade tekkimine (hirmud);
  • enurees

Haiguse sümptomid vanematel lastel

Meestel on suurepärane intelligentsus, kuid neil on silmapaistva halva akadeemilise jõudluse. Põhjused jäävad tähelepanuta. Sellistele lastele on väga raske ühiste keelte leidmist oma eakaaslastega.

Poisid on eri konfliktidega altid. Neid iseloomustab impulsiivsus, võimetus hinnata tegevuse tagajärgi, agressiivsus.

Patoloogia sortid

Domineerivate tunnuste järgi eristatakse järgmist tüüpi haigusi:

  1. Tähelepanu puudumine hüperaktiivsuse häirega. Häire tähelepanu on ülekaalus. Enamasti täheldatakse seda patoloogiat tüdrukute puhul. Haigust iseloomustab vägivaldne fantaasia, mis jääb oma maailmale, tõustes pilvedes.
  2. Hüperaktiivsuse sündroom ilma tähelepanupuuduseta. Harv patoloogia tüüp. Haigus on tingitud lapse individuaalsetest omadustest või mõnest kesknärvisüsteemi häiretest.
  3. Tähelepanu puudumine hüperaktiivsuse sündroom. Patoloogia, milles on kombineeritud tähelepanu ja hüperaktiivsus. Kõige tavalisem haigusvorm.

Võimalikud tagajärjed

Enamik vanemaid usuvad naiivselt, et laps kasvab aja jooksul. Kuid muutused vastuvõetamatu ravi korral ei meeldi palju. Hüperaktiivsuse sümptomid noorukieas võivad olla ägenenud.

Täiustatud patoloogia tüsistused on täis füüsilise agressiivsuse konkreetseid ilminguid:

  • peksmine;
  • kiusamine eakaaslased;
  • võitleb;
  • enesetapukatse.

Paljud lapsed ei suuda keskkooli edukalt lõpule viia ja kolledžisse minna. Sel juhul on hüperaktiivsetel meestel suurepärane areng, sageli üle keskmise. Õppimisvõime on seotud täpselt koondumise puudumisega.

Patoloogia diagnoosimine

Hüperaktiivsete laste ravi käsitlevad järgmised spetsialistid:

Diagnoosi ei esine ravi alguses. Kuue kuu jooksul jälgitakse ja uuritakse last. Kliiniline ja psühholoogiline uuring põhineb:

  • vestlusmeetodid, intervjuud;
  • otsene käitumise jälgimine;
  • neuropsühholoogiline testimine;
  • vanematest ja õpetajatest saadud teave, mis kasutavad spetsiaalseid diagnostikaküsimustikke.

Kuidas eristada tegevust hüperaktiivsusest?

Vanemad arvad sageli, mis on hüperaktiivsus ja kuidas see erineb normaalsest tegevusest. Kuidas määrata oma patoloogia? Selleks on soovitatav kasutada väikest testi lapse hüperaktiivsuse jaoks järgmises tabelis:

Noorte patsiendi uurimine

Enne patoloogia ravi on vaja õigesti diagnoosida. Lõppude lõpuks võib selline sündroom varjata kõiki neuroloogilisi ja somaatilisi häireid (aneemia, hüpertüreoidism, korea, epilepsia, nägemise halvenemine, kuulmine, arteriaalne hüpertensioon).

Lapse diagnoosimise selgitamiseks saadetakse konsultatsioonile:

  • endokrinoloog;
  • otolarüngoloog;
  • epileptoloog;
  • oftalmoloog;
  • logopeed.

Hüperaktiivsuse sündroom kinnitatakse alles pärast järgmisi uuringuid:

Patoloogiline ravi

Vanemad peavad rangelt aru saama, kuidas seda patoloogiat lahendada. Ravi hõlmab:

  • psühhoteraapia;
  • psühholoogiline ja pedagoogiline korrigeerimine;
  • ravimite ravi;
  • mitte-ravimeetodid.

Arvesse tuleks võtta järgmisi arsti soovitusi:

  • õrn õpe (väike klass, doseeritud ülesanded, õppetundide vähendamine);
  • täis uni;
  • õige toitumine;
  • normaalne füüsiline aktiivsus;
  • pikad jalutuskäigud.

Eelistatakse mitte-ravimeetodeid. Kuid mida teha, kui võetud meetodeid ei kasutata? Sellisel juhul peatub valik uimastiravi.

Mootoritegevus

ADHD-ga lapse spordimängude valimisel proovige vältida konkurentsielemente. Lastele ei soovitata mängida statistilisi koormusi ega meeleavaldusi.

Suurepärased eelised tulevad ujumisest, aeroobikoolitusest, jalgrattadest ja suusatamisest.

Psühholoogiline abi

Välja töötatud mitmesugused meetodid, mis näitavad, kuidas patoloogiat ravida.

Nende eesmärk on vähendada ärevust, suurendada ühiskondlikkust.

Psühholoog ütleb teile, kuidas vähendada lapse agressiivsust.

Erinevate edukate olukordade modelleerimisel aitab ta valida teatud tegevusvaldkonna, milles laps tunneb ennast üsna enesekindlalt.

Psühhoterapeudi, psühholoogi juhendamisel viiakse läbi spetsiaalne autogeenne väljaõpe, individuaalne, perekondlik, käitumuslik psühhoteraapia.

Parandustöös on vaja kaasata peaaegu kogu lapse keskkond - vanemad, õpetajad, õpetajad. Individuaalselt välja töötatud spetsiaalsed õppused mälu, kõne, tähelepanu väljaarendamiseks.

Kuidas ravida tõsiseid kõnehäireid - on võimeline kõnelema logopeedi.

Narkootikumide ravi

Ravimid on ette nähtud abikõlblike korrektsioonimeetoditena.

Efektiivseks raviks võib määrata stimulanti. Seda patoloogilist ravimist soovitatakse haiguse keerukate vormide jaoks. See aitab patsiendil ignoreerida tähelepanu kõrvale juhtimist ja parandada kontsentratsiooni. Populaarsed ravimid on:

Arst võib soovitada muid patoloogiaga ravimeid. Väga tihti manustatakse nootroopseid ravimeid:

Rahvaparandusvahendite kasutamine

Rahvatervisega seotud patoloogiate vastu võitlemine võib anda täiendava positiivse mõju. Kuid pidage meeles, et see on sama lihtne, kui teda purjusid haiget teha. Seetõttu konsulteerige kindlasti enne kasutamist kindlasti oma arstiga.

Lapsed on soovitatav ravida ravimtaimedega, nagu sidruni-balm ja kummel. Võite kasutada erilist rahustavat tasu.

Hüperaktiivse lapsega suhtlemise tunnused

Vanemad peaksid pikaajaliseks raviks kohandama, mis nõuab teatud reeglite järgimist:

  1. Muru tuleb kiita sageli, kui ta seda väärib. Julgustada ja väikesi edusamme, olge talle tähelepanelik.
  2. Kindlasti esitage oma lapsele igapäevased ülesanded (võtke prügi, tehke voodi). Ära järgige neid teda.
  3. Hankige sülearvuti, milles kirjutad oma lapsega iga päev oma edu.
  4. Seadke lapsele ülesanded, mis vastavad võimetele, mille täitmiseks peate kiitma. Ärge alahinnata ega ülehinnata nõudeid.
  5. Määratle selged piirid - mis on võimatu, mis on võimalik. Beebi peab õppima raskustesse tulla, kasvuhoonegaaside tingimusi mitte looma.
  6. Ära telli beebi, proovige alati küsida.
  7. Triibude väidetav käitumine on soov meelitada tähelepanu. Veeta rohkem aega temaga.
  8. Hoidke kodus ranget igapäevast rutiini, mida peavad järgima kõik pereliikmed.
  9. Püüdke vältida ülemäära rahvarohke kohti - turg, kaubanduskeskus - nii, et see ei tekitaks trumlite liigset stimuleerimist.
  10. Kaitske oma laps üleöö. See seisund suurendab motoorset aktiivsust ja vähendab enesekontrolli.
  11. Ärge lubage lastel televiisorit pikka aega vaadata. Sisestage konkreetne vaade ja järgige seda selgelt.
  12. Kõik teie reeglid ja piirangud peavad olema täitmisele pööratavad. Seetõttu tuleb enne nende kasutuselevõttu analüüsida, kas nad saavad neid täita.
  13. Lapsele on vaja loodud unerežiimi. Ta peab ühel korral ärkama ja magama minema. Beebil peab olema piisavalt magada.
  14. Õpetage oma lapsel mõelda oma tegevuse tagajärgedele ja õpetada enesekontrolli.
  15. Püüa rahulikult hoida. Oled näide lapsele.
  16. Poiss peab mõistma oma tähtsust, et midagi oleks edukas. See on talle väga tähtis. Nii nagu ka ülekaalulisuse tagajärjel. Aidake valida tegevusala, milles poiss suudab vallandada.

Ennetusmeetmed

Ennetus algab enne lapse sündi. See näeb ette raseduse, sünnituse normaalsete tingimuste loomise.

Põhjalik ja õigeaegne parandustegevus võimaldab lapsel õppida käitumise juhtimist, luua suhteid täiskasvanute ja kolleegidega õigesti.

Hüperaktiivse lapse täieliku arengu eeltingimus on laste meeskonna ja perekonna soodne mikrokliima.

Ärge tehke ise diagnoosi. Ärge kandke etiketti lapsele, isegi kui on olemas palju iseloomulikke ADHD-märke. Ainult kogenud neuropsühhiaatril saab põhjalikult läbivaatuse ja mitmete katsete põhjal kinnitada patoloogia esinemist. Varasem diagnoos võimaldab teil vajalikku ravi palju varem teha. Piisava ravi ja soovitatud käitumisreeglite järgimise tagajärjel hakkab muru üles taastuma.

Kooliealiste laste hüperaktiivsuse ravi

Hüperaktiivsus (ADHD) on lapseeas väga levinud probleem. Eriti sageli diagnoositakse seda koolilastele, kuna õppeülesanded ja mitmesugused koduvälised ülesanded vanuses üle 7 aasta nõuavad, et laps oleks tähelepanelik, iseseisev, isekeskne, võimeline lõpetama asju. Ja kui lapsel on hüperaktiivsuse sündroom, on just need omadused, mida tal puudub, mis põhjustab probleeme õppimise ja igapäevaeluga.

Lisaks takistab ADHD õpilastel oma klassikaaslastega suhtlemist, seega on selle probleemi korrigeerimine oluline lapse sotsiaalse kohanemise jaoks.

Hüperaktiivsuse põhjused

Uuringud on näidanud, et paljudel lastel on tähelepanu-puudulikkuse hüperaktiivsuse häire põhjustatud geneetilisest tegurist. Teised provokatiivsed tegurid ADHD-le hõlmavad järgmist:

  • Probleemid raseduse käigus. Kui ema ähvardab katkemist, oli ta alatoidetud, stressi all, suitsutatud ja lootel oli hüpoksiline või neil tekkisid arenguhäired, mis aitavad kaasa lapse närvisüsteemi probleemide ilmnemisele, sealhulgas ADHD-le.
  • Probleemid tööjõu vooluga. Laste hüperaktiivsus tekitab nii kiiret kui pikaajalist tööjõudu, samuti liiga vara tööjõu tekkimist ja tööjõu stimuleerimist.
  • Puudused haridus. Kui vanemad ravivad last liiga rangelt või laps tunnistab perekonnas pidevaid konflikte, mõjutab see tema närvisüsteemi.
  • Toitainete puudus või mürgistus, näiteks raskete metallidega. Sellised tegurid halvendavad kesknärvisüsteemi tööd.

ADHD sümptomid koolieas

Esimesed hüperaktiivsuse nähud paljudel beebidel ilmnevad juba lapsepõlves. ADHD-ga lapsed ei uni hästi, liigutavad palju, reageerivad liiga igavale muudatustele, on väga lähedased oma emale ja kaotavad kiiresti huvi mänguasjade ja mängude vastu. Eelkoolieas ei saa sellised lapsed lasteaia klassides istuda, sageli näidata agressiooni teiste laste vastu, palju juhtida, keelduda igasugustest piirangutest.

Kooliõpilaste ADHD avaldub järgmiste sümptomite poolt:

  • Klassis on laps tähelepanematu ja kiiresti häiritud.
  • Ta on rahutute liikumistega. Selline koolilõpetaja lülitab sageli õppetundi, ei saa istuda toolil rahulikult ja olukorras, kus tuleb viibida ühes kohas, saab tõusta ja lahkuda.
  • Laps käib ja hüppab olukordades, kus seda ei ole vaja teha.
  • Ta ei suuda pika aja jooksul rahulikult ja vaikselt midagi teha.
  • Laps ei täida sageli majapidamistöid ega õppetunde.
  • Tal on raske oodata reas.
  • Ta ei saa ise korraldada.
  • Laps püüab vältida mis tahes ülesandeid, milleks pead olema ettevaatlik.
  • Ta kaotab sageli oma asjad ja unustab midagi olulist.
  • Lapsel on suurem jututuvastus. Ta katkestab sageli teisi ja ei luba inimestel lauset või küsimust lõpetada.
  • Laps ei leia klassikaaslastega ühist keelt ja on tihti vastuolus nendega. Ta üritab sekkuda teiste inimeste mänge ja ei järgi eeskirju.
  • Õpilane käitub tihti impulsiivselt ja ei hinda oma tegevuste tagajärgi. Ta võib midagi murda ja siis eitada oma kaasatust.
  • Laps magab rahutu, pidevalt keerates, voodipesu kipitamiseks ja tekiga viskamine.
  • Lapsega vesteldes tundub õpetaja, et ta ei kuule teda üldse.

Mis arst ravib

Koolikooli hüperaktiivsuse sündroomi kahtlustamine peaksite minema konsultatsiooniga, et:

  • Laste neuroloog.
  • Laste psühhiaater.
  • Laste psühholoog.

Igaüks neist spetsialistidest kontrollib lapsi, annab talle testimisülesandeid ning suhtleb ka oma vanematega ja planeerib täiendavaid närvisüsteemi uuringuid. Tulemuste põhjal diagnoositakse lapsele ADHD ja määratakse õige ravi.

Millises vanuses kannab ADHD kõige sagedamini?

Kõige selgemalt ilmnevad hüperaktiivsuse tunnused lasteaiaga tegelevates koolieelistel lastel ja noorematel 8-10-aastaste koolilastel. Selle põhjuseks on kesknärvisüsteemi arengu eripära sellistes vanuserühmades ja vajadus täita ülesandeid, mille puhul on oluline olla tähelepanelik.

ADHD manifestatsioonide järgmine tipp on täheldatav seksuaalse kohandumise perioodil 12-14-aastastel lastel. Üle 14-aastastel vanustel on paljudel noorukitel hüperaktiivsuse sümptomid pehmendatud ja võivad kaotada üksi, mis on seotud kesknärvisüsteemi puuduvate funktsioonide kompenseerimisega. Kuid mõnedel lastel püsib ADHD, mis viib "raske teismelise" ja asociallike kalduvuste käitumise kujunemisele.

Kuidas ja mida ravida

Uurija hüperaktiivsuse ravi peaks olema kõikehõlmav ja sisaldama nii ravimeid kui ka ravimeid, mis ei ole ravimid. ADHD-ga peate:

  1. Osalege psühholoogiga. Arst rakendab meetodeid, et vähendada ärevust ja parandada lapse suhtlemisoskusi ning anda tähelepanu ja mälu harjutusi. Kui esineb ka kõnehäireid, on näidatud ka kõnespetsialistiga klassid. Lisaks sellele tasub pöörduda psühholoogi juurde mitte ainult hüperaktiivse lapse, vaid ka tema vanemate juurde, sest nad tekitavad sageli ärrituvust, depressiooni, sallimatust, impulsiivsust. Arsti visiitide ajal mõistavad vanemad, miks keelud on vastunäidustatud hüperaktiivsusega lastele ja kuidas luua suhteid hüperaktiivse kooliõpilasega.
  2. Andke lapsele korralikku kehalist tegevust. Üliõpilane peaks valima spordiosakonna, kus ei toimu konkureerivat tegevust, kuna see võib süvendada hüperaktiivsust. ADHD-ga lapsele ei sobi ka staatilised koormused ja spordialad, kus meeleavaldusi peetakse. Parim valik on ujumine, jalgrattasõit, suusatamine ja muu aeroobne treening.
  3. Anna lapsele arsti poolt väljapandud ravimid ja ravimid. Välismaal on hüperaktiivsusega lastele mõeldud psühho-stimulaatoreid ja meie riigis eelistavad nad nootroopseid ravimeid ja näevad ette ka rahustavaid ravimeid. Spetsiifiline ravim ja selle annus peaks valima arst.
  4. Rakenda rahvapäraseid abinõusid. Kuna ADHD-ravimeid ravitakse pikka aega, siis aeg-ajalt asendatakse sünteetilised ravimid taimsete teedega, näiteks piparmünt, valeriaan, sidrunpalsam ja teised taimed, millel on närvisüsteemi positiivne mõju.

Näpunäited vanemate jaoks

  • Püüdke luua suhteid õpilasega, mille aluseks on usaldus ja vastastikune mõistmine.
  • Aidake oma poega või tütart korraldada oma igapäevast rutiini, samuti mängude ja õppetükkide koha.
  • Pöörake tähelepanu lapse unerežiimile. Las ta magab ja ärkab samal ajal iga päev, isegi nädalavahetustel.
  • Andke oma lapsele tasakaalustatud, maitsev toitumine, kus rafineeritud ja sünteetilised tooted on piiratud.
  • Keelata laps ainult sellest, mis talle tegelikult haiget tekitab või on talle ohtlik.
  • Näidake oma armastust lapsega sagedamini.
  • Vältige tellimuste edastamist, kasutage päringuid sagedamini.
  • Loobuge füüsilisest karistusest.
  • Paljud kiidavad last, märkides kõik positiivsed aspektid ja tegevused.
  • Ärge kartke lapsega.
  • Püüdke korraldada ühiseid vaba aja veetmise võimalusi, näiteks perekondlikud loodused.
  • Andke oma lapsele parimad igapäevased tööülesanded ja mitte täita neid.
  • Hoidke sülearvutit, kus teie lapsega õhtul kirjutavad kõik edu ja positiivsed hetked päevas.
  • Püüa mitte minna oma lapse juurde väga rahvarohke kohtadesse, näiteks turust või kaubanduskeskusest.
  • Veenduge, et laps ei tööta üle. Teleri või arvuti kontrollimise aeg.
  • Hoidke rahulik ja rahulik, sest olete oma lapse eeskujuks.

Järgmises videos räägib dr Komarovsky, milliseid reegleid tuleks hüperaktiivse lapse kasvatamisel järgida.

Vanematele on väga oluline roll lapse käitumise korrigeerimisel. Kuidas käituda, vaadake kliinilise psühholoogi Veronika Stepanova järgmist videot.

Lapseea hüperaktiivsuse häire (ADHD): diagnoosimine või lapsevanemate probleemid

Mõiste "hüperaktiivne laps" on hiljuti olnud kõigi huultel: arstid, haridustöötajad, õpetajad, psühholoogid, vanemad. Kuidas eristada egoza lapsest, kellel on tähelepanupuuduse märke? Kuidas eristada tavalist enesekindlust ja neuroloogilisi häireid?

Hüperaktiivset last iseloomustab mitmed omadused: impulsiivsed, ärritunud, kangekaelne, kapriisne, rikkalik, tähelepanematu, puuduliku ja tasakaalustamata. Oluline on mõista: millistes olukordades vajate psühholoogi professionaalset abi, tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire (ADHD) ravi ja kui teil on vaja hariduse põhimõtteid üle vaadata. Sageli juhtub, et vanemad otsivad "pilli". Kuid piisab suhete taaselustamiseks poja või tütrega, nii et taastumine toimub kõige loomulikumalt. See võtab aega, jõudu, kannatlikkust ja ennekõike soovi muuta midagi ennast ja suhteid lastega.

Mis põhjus on hüperaktiivsus

Laste hüperaktiivsuse põhjused esinevad enamasti loote arengu perinataalsel perioodil ja takistavad tööjõudu.

  • Ebasoodne rasedus. Stress, suitsetamine, kehv elustiil, haigus, ravimid raseduse ajal - kõik see võib mõjutada loote närvisüsteemi arengut ja moodustumist.
  • Neuroloogilised häired prenataalse arengu ja sünnituse ajal. ADHD kõige sagedasemad põhjused on hüpoksia (hapnikupuudus loote arengu ajal) ja asfüksia (lämmatamine). Samuti võib kiire või enneaegne töö mõjutada tööalase tegevuse stimuleerimist.
  • Lisategurid. Ebasoodsad perekonna psühholoogilised õhkkonnad, vanematevahelised konfliktid, liiga kõvad või pehmed haridusmeetodid, toitumine, elustiil, lapse temperament.

ADHD tõenäosus suureneb oluliselt, kui loetletud tegurid on kombineeritud. Näiteks laps sündis aspiksiaga, enneaegselt kasvab see tõsiduse ja pidevate konfliktidega - hüperaktiivsus sellises lapsel võib selgelt ilmneda.

Kuidas ära tunda lapse hüperaktiivsus

ADHD diagnoosimine ei ole lihtne, kuna hüperaktiivsus võib olla teiste neuroloogiliste häirete sümptomiteks. Mida ma peaksin otsima?

  • Esimesed sümptomid Võib ilmuda juba lapsekingades. Keeruline uni, pikaaegne ärkvelolekuaeg alates esimesest elukuust, beebitundlikkus, ebatüüpiline vägivaldne reaktsioon mürale, eredad tuled, mängud, hügieeniprotseduurid, väike varieeruvus motoorsete võimete arendamisel - kõik need võivad olla esimesed eeskujuks hüperaktiivsusele alla ühe aasta vanustel lastel.
  • Vanus 3 aastat. Lapse elu pöördepunkt, kui kuulus kolmeaastane kriis. Sel ajal on enamikul lastel meeleolu, kangekaelsus, meeleolu kõikumine. Hüperaktiivsete beebide puhul ilmnevad need sümptomid veelgi eredamaks. Samuti on ADHD-ga lasknud täiesti ebamugav, kaootiline, tormiline liikumine, kõne areneb viivitusega.
  • Tervis. Ülekaalulised beebid kurdavad sageli väsimust ja peavalu. Sellistele lastele diagnoositakse sageli enurees, närvilisus.
  • Esimesed rahutustunnused. Nad võivad tähelepanu pöörata lasteaia õpetajatele. Kui sotsialiseerumisprotsess algab ja laps läheb perekonnast kaugemale, muutuvad rahutunemishäired märksa selgemaks. Lasteaias ei saa lapse voodisse panna, toita, istuda potil, rahulikult.
  • Mälu ja tähelepanu arengu häired koolieelses eas. Alla 7-aastased lapsed arenevad intensiivselt mälu ja tähelepanu. ADHD-ga lapsel on kooli ettevalmistamisel materjali aeglane imendumine. Ja see on tingitud arengust mahajäämust, kuid tähelepanu ebapiisavast kontsentreerumisest. Lapsele, kellel on hüperaktiivsuse tunnused, on raske koha istuda ja kuulata hooldajat.
  • Kooli ebaõnnestumine Me rõhutame veelkord, et vaesed märgid lastel on seotud hüperaktiivsuse sündroomi ja tähelepanu puudumisega, mitte nende vaimsete trikkidega. Vastupidi, hüperaktiivseid koolilasjandeid arendatakse sageli välja nende aastate jooksul. Kuid probleemiks on see, et neid on süsteemis ja distsipliinis keeruline hoida: 45 minutit õppetundi on raske, kuulata, kirjutada ja õpetaja ülesandeid täita.
  • Vaimsed aspektid. Aja jooksul ilmnevad need omadused: tujusid, ärrituvust, pahameelt, pisaravust, ärevust, usaldamatust, kahtlust. Juba varases eas laps võib areneda foobiad, mis võivad püsida noorukieas ja kogu elus, kui neid ei töötata.
  • Perspektiiv. Kui noorukieas on selline laps reeglina vorme (täpsemalt täiskasvanud), on alahinnatud enesehinnang. Hüperaktiivne teismeline on agressiivne, talumatu, vastuoluline, mitte-kommunikatiivne. Tal on keeruline leida sõpru, luua sooja ja sõbralikud suhted. Tulevikus suudab ta kujundada umbkaudset käitumist.

ADHD diagnoosimine

Kuid kuni 6-7-aastased ei tee keegi neuroloogilist diagnoosi, isegi kui esineb ADHD märke. See on tingitud enneaegse laste psühholoogilisest tunnusest. Koolieelses eas lastel on kaks tõsist psühholoogilist kriisi - 3 aastat ja 7 aastat. Millised on ADHD diagnoosimise kriteeriumid?

8 hüperaktiivsuse ilmingud

  1. Kaootilised, kohmakad liikumised.
  2. Rahutu uni: ketrus, unenäguga rääkimine, seina viskamine, öösel jalutuskäik.
  3. Ei saa istuda pikka aega tooli, kogu aeg ringi.
  4. Ei saa olla rahulikult, sageli liikumises (jooksmine, hüpped, pöörlemine).
  5. Kui peate istuma ja ootama (näiteks järjekorras), saate tõusta ja lahkuda.
  6. Liiga jutukas.
  7. Ta ei vasta esitatud küsimustele, katkestab, sekkub kellegi teise vestlusesse, ei kuule seda, mida talle öeldakse.
  8. Näitab kannatamatust, kui tal palutakse oodata.

8 tähelepanupuuduse ilmingud

  1. Korduvalt ja kiirelt täidab ülesandeid (kodutöö, ruumi puhastamine jne), ei anna juhtumit lõpuni.
  2. See pöörab peaaegu tähelepanu detailidele, ei mäleta neid, reprodutseerib neid.
  3. Puudub pilk, keelekümblus iseenesest, kommunikatsioonirõivad.
  4. Mängu tingimusi on raske assimileerida, neid sageli rikub.
  5. Hajutatud, tihti kaotatakse isiklikud asjad või asetatakse selliselt, et ta ei leia seda.
  6. Pole enesedistsipliini, on kogu aeg seda vaja korraldada.
  7. Lihtsalt lülitab tähelepanu teistele objektidele.
  8. Selles elab "hävingu vaim": see lõhub sageli mänguasju, asju, kuid eitab igasugust osalemist töös.

Kui vanemad loendavad loetletud kriteeriumide 5-6 kokkulangevust, peate nägema lastelu neuroloogi, psühhoterapeudi ja psühholoogi.

Kuidas ravida last

Laste hüperaktiivsuse ravis on oluline mõista, mis on konkreetse lapse jaoks kõige tõhusam? Mis on ADHD tase? Kas peaksin kohe kasutama ravimeid või piisavat psühhoteraapia korrektsiooni?

Meditsiinilised meetodid

ADHD psühhostimulantide meditsiinilist ravi kasutatakse sagedamini Läänes ja Ameerika Ühendriikides. Stimuleerivad ained suurendavad laste kontsentratsiooni, annavad kiire positiivse tulemuse. Siiski on mitmeid kõrvaltoimeid: kehv uni, isu, peavalu, ärrituvus, närvilisus, suhtelise soovimatuse puudumine. Need sümptomid ilmnevad tavaliselt ravi alguses. Neid saab vähendada järgmiselt: annuse vähendamine ja ravimi asendamine analoogiga. Psühhostimulaatoreid kasutatakse ainult keeruliste tähelepanujuhtumite korral, kui ükski teine ​​meetod ei tööta. Nende hulka kuuluvad: "Dexedrin", "Fokalin", "Vivance", "Adderal" ja paljud teised. Venemaal välditakse psühhoaktiivsete ravimite kasutamist, sest vastavalt ADHD-ravi protokollile on need keelatud. Nad asendatakse nootropiliste ravimitega. Strattera kasutatakse sageli laste ADHD ravis. Kõik tähelepanupuudulikkusega antidepressandid tuleb kasutada väga hoolikalt ja ainult arsti järelevalve all.

Töö psühholoog ja psühhoterapeut

See on teraapia kõige olulisem osa, mida raskustes juhtub paralleelselt arstiga. Psühholoog ja psühhoterapeut kasutavad hüperaktiivse lapse käitumise parandamiseks erinevaid meetodeid. Erinevad harjutused on suunatud tähelepanu, kõne, mõtlemise, mälu, enesehinnangu suurendamise ja loominguliste ülesannete arendamiseks. Samuti simuleerib see erinevaid kommunikatiivseid olukordi, mis aitavad lapsel leida vanemate ja eakaaslastega ühist keelt. Spetsialistid peavad töötama ärevuse ja hirmuga hüperaktiivsete lastega. Sageli kasutatakse lõõgastusmeetodeid, mis aitavad lõõgastuda, leevendada pingeid, normaliseerida aju ja närvisüsteemi. Kui kõnepiirangud on soovitatud klassidega koos logopeediga.

Elustiili korrigeerimine

Päevarežiim ja hüperaktiivsus on esmapilgul kaks mitteolulist. Ikka veel, vanemad peavad korraldama rahutu elu ajakava järgi.

  • On äärmiselt tähtis taluda magama: aeg minna voodisse ja üles tõusta. Kui vilets on graafikust välja jäetud, on seda raske panna, hommikul on raske elada. Enne magamaminekut ei saa neid lastele teavet üle kanda ega aktiivseid mänge mängida. Ruumi õhk peaks olema värske ja lahe.
  • Hea toitumise korraldamine. On vaja välistada suupisteid, eriti kiirtoiduainet. Soovitav on vähendada dieedis kiireid süsivesikuid (maiustusi, saiakesi), mis ärritavad närvisüsteemi.
  • Enne magamaminekut jalutamas. Värske õhk rahustab närvisüsteemi. Lisaks on hea võimalus rääkida ja arutada, kuidas päev läks.
  • Füüsiline aktiivsus. Hüperaktiivse lapse elus on vaja oma väsimatut energiat tühjendada. Saate end proovida individuaalsetes ja meeskonnaportides. Kuigi viimast antakse keerulisemaks. Kergejõustik, võimlemine, jalgrattasõit, ujumine sobivad kõige paremini. On hea, kui laps mängib ise sporti. Võistlused ja mis tahes konkurentsivõimeline hetk toob kaasa veelgi pingeid ja agressiooni. Palju selles olukorras sõltub treener ja tema pedagoogilised oskused.

Memo vanematele, kes tõstavad ADHD-ga lapsi

Kuidas hüperaktiivset lapsi tõsta?

  • Suurendage enesehinnangut. Hüperaktiivseid lapsi karistatakse sageli ja ärritatakse: "istuda", "mitte lahe", "kinni jääda", "rahuneda" jne Seda korratakse regulaarselt koolis, kodus, aias. Sellised kommentaarid moodustavad lapse alahindamise tunne. Kõigile lastele tuleb kiita, kuid hüperaktiivsus vajab eriti emotsionaalset tuge ja kiitust.
  • Looge isiklikud piirid lastele. Rahuldada vaesust ranguses, kuid õigluses. Karistused ja piirangud peavad olema järjepidevad, piisavad ja kooskõlas kõigi pereliikmetega. ADHD sümptomitega lastel pole sageli "pidureid". Vanemate ülesanne on näidata oma piire, näidata vanemate tahet ja teha selgeks, kes on boss, selgelt sõnastada keelud. Ei tohiks olla agressiooni. Kui papa ja ema on oma olemuselt liiga pehmed, asetsevad valitsuse kindlad hüperaktiivsed pereliikmed.
  • Väikesed ja kasulikud ülesanded. Hüperaktiivsed lapsed peavad osalema kodutöös ja julgustama nende algatust. Parem on anda lihtsaid samm-sammult ülesandeid. Võite isegi koostada plaani, skeemi, sammhaaval toimingute algoritmi. Need ülesanded aitavad lapsel oma isiklikku ruumi ja aega korraldada.
  • Ärge laadige teavet. Raamatute lugemisel, kodutöö tegemisel peate andma väikese koormuse - 15 minutit. Seejärel võtke pausi motoorse aktiivsusega ja alustage jälle staatilist harjutust, mis nõuab kontsentreerumist. Ammendumine on kahjulik ADHD-dega lastele.
  • Õppige uut tüüpi tegevust. Hüperaktiivsete laste jaoks on raske pikka aega huvi tundma õppida, nad pööravad oma tähelepanu liiga kiiresti. Kuid peate otsima erinevaid tegevusi (muusika, laulmine, joonistamine, lugemine, skulptuur, tantsimine), kus laps maksimeerib. On vaja leida selline asi, mis nähtamatult "kasvatab" vihma ja nõuab teatud isiklikke jõupingutusi, motivatsiooni.
  • Kommunikatiivsed aspektid. Hüperaktiivsete fidgette puhul on kõik kodus andestatud, kuid nad satuvad tihtipeale õpetajate konfliktiolukorras ja nende eakaaslased lükkavad tagasi. Oluline on arutada lastega nende elu väljaspool kodu, rasked olukorrad, konfliktide põhjused. See aitab neil tulevikus adekvaatselt hinnata oma tegevust, kontrollida ennast, olla teadlik nende emotsioonidest ja õppida oma vigadest.
  • Edu päevik. Psühholoogid soovitavad kasutada sülearvuti või sülearvuti, kus saate salvestada (või visandada) kõik suured võistlused ja väikesed edulood. On oluline, et laps oleks teadlik oma jõupingutuste tulemustest. Võite tulla ka tasulise süsteemi juurde.

Sotsiaalse kohanemise raskused

Lasteaedades ja koolides on ADHDga lapsed klassifitseeritud "raskeks". Mõnikord on ebapiisava hüperaktiivse käitumisega seotud konfliktid muutunud nii teravaks, et laps tuleb üle teisele lasteaedale või koolile. On oluline mõista, et riiklik haridussüsteem ei kohane lapse individuaalsete omadustega. Sobiva aia või kooli otsimine võib olla pikk, kuid seda ei leitud kunagi. Selles olukorras on oluline õpetada lapsel näidata paindlikkust, kannatlikkust ja sõbralikkust - kõiki neid omadusi, mis on suhtluse ja tavapärase sotsiaalse kohanemise jaoks nii olulised.

  • hüperaktiivsed õpilased peaksid olema õpetaja silmis;
  • parem on neil istuda esimese või teise kooli laua taga;
  • mitte keskenduda nende laste käitumismustritele;
  • sageli kiidavad, julgustavad, kuid ei ületa hindamist;
  • andke väikesed ülesanded, mida laps liigub: tooge ajakiri, levitage sülearvuteid, lillede vett, pühi plaat;
  • rõhutada õpilase tugevusi, anda neile võimalus näidata.
  • olla lapse küljel, kuid mitte luua õpetajaga avatud konflikti;
  • leida kompromisslahendusi;
  • kuulake õpetaja arvamust, sest objektiivne vaade küljelt võib olla kasulik oma lapse mõistmiseks;
  • mitte karistama, mitte laskma moraali lapsele õpetaja ja eakaaslaste juuresolekul;
  • aitama kohaneda laste meeskonnaga (osaleda ühistes tegevustes, võite kutsuda lapsi külastama jne).

On oluline, et ei leiaks mingit konkreetset kooli- ega erarahaaeda, vaid õpetaja, kes lahendab probleemi mõistmisega ja on vanemate liitlane.

Hüperaktiivse lapse ravimine ravimiga on soovitatav ainult ADHD komplekssete vormide korral. Enamikul juhtudel on käitumise psühholoogiline korrigeerimine. Ravi on palju edukam, kui lapsevanemad selles osalema hakkavad. Lõppude lõpuks seostub lapse hüperaktiivsus tihtipeale perekondlike suhete ja sobimatu kasvuga.

Hüperaktiivsus lastel: põhjused, sümptomid, ravimeetodid

Lapste hüperaktiivsus - haigusseisund, kus lapse aktiivsus ja suutlikkus ületavad oluliselt normi. See tekitab vanematele, hooldajatele ja õpetajatele palju vaeva. Ja laps kannatab iseenesest tekkivatest raskustest eakaaslaste ja täiskasvanutega suhtlemisel, mis on täis inimese edasiste negatiivsete psühholoogiliste tunnuste kujunemisega.

Kuidas diagnoosida ja ravida hüperaktiivsust, milliste spetsialistidega diagnoosimiseks tuleb ühendust võtta, kuidas luua lapsega suhtlemist? Kõik see peab olema teada, et kasvada tervislik laps.

Mis on hüperaktiivsus?

See on neuroloogiline-käitumishäire, mida meditsiinilises kirjanduses nimetatakse sageli hüperaktiivseks lapse sündroomiks.

Seda iseloomustavad järgmised rikkumised:

  • impulsiivne käitumine;
  • oluliselt suurenenud kõne- ja motoorika aktiivsus;
  • tähelepanu puudumine.

Haigus põhjustab halbu suhteid vanemate, eakaaslaste ja madala kooliharidusega. Statistika järgi on see haigus 4% -l õpilastel, poistel diagnoositakse seda 5-6 korda sagedamini.

Hüperaktiivsuse ja aktiivsuse erinevus

Hüperaktiivsuse sündroom erineb aktiivsest seisundist selle poolest, et lapse käitumine tekitab probleeme vanematele, ümbritsevatele ja enesele.

On vaja pöörduda pediaatri, neuroloogi või lastepsühholoogi poole järgmistel juhtudel: motoorset disinhibitsiooni ja tähelepanupuudust pidevalt avaldub, käitumine raskendab inimestega suhtlemist, kooli jõudlus on madal. Samuti peate konsulteerima arstiga, kui laps on teiste suhtes agressiivne.

Põhjused

Hüperaktiivsuse põhjused võivad olla erinevad:

  • enneaegne või keeruline töö;
  • emakasisene infektsioon;
  • kahjulike tegurite mõju tööl raseduse ajal;
  • halb ökoloogia;
  • naise stress ja füüsiline ülekoormus rasedusperioodil;
  • geneetiline eelsoodumus;
  • tasakaalustamata toitumine raseduse ajal;
  • vastsündinute kesknärvisüsteemi ebatäiuslikkus;
  • lapseea kesknärvisüsteem, metaboolne dopamiin ja muud neurotransmitterid;
  • ülemäärane nõudmine vanemate ja õpetajate lapsele;
  • Puriini metabolismi häired beebis.

Provinkatsioonifaktorid

Seda haigusseisundit võib käivitada hiline toksoos, ravimite kasutamine raseduse ajal ilma arstiga konsulteerimata. Võimalik on alkoholi, narkootikumide, suitsetamise mõju rasedusperioodil. Lisateavet suitsetamise mõju kohta raseduse ajal →

Sugulased suhted perekonnas, perevägivald võivad kaasa aidata hüperaktiivsuse ilmnemisele. Madal akadeemiline jõudlus, mille tõttu laps õpib kaebusi ja lapsevanematele karistusi, on veel üks eelisjärjekorras.

Sümptomid

Hüperaktiivsuse sümptomid on igas vanuses sarnased:

  • ärevus;
  • rahutus;
  • hilinenud kõne areng;
  • ärrituvus ja pisaradus;
  • vaene uni;
  • kangekaelsus;
  • tähelepanematus;
  • impulsiivsus.

Vastsündinud

Hüperaktiivsus kuni üheaastastele lastele - imikuid näitab ärevus ja suurenenud füüsiline aktiivsus võrevoodis, helendavad mänguasjad kutsuvad esile oma lühikese huvi. Uurimise käigus tuvastavad need lapsed tihti ka disambriogeneesi häbistusi, sealhulgas epikantaalseid voldikuid, auriklaaside anomaalset struktuuri ja nende madalat asukohta, gootimahu, huulte ja hundi suu.

Lastel 2-3 aastat

Selle seisundi ilmingud kõige sagedamini vanemad hakkavad märkama alates 2-aastasest või isegi vanemast vanusest. Lapsele on iseloomulik suurenenud pisitavus.

Juba 2-aastasel ajal näevad ema ja isa, et on raske huvi poisiga midagi, ta on mängust kõrvale hiilinud, pöördub juhatusse, on pidevas liikumises. Tavaliselt on selline laps väga rahutu, mürav, kuid mõnikord kaheaastane laps üllatab tema vaikust, soovi puudumist oma vanemate või eakaaslastega kokku puutuda.

Laste psühholoogid usuvad, et mõnikord on see käitumine eelnev motoorse ja kõne katkestamise ilmnemisele. Kaheaastastel vanematel võib täheldada agressiivseid märke ja vastumeelsust lapse täiskasvanute kuulekus, ignoreerides nende nõudmisi ja nõudmisi.

Alates 3. eluaastast muutuvad egoistlike tunnuste ilmingud märgatavaks. Laps kaldub domineerima kolleegidega kollektiivmängus, provotseerib konfliktiolukordi, takistab kõiki.

Kas lapsevanemaid?

Enne lapsehoidja hüperaktiivsust väljendavad sageli impulsiivne käitumine. Sellised lapsed segavad täiskasvanute vestlusi ja asju, ei oska nad mängida kollektiivseid mänge. Vanemate jaoks on eriti valus hulk ja 5-6-aastase poisi hüsteeria ja kapriidid rahvarohkes kohas, tema tormiline emotsioonide väljendus kõige ebasobivas keskkonnas.

Eelkooliealiste laste hulgas on selgelt väljendunud rahutus, nad ei pööra tähelepanu tehtud kommentaaridele, katkestavad, kritiseerivad eakaaslasi. 5-6-aastase lapse hüperaktiivsuse hukkamine ja röövimine on täiesti mõttetu, ta ignoreerib lihtsalt teavet ja käitumisreegleid halvasti assimileerib. Iga tegevus meelitab teda lühikest aega, ta on lihtsalt häiritud.

Liigid

Käitumishäire, millel on sageli neuroloogiline taust, võib esineda mitmel erineval viisil.

Tähelepanu puudumine hüperaktiivsuse häirega

Sellisele rikkumisele on iseloomulikud järgmised käitumisfunktsioonid:

  • Kuulasin ülesannet, aga ei saanud seda korrata, unustades kohe, mida tähendas, öeldes;
  • ei saa keskenduda ja teostada ülesannet, kuigi ta mõistab, mis tema ülesanne on;
  • ei kuula kõnelejat;
  • ei vasta kommentaaridele.

Hüperaktiivsus ilma tähelepanutafitsiidita

Seda häiret iseloomustavad järgmised sümptomid: ärevus, paljusus, motoorne aktiivsus, soov olla sündmuste keskmes. Samuti iseloomustab see kerget käitumist, riskivalmidust ja seiklust, mis sageli tekitab eluohtlikke olukordi.

Hüperaktiivsus koos tähelepanupuudulikkuse häirega

Meditsiinilises kirjanduses tähistatakse lühendiga ADHD. Sellist sündroomi võib rääkida, kui lapsel on järgmised käitumuslikud tunnused:

  • ei saa keskenduda konkreetsele ülesandele;
  • viskab alustatud tööd, mitte lõpetades selle lõpuni;
  • valikuline tähelepanu, ebastabiilne;
  • hooletus, üldine tähelepanuhäire;
  • ei pööra tähelepanu adresseeritud kõnele, ignoreerib abi pakkumisi ülesande täitmisel, kui see tekitab talle raskusi.

Tähelepanu ja hüperaktiivsuse häirimine igas vanuses raskendab teie töö korraldamist, täpse ja korrektselt ülesande täitmist, välistades seeläbi väliseid häireid. Igapäevaelus põhjustab hüperaktiivsus ja tähelepanu puudulikkus unustust, nende asjade sagedast kaotust.

Häireaktiivsuse häirimisega on raske täita isegi kõige lihtsamaid juhiseid. Sellised lapsed on sageli kiirustades toime lööve, mis võivad ise või teised kahjustada.

Võimalikud tagajärjed

Igas vanuses seob see käitumishäire sotsiaalsete kontaktidega. Lasteaedade koolieelistel lastel esineva hüperaktiivsuse tõttu on kollektiivsete mängude osalemine eakaaslastega, suhtlemine nendega ja haridustöötajatega keeruline. Seepärast muutub lasteaia külastus igapäevaseks psühhotraumaaks, mis võib ebasoodsalt mõjutada isiksuse edasist arengut.

Kooliõpilased kannatavad kooli tulemuslikkuse tõttu, koolis käimine põhjustab ainult negatiivseid emotsioone. Soov, et õppida, õppida uusi asju, kaob, õpetajad ja klassikaaslased on tüütu, nendega suhtlemisel on ainult negatiivne tähendus. Laps muutub iseseisev või muutub agressiivseks.

Lapse käitumise impulsiivsus kujutab mõnikord ohtu tema tervisele. See kehtib eriti laste kohta, kes murrab mänguasju, konflikte, võidelda teiste lastega ja täiskasvanutega.

Kui te ei otsi spetsialisti abi, võib vanusega isik kujutada psühhopaatilist isiksuse tüüpi. Täiskasvanute hüperaktiivsus reeglina algab lapsepõlves. Iga viies laps, kellel on see haigus, sümptomid püsivad ja küpsed.

Sageli esinevad sellised hüperaktiivsuse tunnused:

  • agressiivsuse tendents teistega (sealhulgas vanematega);
  • enesetapumõtted;
  • võimetus dialoogis osaleda, et teha konstruktiivne ühine otsus;
  • planeerimis- ja korralduslike oskuste puudumine;
  • unustamatus, vajalike asjade sagedane kaotus;
  • vaimse stressi vajavate probleemide lahendamata jätmine;
  • rahutus, viljakus, ärrituvus;
  • väsimus, pisaradus.

Diagnostika

Beebi tähelepanu ja ülemäärase aktiivsuse häired muutuvad märgatavaks vanematele juba varajases eas, kuid diagnoosi teeb neuroloog või psühholoog. Tavaliselt enam kui 3-aastase lapse hüperaktiivsus, kui see juhtub, ei ole enam kahtlustatav.

Hüperaktiivsuse diagnoosimine on mitmeastmeline protsess. Anamnese andmed kogutakse ja analüüsitakse (raseduse ajal, sünnitus, füüsilise ja psühhomotoorse arengu dünaamika, lapse poolt kaasnevad haigused). Spetsialist on oluline vanemate endi arvamus lapse arengust, tema käitumise hindamine 2 aasta jooksul, 5 aastat.

Arst peab mõtlema, kuidas kohaneda lasteaedadega. Vastuvõtmise ajal ei tohiks lapsevanemad lapse puutuda ega kommenteerida. On tähtis, et arst näeks oma loomulikku käitumist. Kui laps on 5-aastaseks saanud, viib lapsepsühholoog läbi tähelepanelikkuse määramise katsed.

Lõpliku diagnoosi teeb neuroloog ja lastepsühholoog pärast elektroencefalograafia ja aju magnetresonantsi tulemuste saamist. Need uuringud on vajalikud, et välistada neuroloogilised haigused, mis võivad põhjustada tähelepanu vähenemist ja hüperaktiivsust.

Samuti on olulised laboratoorsed meetodid:

  • mürgituse vältimiseks plii sisaldus veres;
  • vere biokeemiline analüüs kilpnäärmehormoonide jaoks;
  • aneemia välistamiseks täielik vereanalüüs.

Kasutada võib erimeetodeid: konsulteerida silmaarsti ja audioloogiga, psühholoogiline testimine.

Ravi

Kui diagnoositakse "hüperaktiivsust", on vaja läbi viia kompleksne ravi. See hõlmab meditsiini- ja haridusalast tegevust.

Haridustöö

Lapse neuroloogia ja psühholoogia spetsialistid selgitavad vanematele, kuidas toime tulla nende järglaste hüperaktiivsusega. Lasteaedade õpetajatele ja koolide õpetajatele peavad olema kättesaadavad asjakohased teadmised. Nad peaksid õpetama vanematele õiget käitumist lapsega, aitama ületada raskusi temaga suhtlemisel. Spetsialistid aitavad üliõpilasel lõõgastuse ja enesekontrolli tehnikaid juhtida.

Seisundi muutus

On vaja kiitust ja julgustama lapsele edu ja häid tegusid. Tõsta esile iseloomu positiivsed omadused, toetada positiivseid ettevõtmisi. Saate pidada oma lapsega päevikut, kus saate salvestada kõik tema saavutused. Räägi rahulikult ja heatahtlikult, rääkige käitumisreeglitest ja suhtlemisest teistega.

Alates 2. eluaastast peab laps igapäevaselt harjutama, magama, sööma ja mängima teatud aja jooksul.

Alates 5-aastasest on soovitav, et tal oleks oma elamispind: eraldi ruum või ühine ruum, mis oli piiratud. Maja peaks olema rahulik, vanemate tüli ja skandaalid on vastuvõetamatud. Soovitav on üliõpilane üle kanda vähematele õpilastele.

2-3-aastase hüperaktiivsuse vähendamiseks vajavad lapsed spordiala (seinaribad, lastelauad, rõngad, köis). Harjutus ja mängud aitavad leevendada pingeid ja kulutada energiat.

Millised vanemad ei peaks tegema:

  • pidevalt üles tõukama ja kiskuma, eriti võõrastega;
  • alandada lapsu mõnitades või ebaviisakate märkustega;
  • pidevalt rääkige lapsega rangelt, andke juhiseid korras häälega;
  • keelata midagi, ilma selgitamata lapsele oma otsuse motiivi;
  • anda liiga keerukaid ülesandeid;
  • nõuavad eeskujulikku käitumist ja ainult suurepäraseid hindeid koolis;
  • täita lapsele usaldatud majapidamistöid, kui ta neid ei täida;
  • harjutama ideed, et peamine ülesanne ei ole käitumise muutmine, vaid kuulekuse eest tasu saamine;
  • rakendama mitteaktiivsuses füüsilise mõju meetodeid. Lugege rohkem füüsilise karistamise mõju lastele →

Narkootikumide ravi

Hüperaktiivsuse sündroomi ravimine lastel mängib ainult toetavat rolli. See on ette nähtud käitumusliku ravi ja spetsiaalse väljaõppe puudumisel.

ATOMOKSETTIINi kasutatakse ADHD sümptomite kõrvaldamiseks, kuid selle kasutamine on võimalik ainult retsepti alusel, on kõrvaltoimed. Tulemused ilmuvad umbes 4-kuulise regulaarsel kasutamisel.

Kui lapsel seda diagnoositakse, võidakse anda ka psühhostimulaatoreid. Neid kasutatakse hommikul. Rasketel juhtudel kasutatakse meditsiinilise järelevalve all tritsüklilisi antidepressante.

Hüperaktiivsete lastega mängud

Isegi pardal ja vaiksetel mängudel on 5-aastase lapse hüperaktiivsus märkimisväärne. Ta meelitab pidevalt täiskasvanuid tähelepanelikult ja otstarbekas olevates žestes. Vanemad vajavad lapsega rohkem aega, suhelda temaga. Väga kasulikud ühismängud.

Tõhusalt vahelduvad rahulikke lauamänge - loto, mõistatuste, kabete ülesvõtmine, välimängud - sulgpall, jalgpall. Suvi pakub palju võimalusi hüperaktiivse lapse abistamiseks.

Selle perioodi vältel peate püüdma lapsele anda maastikku, pikki matkasid, ujuda. Kõnniteedel rääkige oma lapsega rohkem, rääkige talle taimedest, lindudest, loodusnähtustest.

Võimsus

Vanemad vajavad toitumissoovitusi. Spetsialistide tehtud diagnoos näitab vajadust ajamahtu ajada. Toit peaks olema tasakaalus, valkude, rasvade ja süsivesikute kogus - vanusepiirangu saavutamiseks.

Soovitav on välja jätta praetud, vürtsikad ja suitsutatud roogid, gaseeritud joogid. Söö vähem magusat, eriti šokolaadit, suurendades tarbitavate köögiviljade ja puuviljade hulka.

Hüperaktiivsus koolieas

Kooliealiste laste suuremat hüperaktiivsust põhjustavad vanemad meditsiinilist abi. Lõppude lõpuks annab kool kasvavale inimesele täiesti erinevad nõudmised kui koolieelsed asutused. Ta peab palju meelde tulema, uusi teadmisi, lahendama keerukaid probleeme. Lapast nõuab tähelepanelikkust, visadust, keskendumisvõimet.

Õppimisprobleemid

Õpetaja märgib tähelepanupuhkust ja hüperaktiivsust. Koolis olev laps on hajutatud, motiveaalselt aktiivne, ei reageeri kommentaaridele, sekkub õppetundide õpetamisse. 6-7-aastaste nooremate kooliõpilaste hüperaktiivsus toob kaasa asjaolu, et lapsed ei võta materjali halvasti ega tee kodutööd juhuslikult. Seetõttu saavad nad pidevalt märkusi madala akadeemilise jõudluse ja halva käitumise kohta.

Hüperaktiivsusega laste õpetamine muutub sageli tõsiseks probleemiks. Sellise lapse ja õpetaja vahel algab tõeline võitlus, sest õpilane ei soovi õpetaja nõudeid täita ja õpetaja võitleb klassiruumis distsipliini vastu.

Probleemid klassikaaslastega

Laste meeskonnas raskesti kohanemiseks on ühiste keelte leidmine keeruline. Õpilane hakkab ennast tagasi võtma, muutub salajaseks. Kollektiivsetel mängudel või aruteludel kaitseb ta kangekaelselt oma vaatevinklist, mitte kuulates teiste arvamusi. Samal ajal käitub ta sageli ägedalt, agressiivselt, eriti kui nad ei nõustu oma arvamusega.

Hüperaktiivsuse korrigeerimine on vajalik lapse edukaks kohandamiseks lastekeskuses, hea õppimise ja edasise sotsialiseerimisega. Tähtis on uurida beebi varases eas ja teostada õigeaegset erialast ravi. Kuid igal juhul peaksid lapsevanemad mõistma, et laps vajab ennekõike mõistmist ja toetust.

Autor: Olga Schepina, arst
konkreetselt Mama66.ru jaoks